人教版八年级语文上册专题复习课件文言文知识梳理PPT文档(归档)

上传时间：2022-06-24 20:33

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宠，不炫耀自己品质“，”象征君子特立独行，正直不苟，豁达大度品质。我却唯独喜爱莲花从淤泥里生长出却不受淤泥沾染，经过清水洗涤，却不显得妖媚。人们只能远远地观赏它们，却不能玩弄它们。喜爱菊花人，自陶渊明以后就很少听到了。出淤泥而不染濯清涟而不妖出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝文言文知识梳理八年级上册课文理解。爱莲说文作者借写莲花表达了怎样情感爱莲说文既然是赞美莲花高洁...

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人教版八年级下册语文课件第25课水调歌头2PPT文档（定稿）

不胜经不住。弄清影指月光下身影也跟着做出各种舞姿。何似哪比得上。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。转朱阁，低绮户，照无眠月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着没有睡意人指诗人自己。不应不该。何事为什么。别时圆在人们分别时圆。此事指人“欢”和“合”和月“晴”和“圆”。千里相隔千里人。欣赏品...

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人教版八年级下册语文课件第25课水调歌头PPT文档（完稿）

但愿人长久千里共婵娟豁达“不应有恨，何事长向别时圆”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人什么感情这首词表现了作者怎样人生态度找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿句子。“月圆人不圆”遗憾之情和“千里共婵娟”美好心愿。蕴涵了人生哲理句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世聚合离散看作如明月阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。...

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人教版八年级下册语文课件第22课五柳先生传（共32张PPT）PPT文档（定稿）

言文章结构模式有什么特点为什么自号“五柳先生”体现了他怎样精神风貌陶渊明好读书为什么不求甚解哪些语句表现了五柳先生性格生活和志趣文章结构模式有什么特点为什么自号“五柳先生”体现了他怎样精神风貌陶渊明好读书为什么不求甚解哪些语句表现了五柳先生性格生活和志趣文中含义读书只求领会意旨，不在字句解释上过分下功夫。今义只求懂得个大概，不求深刻了解含贬义。读书目，不是追求名利，是求得精...

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人教版八年级下册语文课件第6课雪（共28张PPT）PPT文档（完稿）

者故乡，是鲁迅童年生活地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖，是美好。正如江南雪，雪中美好景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖家，美好理想是鲁迅永远向往和追求。作者称北方雪是什么由此可以看出作者对北方雪什么态度从课文里找答案明确是死掉雨，是雨精魂。对北方雪喜爱。下课啦作者简介•鲁迅，伟大文学家思想家教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。•代表作品小说集...

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人教版八年级下册第一单元第1课藤野先生课（30张PPT）（共30张PPT）PPT文档（定稿）

待人热情对学生要求严格没有狭隘民族偏见学者。我们再读课文，看看是什么样感情作者在文中又是怎么表述思念之情装订收藏讲义悬挂先生照片多写文章化思念于勇气。感激之情因为藤野先生品格高尚，尤其是他毫无民族偏见“他对于我热心希望，不倦敦诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新医学大而言之，是为学术，就是希望新医学传到中国去”，在他看来，学术无国界。也正因为如此，他对“我”这个来自“弱...

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人教版八年级下册第四单元20课俗世奇人之《泥人张》公开课教学课件共（共47张PPT）PPT文档（完稿）

应变才能得以生存，而只有手艺，没有随机应变能力，是无法生存。同时也告诉我们只有手艺,或是只有口才，都是不行。杨巴八面玲珑，见风使舵是在封建统治下被扭曲生存方式，他是被逼无奈，但因此他才得以生存，在当今社会中他机智善于察言观色能言善辩，正是我们所需要，但现在社会中杨巴见风使舵，做墙头草是不可取，我们要做个耿直人。你如何评价杨巴八面玲珑见风使舵体现了府县道台们竭力巴结讨好中堂大人...

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人教版八年级上册第6单元第29课《湖心亭看雪》教学课件共21张PPT（共21张PPT）PPT文档（定稿）

岳采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明饮酒且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。李白梦游天姥吟留别明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝痴中自有天地痴中自有世界感谢聆听！贾琳孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行白居易毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈...

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人教版9年级语文上册第6单元第25课《词五首》之《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》公开课教学课件共21张PPTPPT（完稿）

二，结构奇特巧妙。双调词般是上片写景，下篇抒情。这首词打破了这种格式，首尾两句相互照应，描写现实，中间八句气呵成，描写梦境，梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实中壮志难酬，沉痛悲愤，二者对比鲜明，深化主题。这种奇特巧妙结构与内容配合得天衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上独创精神。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾作者简介辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人山东济南，南宋杰出爱国词人其词抒写力图...

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九年制学校语文（人教版）九年级下册第五单元复习课件（共37张PPT）PPT文档（定稿）

心志劳其筋骨空乏其身使经受饥饿违背扰乱使惊动使坚韧使痛苦使劳累使资财缺乏亲戚畔之三里之城寡助之至攻亲戚之所畔然后知生于忧患，而死于安乐也夫环而攻之环而攻之而不胜之而代词他助词动词到表并列并且表修饰表转折却但是六重要虚词用在主谓之间，取消句子性舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也而死于安乐也以天下之所顺所以动心忍性从给到因为凭用来于以七重点句翻译故天将降大任于是人也，必先苦其...

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