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2023-09-13

,只要是植物都可以铲。谷穗是用来做什么的生做粮食。师把粮食扔掉,祖父责怪她了吗生没。师祖父依然是乐呵呵的。你看,文章有几个自然段写了这件事情数数。生个。师用个自然段来写。可能在萧红的心中,最能表现她的自由,所以她展开细细写。是不是可老师又纳闷了,既然铲谷穗这件事情最能表现萧红的自由,那么其他的事情都不写,就只写这件事情。你觉得行吗为什么生不行。园子里还有很多其他自由的事情可以做。师...

关于人教版五年级下册的《打电话》教学设计（13篇）

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电话的游戏,尝试使用礼貌用语用手做打电话状。小朋友自由尝试打电话。教师刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。幼儿制作电话,游戏打电话。教师现在我们来玩个打电话的游戏,可是我们没有电话怎么办啊方法把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另头也样瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。幼儿两人组制作电话。教师请小朋友找个好朋友跟你起制作电话,做...

浅水洼里的小鱼教学设计（14篇）

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边读边想浅水洼里的小鱼怎么了你从那些语句中可以看出来学生自读课文,边读边做标记。学生汇报交流相机出示句子用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。指名读读。你在读的时候心里是什么滋味哪些词语牵动了你的心引导学生理解‚吸干‛‚蒸干‛的含义,再结合‚不久‛‚干死‛体会小鱼面临的危险境地。教师范读,学生闭上眼想象画面你看到那些可怜的小鱼了么出示动画太阳下,沙...

关于人教版五年级下册《金钱的魔力》教学设计（15篇）

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正是小说的特点根据这几个关键词,说说课文的内容。设计意图抓住文本的线索,从而感悟情节的变化,进而感受小说的特点。品味笑和语言,感受魔力由此,我们可以看出,老板和托德的前后表现有极大的反差,他们接触到这大钞的表现到底是怎样的呢。快速浏览课文,写他们的表现的是第和第自然段自然段,这个自然段主要写了托德的笑。还记得刚才你们送老师关于笑的词语和句子吗那课文中是怎么写的我们来看看。这么大句描写...

作文教学设计（13篇）

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,便于了解学生对课文的感知情况。选读内容,体悟情感。从初读的基础上,选读自己印象深刻的相关段落。思考从读中你感到启蒙老师们具有怎样的品质作者为什么说这种启蒙是难忘的在自读的基础上,合作交流彼此的体会,结合自己的生活体验和文中的具体事例,深刻表达出来的真挚而朴素的情感。抓住略读课文的特点,结合学生的生活感受,读文悟情,尊重了自主地位,尊重了学生情感体验的个性化。课堂练习把自己喜欢的段落...

一堂优课教学设计的形成及思考－《老王》（13篇）

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情感善待关爱同在片蓝天下的他人,那么人世间真的会多份阳光,少些冷漠,多份文明,少些残酷。爱是种情感,更是种美德。如果我们能够去关注平凡的人,那么我们才能真正领悟生活的真谛,今天就有这样个机会来关注个名叫老王的不幸的人,看看从他的身上我们能学到些什么呢知识积累作者简介杨绛,生于,钱钟书夫人,本名杨季康,的作家评论家翻译家学者。祖籍江苏无锡,生于北京。著有散文集干校记将饮茶等,译有堂吉诃德,作...

四年级上《爱美的热带鱼》教学设计（2篇）

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过任务操作,可以让学生获得亲身体验,增强他们的学习兴趣。多媒体课件创作素材巩固技能热带鱼的绘画。讨论鱼用什么工具来画讨论画图过程中画错了怎么办师引导学生画鱼。任务驱动法通过生动有趣的任务,让学生学会利用画图工具画鱼。教学环境及资源准备教学环境多媒体网络教室网络教室管理软件资源准备多媒体课件素材图教学过程教学环节内容师生活动设计意图资源准备情境创设导入新课展示作品,情境创设,演示操...

小学科学三年级上册《米饭的观察》教学设计（4篇）

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活动过程寻找米与饭之间的特征变化出示两个信封里面分别装着米和饭,要求学生不用眼睛看,猜猜哪个装着米哪个装着饭而且要说出猜测的根据。交流尝米饭的体会。猜测米饭的甜味引导学生发问为什么米饭经过段时间的咀嚼会出现甜味引导学生猜测米饭经过段时间的咀嚼出现甜味的原因。引导学生通过查资料看书等方法解决疑问。学生交流对米饭经过段时间的咀嚼出现甜味的认识,引出淀粉。交流米饭甜味是什么时候出现的...

《文字修饰》教学设计（3篇）

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术教材第课的内容,教学对象是小学年级学生。它是教材关于文字处理知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的知识教学,是学生能够顺利快捷操作使用的基础之,也是形成学生了解熟悉技巧掌握综合运用这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会如何改变字体,如何添加艺术字,使得文章更加层次分明重点突出。重点是掌握文字修饰的基本方法和插入艺术字。因此,可以利用文字修饰教学对学生进行相应的美育教育。单就内...

信息技术课程的教学设计

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中采取的师生相互作用方式方法与手段的展开过程。第,教学策略不同于教学设计,也不同于教学方法,它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。第,教师在教学策略的制定选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼,要兼顾教学的目的任务内容,学生的状况和现有的教学资源,灵活机动地采取措施,保证教学的有效有序进行。第,教学策略是系列有计划的动态过程,具有不同的层次和水平。教学策略...

海底世界教学设计（8篇）

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多出了几条鱼了,但是海底只有鱼吗还有哪些东西呢学生会问答水草石头等那看看老师画的这幅画像不像呢课件展示已经绘制完成了的海底图,包括鱼草石头泥沙等那同学们自己也来创作幅美丽的海底世界吧,老师相信你们会画得比我好的。有信心吗开始动手吧,学生创作,教师指导。课件播放轻音乐教学意图拓展练习能加深学生对基础知识掌握,提高对知识的迁移运用能力。同时也是培养学生创新精神,探究精神的重要环节。作品...

三年级信息技术12-15课教学设计（3篇）

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感知电脑在绘画中的作用,培养学生学习电脑作画的兴趣,激发美术创作潜能,增强学生的审美观。重点和难点重点正确启动和关闭金山画王。难点掌握金山画王主要组成部分,正确插入背景图。教学过程创设情景,引入教学教师利用多媒体教学手段课件网络信息交互平台将几幅作品展示给全体学生,引出本课内容。自主探究,合作交流启动金山画王学生自己试试,说说有你是怎样进入金山画王的师生共同归纳操作步骤开始程序金山...

《金属》教学设计（3篇）

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不能使小电珠发光,这说明金属都可以导电。认识铜等金属都有延展性把不同物品分别放在铁砧上用铁锤捶打,看它们各有什么变化。师小结铁钉等金属都被捶扁了,变宽变长了,而木棒粉笔被捶破了。说明金属都能被捶扁变长。归纳金属共性,给出金属概念引导学生分步归纳铜铁铝等都有光泽都可以传热都可以导电都能被捶扁捶长。金属教学设计篇。教学重点使学生知道金属具有的共同性质,建立初步的金属概念。教学难点通过...

《信息技术》教学设计（7篇）

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从学生的作品中选出几个有代表的作品进行展示,供大家学习。教师可适时地参加讨论,对于有闪光点的作品要及时予以鼓励和表扬。设计意图通过作品展示,树立学生的自信心同时引导学生进行正确的作品评价。第个环节学以致用课后延伸。为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中,做到学以致用,我设计了以下内容学生自己通过各种途径,查找资料,制作个演示文稿我最喜欢的位诗人,要求能够恰当地运用多媒体的设置...

四年级信息技术6-9课教学设计（3篇）

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话,他们明白了方与圆的优点与缺点。于是,能能与大强团结起来,起设计出款既漂亮有稳当的储钱罐。操作指导观察阅读新发现用文字增强图画的表达,如何操作文字呢通过画图中的文字工具,为漫画的角色人物加上对话文字。阅读课本页,按照步骤尝试操作。注意图像文件要在另存为之后再输入文字,以免因为操作失误而损害图像。在输入文字时,确定之前可以进行内容的修改和位置移动。旦确定,文字就变成了图像,只能通过选...

信息技术 - FOR-NEXT循环语句教学设计（2篇）

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点,循环结构是其中的种设计结构,其作用是使段程序反复执行。语句是循环运算的专家,在程序设计中频繁出现。本节课的学习,会使学生对算法有个更深刻的理解,为实现独立编程起到了关键性作用。给出程序,并通过流程图加以理解师出示上题程序代码并通过流程图和卡通图片分析程序代码师循环结构也称重复结构,它的作用是使段程序能重复执行,被重复执行的部分称为循环体。但重复般都是有条件的,即在满足语句中的条件...

《合并同类项》教学设计（9篇）

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,怎么做的学生答根据乘法分配律,学生又接连做了几组这样的题后,我再让学生总结法则。学生中无人回答,于是我又引导学生从单项式的构成考虑,学生想到单项式由数字和字母两部分构成,马上就豁然开朗,总结出系数相加,结果作为系数,字母及指数不变的法则。可见,教师只要设计好教学环节,使学生感兴趣,能主动观察猜想推理,顺着教师的引导,自主探究,发现总结出要学会的内容,这样教师则真正从知识的传播者转变为学生...

新教材一年级《分类》教学设计及评析（16篇）

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儿说说自己为什么要这样给他们排队教师小结。鼓励幼儿将自己装好糖果的袋子送到动物家中。我们先将装好糖果的袋子送到小动物的家里,再由他们去送给他们的好朋友。请你听清楚了请将有颗糖果的袋子送到是只动物的家里去幼儿送糖果请将颗糖果的袋子送到是只动物的家里去幼儿送糖果。最后只有颗糖果的那袋,小动物说是送给我们小朋友的,谢谢你们帮助了他们,带领幼儿起回家。你们开心吗帮助别人是最快乐的事,我们...

《年、月、日》的教学设计与评析（15篇）

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学生已经学习了认识钟表,了解时分秒之间的关系的基础上学习的。本单元要学习年月日认识星期认识时记时法。有关年月日的知识具有常识性,在课堂上虽然没有系统学过,但在实际生活中学生已有很多经验,所以教材开始就安排了说说,意图是要充分利用学生的生活经验,使其在此基础上学习新的知识。时记时法是国际上通用的记时法,它与时记时法有对应关系,在日常生活中有广泛的应用。用时记时法计算经过的时间更方便。...

《记金华的双龙洞》教学设计与评析（15篇）

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新绿‛,准确地描绘了春天绿色的特点。因为有‚粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿‛,所以作者感到‚眼前片明艳‛。,将沿途看到的山花树出现在电视屏幕上,使学生感受到沿途美景就像幅明艳的彩色画卷。自然段。交流对第自然段的理解。沿途不仅有有特色的山花树,还有水,让我们和作者起去看看山中的溪流,听听溪水的歌唱。溪流为什么会时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子溪流的样子和...