《你说我摆》说课稿 (获奖说课稿)预览图(1)
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《你说我摆》说课稿 (获奖说课稿)
上传时间:2022-06-24 19:41
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《你说我摆》说课稿 (获奖说课稿)
现活动,关注活动中的学生,使学生在探索中学习新知,亲历探索过程。三说学法课标指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践观察比较以及合作交流是学生学习数学的重要方式。实践操作法观察比较法也是本节课中学生学习新知识的主要方式,同时重视学习方法的指导。观察法观察主题图的画面及用完整的语言表达出来是很好的学习方法。例如,教学主题图时,观察目的明确。教师通过让学生观察画...
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《你说我摆》 说课稿 (获奖说课稿)
现活动,关注活动中的学生,使学生在探索中学习新知,亲历探索过程。三说学法课标指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践观察比较以及合作交流是学生学习数学的重要方式。实践操作法观察比较法也是本节课中学生学习新知识的主要方式,同时重视学习方法的指导。观察法观察主题图的画面及用完整的语言表达出来是很好的学习方法。例如,教学主题图时,观察目的明确。教师通过让学生观察画...
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《母亲的纯净水》说课设计——获奖说课稿
学习的重点和理解的难点。母亲的这番话,不仅体现了她教育孩子的过程和方法,更体现了位母亲对孩子深深的爱。这种研究性学习,自主读书是最重要的。当教师创设好情境,使学生迅速进入课文规定的情境,入境而入情,在情感上与作者产生共鸣,与作者同喜同悲,同爱同憎,甚至能收到震撼心灵影响生的教育效果。导入自古就有谁言寸草心,报得三春晖等赞美母爱的诗句,说明了母爱的伟大。在我们的生活中,每天都...
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《美丽的田园》说课设计 (获奖说课稿)
与实践创新的数学学习方式,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。在本课教学中我主要采取了同桌合作学习,让学生主动发现问题,提出问题,并解决问题的教学方法。在教学美丽的田园时,引导学生先观察数据如树上有只小鸟,天上有只小鸟。再让学生尝...
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《美丽的丹顶鹤》说课稿——获奖说课稿
以及对课题的质疑,激发学生的兴奋点,引起他们的读书欲望。二初读课文整体感知接下来进入初读课文这环节,我有层次的设计了自由读难读的句子多读几遍指名分段读边读边想通过读文,你都知道了什么引导学生概括出课文的主要内容,为顺利进行精读奠定基础。三以情析文体验情感言为心声。我充分挖掘文中优美的语句,精彩的片段引导学生入情地感悟,入境地诵读,让文章所抒发的情感溢于学生之言表,从而引起学...
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《买洗衣机》说课稿 (获奖说课稿)
难忘。本课利用教材中提供的情境,引导学生利用已有的知识和经验,通过思考合作交流,探索适当的解决问题的方法。创设情境,引导学生在具体的情境中解决问题考虑到学生已有的知识基础,创设买洗衣机的情境,紧密联系了学生的现实生活,学生感到非常熟悉。让学生亲自参与到家庭的理财计划中,使学生在理财的过程中,探索加减混合的计算方法,使他们感受学习数学的价值,激发学习数学的兴趣。探索计算方法,...
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《骆驼和羊》说课设计——获奖说课稿
看看说说读读找找的步骤进行探究。即引导学生用心看,想象着说,认真读,仔细找。四说学情现在的学生独生子女多,在家中都唯我独尊,在学校和同学发生冲突总是向老师告对方的状。所以我在教学中,根据他们的特点,适时教育来达到最佳教学效果。五说教学过程第环节童话导入新课出示骆驼和羊的图片。让学生通过观察说出骆驼和羊的特点高矮自然界中的许多动物,他们和你们样,也经常发生矛盾。这天,骆驼和羊...
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《骆驼和羊》说课稿——获奖说课稿
找找的步骤进行探究。即引导学生用心看,想象着说,认真读,仔细找。四说学情现在的学生独生子女多,在家中都唯我独尊,在学校和同学发生冲突总是向老师告对方的状。所以我在教学中,根据他们的特点,适时教育来达到最佳教学效果。五说教学过程第环节童话导入新课出示骆驼和羊的图片。让学生通过观察说出骆驼和羊的特点高矮自然界中的许多动物,他们和你们样,也经常发生矛盾。这天,骆驼和羊碰到了起,他...
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《列车上的“人造屏障”》说课稿——获奖说课稿
多的学生进行语言实践能力的锻炼。三教学目标根据课程标准本阶段的教学目标及本班实际,制定了本课的教学目标目标积累词语舒适快捷座无虚席扶老携幼闭目养神窃窃私语缓兵之计面红耳赤急中生智众目睽睽联系课文内容理解人造屏障肆虐骚动众目睽睽不谙等词语的意思。肆虐缓ǎ兵之计众目睽睽人造屏障中的带点字的读音要充分关注,尤其是虐的拼音要提醒学生注意,上的两点在这个音节中不能去掉,帮助复习拼音知...
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《两位数加一位数和整十数》说课稿——获奖说课稿
好地掌握两位数加位数或整十数,我准备了磁性小黑板,和小木棒,有磁性的捆和根,这小木棒是针对学生已熟悉且用过的教具做准备的用它来进行操作,演示帮助学生了解两位数加位数和两位数加整十数的不同。说教学方法本课我采用演示操作小木棒的过程,道学生观察并进行比较,找出两位数加位数和两位数加整十数的算理,让学生懂得十位加十位的初步认识,为今后的二年级学习前大下基础。在授课过程中我不仅演示...
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《骆驼和羊》说课稿——获奖说课稿
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