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上传时间:2022-06-25 02:42
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【MT48】福建省龙岩市武平县十方中学2015年中考语文考点技法点拨记叙文与文学作品阅读第9-11课时课件.ppt文档
分•考点作品感受•题型启示感想•点拨•请结合选文的内容,谈谈你读了本文之后的感受。分•考点词句理解•题型句段作用•点拨•内容点明中心主旨抒发情感•结尾段总结全文,首尾呼应•结构留下想象空间,引发读者深思•答案内容上点明了外•分析结尾划线句“其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如簇小小的火苗,正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的...
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【MT48】福建省龙岩市武平县十方中学2015年中考语文考点技法点拨记叙文与文学作品阅读第8课时课件.ppt文档
点出造成这种局限性的原因如时代局限性等。评价要坚持分为二的观点,对于作家作品的优点及进步性应作充分肯定的评价,对其局限性也应有适当的评价,并注意有否字数限制。重申表态。理由充分是得分点,如何做到理由充分,可以联系文本解说理由,可以联系社的观点看法。说理由。会意义联系自身,具体的事例材料加以举例说明,阐明理由。小结表态。题型启示感想答题要点观点表述表观点。联系文本的观点,从不...
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福建省龙岩市武平县十方中学2015年中考语文考点技法点拨记叙文与文学作品阅读第7课时课件.ppt在线文档共19页
我的童年才是真正的童年为什么作者认为“我的童年才是真正的童年”分考点内容探究题型原因分析点拨选准角度,抓住关键性词句最后段,答出要点。写法上如欲扬先抑,与后文形成对比等是什么,再从内容结构写法等方面分析作用。内容上对表现主题的作用对塑造人物形象的作用要点。题型写法探究常见写作手法特点及其作用见表格内容分析写作手法判断指出何种写作手法分析扣文本,举实例解答结合文章内容分析其作...
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【17页】福建省龙岩市武平县十方中学2015年中考语文考点技法点拨记叙文与文学作品阅读第6课时课件.ppt在线文档
中“句呼唤,就丢下滚烫的饭碗声招呼,除夕夜就剩下婉儿娘俩”勇担责任如文中“模糊中柱子听到反映人物思想情感。如文例如藤野先生文典型事例人物思想品质添改讲义对工作认真负责,丝不苟纠正解剖图对学生严格要求,循循善诱关心解剖实习之。听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。•很显然,我们可以提取其中“方正,质朴,博学”作为答案点题概括现象题概括原因题明确答题的区间明确概括的指向提炼整...
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【34页】福建省龙岩市武平县十方中学2015年中考语文考点技法点拨记叙文与文学作品阅读第4-5课时课件.ppt源文档全文在线看
怎么做的做了什么事十年后,在这个作家的新书发布会上,已成为记者的我,巧妙地把当年的盗版书和封信交给作家,终于对作家说了声迟到的“对不起”。•示例龙岩市终于可以说声对不起概述文章内容字左右。什么景物有什么特点蕴含什么哲理或表达什么情感•◇特别提醒•概述内容,要看清题目表述,是“•写人叙事类文章人事结果•即谁做了什么事怎么做的结果如何注意事件的起因经过结果•写景状物类文章物特征...
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【42页】福建省龙岩市武平县十方中学2015年中考语文考点技法点拨记叙文与文学作品阅读第2-3课时课件.ppt文档在线阅读
理解题型句段作用点拨内容点明中心主旨抒发情感结尾段总结全文,首尾呼应结构留下想象空间,引发•◎解题要点•词基本义深层含义语境义修辞义指代的具体内容和情感词的指代意义实词的指代意词句词语的指代意义。•理解词语含义•首先弄清词语本义引申义比喻义,再联系上下文结合特定的中加横线或加点的词语“”有什么含义,或说说你对文中词语的理解。句表达效果中考热点,见语言赏析•◎解题要领•个原则...
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【25页】福建省龙岩市武平县十方中学2015年中考语文考点技法点拨记叙文与文学作品阅读第1课时课件.ppt文档优秀范文
二教学重点难点词句理解与文意把握要点概括对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言。能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌散文小说戏剧等文学样式。合作的方式,共同探讨分析解决疑难问题。敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用第题作品感受题型感悟启示分近五年龙岩市中考回眸考试要点文体知识要点记叙文小...
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2016中考化学冲刺复习专题一推断题课件新人教版.ppt文档32页推荐下载
或或水蒸气在空气中燃烧生成和的物质在中燃烧发出耀眼的白光的物质是。气体是空气,燃烧得更旺的气体是,使火焰熄灭的气体是能使带火星的木条复燃的气体是。能使白能使黑色变红或红色变黑的气体是,固体是。以物质特征反应现象为突破口能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体是。溶于稀硝酸的无气泡产生的白色沉淀蓝色沉淀红褐色沉淀。以物质特征反应条件为突破口点燃有参加的反应高温分解,...
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【21页】2016中考化学冲刺复习专题五综合探究课件新人教版.ppt文档全文免费阅读
表示相连的物质间能发生反应,表示这种物质可转化为另种物质。习盐的化学性质时,老师将定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合,过滤反应后的混合物。老师要求同”实验二由于氢氧化钠呈碱性,能使酚酞溶液变红,而此时溶液是无色的,故定不会有氢氧化钠剩余猜想三中含有盐酸,要证明盐酸的存在,可以加入石蕊溶液,盐酸能使石蕊溶液变红,或,能钠产生气泡思路点拨实验氢氧化钠溶液呈碱性,能使酚酞溶液变红...
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【17页】2016中考化学冲刺复习专题四催化剂的探究课件新人教版.ppt在线文档
把步骤中的固体放入试管中,加入的过氧化氢溶液中,把带火星的木条伸入试管请你举例生活中应用催化剂的事例。步骤中进行的“操作”是。带火星的木条没有复燃过滤乙同学认为在步骤后还需增加个实验,现象甲同学观察到步骤中的现象为,步骤中带火星的木条复燃。木条伸入试管待步骤的试管中没有气泡后,进行“操作”,将固体洗净,干燥称量,得红色固体的质量仍为。以代替,因为按物质的简单分类,都属...
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