2016北师大版语文必修四第8课 杜甫诗二首 ppt课件

上传时间:2022-06-24 20:00
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  • 闷抱病登台。写作背景登高集体背九月九日忆山东兄弟•独在异乡为异客,•每逢佳节倍思亲。•遥知兄弟登高处,•遍插茱萸少人。重阳节三大乐事登高远眺枫叶煮酒菊花螃蟹情景交融写景抒情首联颔联颈联尾联风天猿渚沙鸟落木长江急哀高白清飞回不尽萧萧登高悲独艰难苦恨潦倒悲情感哀婉孤独沉郁高昂愁苦沉痛忧愤无奈全诗情感基调作为“七律之冠”,全诗通过写登高所见的秋江景色,描绘了幅有声有色有形有态的秋江...
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  • 解人意•潜拟人,静静飘洒•细轻柔滋润•重花朵饱含雨水这首诗是杜甫大历二年秋在夔州所作。夔州位于长江之滨矍塘峡口,以水急风大多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时,安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘隙而起,相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。在这种形势下,诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志...
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  • 艺术魅力,发展想像力和审美力。高二学生对古代诗歌已经有定的接触与了解,积累了些鉴赏方法,但对古代诗歌阅读兴趣不甚浓厚,理解作品的思想内涵,领悟作品的艺术魅力还会遇到些障碍。学生联想和想象不够,使得鉴赏活动流于形式。面对这情况,教师要运用丰富的文学语言尽力为学生营造诗境,引领学生进入诗歌意境。学生难以体会诗篇用字用词的妙处。这是炼字的问题,也是诗歌鉴赏的难点。教师及时点拨,用...
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  • 也得以诞生。二听读全文,间接感知听录音播放著名话剧演员濮存昕朗读前赤壁赋的录音带,感受苏轼的文风作标记听读过程中注意纠正字音,划清句读,标注节奏,体会其中的抑扬顿挫三自读全文,直接体验自由散读借助课文注释,查阅工具书,积累文言词汇注意读准字音,读对句读,读清节奏勾画圈点勾画重要之处欣赏之处及不懂之处理清线索提问本文有什么线索可分为几部分情感线索乐悲喜三部分四细读课文,局部强...
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  • 之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。既望农历小月十五日,大月十六日为‚望‛。‚既望‛过了望日,即农历十七日。于介词,在。游于赤壁之下介宾短语后置状语后置句壬戌年的秋天,七月十七日,我与客人在赤壁下的江面泛舟游览。抓住翻译的关键•文言文翻译需要抓住两个关键点是关键词,二是特殊句。•抓关键词•在文言文翻译试题中往往会设置几个关键得分点,这几个关键得分点多数是句中的关键词...
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  • 种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感觉出点点极微细极柔软的触觉。”描写景物人的感受落蕊极微细极柔软南国之秋景物落叶人的感受有声音,有气味写触觉也突出了北国之秋的清静悲凉槐树落蕊“微细”“柔软”“细腻”“清闲”“落寞”静清悲凉秋蝉残鸣图三听觉效果驯鸽声秋蝉的残声以声音衬托出北国之秋的清静悲凉“早晨起...
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  • 腻”“清闲”“落寞”“落蕊”秋蝉蝉鸣而报秋“衰弱”“残声”“啼唱”秋雨淋人人知秋灰沉沉的天底下息列索列的雨声阵冷风都市闲人着装举止神情声调清静悲凉果树秋天之奇观淡绿淡黄的颜色成熟至八九分清秋佳日颐和园北海公园天坛故宫潭柘寺玉渊潭思考题故都的秋景可谓色彩丰富,作者为什么只赞美清静悲凉的故都之秋呢试从主客观原因加以评析。写作背景由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从九三三年四...
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  • 大江东。岂有文章传海内欲将沉醉换悲凉。自题郁达夫代表作短篇小说沉沦春风沉醉的晚上薄奠迟桂花中篇小说迷羊她是个弱女子出奔散文故都的秋北平的四季郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质,充满了热情浓郁清新的情韵,毫不遮掩地表现了个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境,展现出幅幅感伤忧郁而又秀丽隽永的情景交融的画面。写作背景此文写作于年,此时的中国,连年战乱,民不聊生。在生活上,郁达夫...
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  • 白露沾湿的草濡湿的树枝清新湿润在阳光底下空气中到处充满着苦艾的新鲜苦味荞麦和三叶草的甘香茂密的橡树林在阳光底下发出闪闪的红光虽然凉爽,但炎热已经逼近太阳越升越高草立刻干了静止的空气中发散出火辣辣的热气橡树伸开它那掌形的枝叶银色的大水泡从水底升起对面的丛林晒得火辣辣的,在阳光底下仿佛颜色发黄了暴风雨过去了,四周切多么愉快地闪耀着亮光空气新鲜清爽,景物欢快明亮。黄昏来临了晚霞像...
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  • 妇县城医生在草原上看守马群的农家孩子,直至脱离现实脱离人民的贵族知识分子等。其中也有纯粹描绘大自然景色的抒情散文,如树林和草原。这是猎人笔记的最后篇。圈画出生字词,并划出你认为最精彩的词句。濡湿头晕目眩轧轧铿锵清澈朦胧榛树穹隆苦艾荞麦贪婪颤抖青苔草垛ūēāē文章主要描绘了什么表达了作者怎样的思想感情描绘了盛夏树林和草原天中的景色。表达了对大自然的喜爱之情。文章是按什么顺序写...
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