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2023-09-07

切内心的悲哀凄伤酸楚痛苦委屈感激贵妃凄美寂寞哀怨的情态惟将旧物表深情,钿合金钗寄将去。钗留股合扇,钗擘黄金合分钿。但令心似金钿坚,天上人间会相见。临别殷勤重寄词,词中有誓两心知月日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。把‚钿盒金钗寄将去‛,以表心迹,并表示‚但令心似金钿坚,天上人间会相见‛。又恐怕皇怀疑不信,‚殷勤重寄词‛,以两人在夕之夜于长生殿立下的密誓作证。托物寄...

《凤蝶外传》教学设计（2篇范文）

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握文艺性科普说明文的特点。掌握从不同角度抓住特征说明事物的方法,并体会本文生动形象化的语言。领悟文章的人文内涵和科学精神。学习方法比较阅读法讨论法学习手段多媒体辅助教学课时安排课时学习流程导言显示课题如何构建和谐社会,是当今社会普遍关注的问题,其中人与自然的和谐就是个广泛议论的话题。有花,才有蜜蜂,蜜蜂能够酿造甜蜜的生活有花,才有蝴蝶,蝴蝶能够装扮多彩的世界。因此,我们要了解自然,保...

《劝学》教学设计（15篇范文）

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用。教师先在黑板上写个劝字,问道这个字是什么意思学生往往会不假思索地回答劝告。教者趁此在劝字后加上个学,再问劝是什么意思学生才会领悟原来它还有劝勉的意思。这在心理学上叫做给学生建立注意中心。接着就讲劝的繁体字勤是形声字,凡是用力作声旁的字,多数有给人们勉励的意思,如励努等。这是劝的本义,而在现代汉语中,劝,解释为劝阻,词义已经转移了。作者在这篇以劝学为题目的文章中,勉励人们要不停止地...

《山居秋暝》教学设计（17篇范文）

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读要领,把握诗文内容结构主旨。能力目标提高学生朗读理解审美能力。情感态度目标通过对诗文意象的理解,培养学生高洁的情怀和积极的人生态度。教学重点诗文的朗读,结构,主题。教学难点理解意象,体味诗画美。课时安排课时。教学过程导入对王维大家能了解多少王维,字摩诘,先世为太原今山西祁县人,其父迁居于蒲州今山西永济西,遂为河东人。开元年进士。累官至尚书右丞,世称王右丞。晚年闲居蓝田辋ǎ川。诗与孟...

《春江花月夜》教学设计（17篇范文）

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江花月之夜的种悠远朦胧宁静之美,与主题非常吻合。欣赏古典舞春江花月夜师在我国古代,乐与舞是不分开的,乐就包括舞,现在相对分成两个专业,但他们的密切关系是分不开的,舞蹈离不开音乐。乐曲凭借声音塑造听觉形象,舞姿凭借形体塑造视觉形象,者合为体,才构成了舞蹈艺术形式。悠远婉转的曲调令人心旷神怡,古典舞春江花月夜又把我们带入梦幻般的意境。提问舞蹈的动作和情节与音乐的节奏和情绪和谐致吗说说它们...

《离骚》教学设计（14篇范文）

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竞赛,教师指导学生展示译文,有感情地诵读。我是古帝高阳氏的后裔啊,我伟大的父亲名叫伯庸。正在寅年寅月呀,又是寅日的那天我降生了。我的先父仔细揣度我刚刚下凡的时节,开始父亲赐给了我相应的美名。给我取名叫正则啊,给我取字叫灵均。我既然有了这么多内在的美质啊,又加之以这美好的才能。我把江离和白芷披在身上啊,又联缀起秋兰把它作为自己的佩巾。我感念光阴像流水样迅疾,赶不上啊,惟恐年岁不等待我。...

《长亭送别》教学设计（14篇范文）

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浅的,希望对西厢记有兴趣的同学可以自选话题,作更深步的学习。作业请同学们根据自己的实际情况,总结整理本课涉及的字词句文学常识等基础知识。以‚长亭路‛为题,将端正好滚绣球叨叨令曲改写成散文。或者运用想象,以‚临行‛为题,将耍孩儿曲改写成话剧片断。长亭送别教学设计篇学习目标简单了解作者及相关元曲元杂剧。品味情景交融的艺术境界。揣摩富于文采的戏曲语言。学习重点体味人物的思想感情。学习难...

《项脊轩志》教学设计（16篇范文）

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统,它有些时候表现为朴素甚至是单调无聊的操作,有些时候表现为精彩纷呈的思想的碰撞,有些时候为精心的品读体悟,有些时候为深思奋笔疾书语文教学可以看成是项工程,甚至可能比工程还要复杂。每篇课文每个知识点都需要精心安排,课文和知识点的网络更要精心构建。大师之所以成为大师,是因为他们有积累更有思想,而最重要的是把从教学实践中来的教学思想再运用到实际中去,形成自己的教学王国。所以我想,所谓教学...

《沁园春·长沙》教学设计（17篇范文）

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要让学生了解词的常识,了解词的意义,了解词的形象,了解词的语言,同时适当地拓展课外阅读面,也选同题目或同词牌或同作者的两首诗词让学生见识见识欣赏欣赏,虽不必说出它的美丽,但能感觉词的魅力。这样组织课堂,安排内容,实乃全面提高素质所必需。反馈检测沁园春长沙反馈检测沁园春长沙按结构分类,属,按字句多少分类字,属,正确的在该项的括号内画,的打。看万山红遍,层林尽染如火。尽与遍相应,染更有动感,写层...

《赤壁怀古》教学设计（2篇范文）

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亲自迎请十岁的周瑜,授予他建威中郎将的职衔,并同他齐攻取皖城。周瑜娶小乔,正在皖城战役胜利之后。项目周瑜苏轼年龄岁岁婚姻幸福美满屡遭不幸外貌英俊儒雅早生华发职位东吴都督团练副使际遇功成名就功业未就基调感奋感伤怎样理解这矛盾感奋与感伤结合苏轼的生平思想来看苏轼,北宋著名文学家,眉山人。十岁中进士,力图有所作为。他觉察到北宋国力的软弱和辽夏军事政权的严重威胁,希望能抵制外辱,立功疆场。...

李白的《梦游天姥吟留别》优质教学设计（17篇范文）

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谒诸多名人,但由于性格原因,不但未获举荐,还惹恼了些当权人。李白十岁与许圉师的孙女结婚许曾是丞相不但没有达到自己靠裙带关系进入仕途的愿望,还被迫西游长安,拜谒联姻两条路都未走通,只得寻仙访道以壮声名,李白与道士交游,到终南山隐居,幻想走终南捷径,终南山的道士在李渊起兵时,曾在舆论和行动上给予支持,并且李唐王朝奉老子为祖先,对道士恩宠有加曾到持盈法师唐玄宗之妹玉真公主别馆作客,得到持盈法师...

《雨霖铃》教学设计（14篇范文）

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后授沂州费县令,官终工部侍郎。永少时流连于汴京,在秦楼楚馆中恣情游宴。后曾西游成都京兆,遍历荆湖吴越。景佑元年登进士第,历任睦州团练推官馀杭令定海晓峰盐场监官泗州判官太常博士,终官屯田员外郎,世称‚柳屯田‛。晚年流落不偶,卒于润州今江苏镇江。为人放荡不羁,终身潦倒。宋史无传,事迹散见笔记方志。善为诗文,‚皆不传于世,独以乐章脍灸人口‛。作为北宋第个专力作词的词人,他不仅开拓了词的题材内...

《孟子》教学设计（13篇范文）

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拨。教师强调些句子的节奏和作用。如‚舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。‛如‚故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为‛采用了排比的句式,用于本段的议论,增强了论辩的气势。细读课文,疏通文义。精读课文,理清思路。造就人才和治理国家的问题。,他们的共同点是什么都出身贫贱,都经历了磨炼,最终都大有作为...

《咬文嚼字》教学设计（14篇范文）

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著名的福布斯全球总裁会议在上海召开的新闻。发问标题中,哪个字最吸引你呢学生可能回答最吸引我的目光的是这个‚福‛字,因为这个‚福‛不仅扣住了‚福布斯论坛‛这个名词,而且,全球重要的商界政界学界人士聚集我们上海,讨论经济发展问题为经济把脉,这对正值经济大发展的上海来说,可不是福分吗这个‚福‛字用真是生动。我们古人也讲‚吟安个字,捻短数径须。‛看来‚咬文嚼字‛不定总是贬义。作者使用它作题...

《短歌行》教学设计（13篇范文）

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了的人经常说自己没醉‛,咱们也可以说‚孤独的人往往说自己不孤单。‛师还有没有学生琵琶美酒夜光杯表达的是豪情壮志,豪迈。师大家说得很好,可以这样说,酒在中国文化中是个不可或缺的道具。我直认为,酒也是种文化,因为很多东西来源于酒,归根于酒,当你举杯的时候你会想起家乡,父母,事业,家庭,欢乐,悲伤而古今无数的文人更用酒写出了无数美丽的诗篇,比如今天学的短歌行我直觉得这首诗的名字不好,因为如果用第...

《琵琶行》教学设计（15篇范文）

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什么特点并分析比喻描写的好处。大弦嘈嘈如急雨粗重急促小弦切切如私语亲切细柔嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。错落有致清脆圆润间关莺语花底滑婉转优美幽咽泉流冰下难低沉凝涩银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。激越雄壮高亢激昂曲终收拨当心画,弦声如裂帛。凄厉好处把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。附奥地利汉斯立克论音乐的美对音乐作品的切富有幻想力的描写性格刻画和解释性的说明,都是比喻性的。...

《南州六月荔枝丹》教学设计（17篇范文）

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红才落到你们身上,所以你们只是黄色或红色。‛豆豆终于明白了彩霞所有的秘密。没过几天,豆豆又变成了普通的水滴,随着雨水回到了她的家大海。晚上豆豆做了个梦,梦到了她变成彩霞的那段故事。学生可能有的答案,雨的形成过程。,生动性生动的描写忽然,她觉得身上越来越热,就像传说中的神仙样,变成了丝青烟,从海面向上慢慢飘去早晨太阳出来了,金色的阳光照在豆豆和她的小伙伴身上,把她和小伙伴的周身染红了。拟...

《滕王阁序》教学设计（14篇范文）

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烟光凝而暮山紫云销雨霁,彩彻区明望长安于日下,目吴会于云间下列对有关语句分析不正确着的项是‚潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫‛本句在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。‚鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回桂殿兰宫,即冈峦之体势‛写滕王阁周围景物,是近景。‚落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天色‛写彩霞自上而下,写孤鹜自下而上,相映增辉青天碧水,天水相接,上下浑然色,写尽了秋晚暮色之美。‚渔...

《陈毅市长》教学设计（13篇范文）

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只有分钟之限‛到‚尽情尽意言之‛,再到‚秉烛夜谈‛‚天夜‛,这个妙喻推动了剧情的发展。理解‚潜台词‛。设问陈毅进齐仰之的屋子后打量房间,说‚齐先生就住这里,‛这句话的潜台词是什么,在学生回答的基础上点拨这句话的潜台词是齐先生您是个海内外知名的化学家,怎么住在这么破旧的房子里,这与您的身份不相符合呀,设问齐看表说‚还有两分半钟了。‛其潜台词是什么,在学生回答的基础上点拨这句话的潜台词是...

《雷雨》教学设计（12篇范文）

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呢咱们下节课再来学习雷雨‣教学设计篇教材简析正确流利有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前雷雨中雷雨后的景象。感悟雷雨前雷雨中雷雨后的景象是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣。教学过程揭题今天,我们继续学习雷雨板书课题生齐读。上节课我们学习这课的生字词,老师检查下,看谁读得准。开火车认读词语黑压压乱摆垂下来越来越亮越来越响渐渐地清新小朋友真棒,不愧为识字大王,通过上节课的学习,请...