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2023-09-14

活动,我采用环环相扣,层层深入的原则来组织,以纲要为指导,从理解感受体验大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式开放式直观式的教育活动中,自主地能动地创造性地学习。设计程序为情境导入故事讲述情境体验角色表演活动延伸。纲要指出教师应该成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。活动中,我通过游戏猜猜我是谁导入活动,让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注...

小班语言《秋叶飘》（10篇）

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儿以强带弱,让能力较强的幼儿带动能力较弱的幼儿起参与进来。在这活动中,我以小组的形式担任角色表演,他们分别担任了大树草地小屋小虫的角色,这样全班孩子都参与了进来,从而促使了整体幼儿语言能力的提高。秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索发现表达的广阔空间。摇曳飘落的多姿多彩的落叶就是方天地个世界。我们同幼儿起进入落叶的世界,帮助幼儿建构自己的认知...

小班语言《你快乐吗》（3篇）

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重复快乐其实也没有什么道理告诉你,快乐就是这么容易的东西,再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲起大声回答。你们想不想也来唱唱啊,想好,现在大家就跟着歌曲,在问答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试下,你快乐吗我很快乐,再大声点,你快乐吗我很快乐,好,放音乐,欣赏歌曲的,并模仿歌手的动作欣赏歌曲电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的快乐的,让孩子说说请幼儿模仿歌手的动作,...

小班语言《毛毛虫》（17篇）

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,活动反思本次活动我主要分为谜语导入制作毛毛虫作品展示破茧成蝶个部分进行。第部分,我采用我们班幼儿最喜欢的猜谜游戏导入活动,根据中班幼儿的能力特点将谜语简化为身体毛茸茸,躲在绿叶上,小时候会爬,长大了会飞。瞬间吸引幼儿的注意力,猜出毛毛虫。第部分通过出示纸毛毛虫,引出材料餐巾纸,引导幼儿思考你会用餐巾纸做条毛毛虫吗,请幼儿探索。在这过程中,孩子们表现得很积极,很多人都高高举起手来想试试,...

小班语言《妈妈》（13篇）

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物吧,鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢,幼儿自由选择头饰戴上,鸭妈妈端出放事物的盘子,让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西,并告诉鸭妈妈我喜欢吃。然后回到位子上做吃的动作,边吃边讲吃吃吃,真好吃。小兔子提醒小动物起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里,边放边说鸭妈妈,请你吃螺蛳分角色朗诵儿歌,祝贺鸭妈妈过生日小小鸡叽叽叽,吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵...

小班语言《老鼠阿姨的礼物》（12篇）

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老师再教你们个好办法用鼻子出示图片鼻子,想玩的小朋友上来试试看,先闻闻每种物品的味道。请你找出肥皂的味道。这个游戏让我们知道了,我们身上很多地方都是有用的哦,除了这些,还有嘴巴出示图片嘴巴。你们真聪明,不用眼睛,可以用其他办法,我们来看看,小动物是不是用了你的办法了课件小兔摇啊摇,用耳朵听小猪闻啊闻,用大鼻子闻小松鼠用小手小心摸小青蛙用什么办法用嘴巴尝。它是这样问的老鼠阿姨,这样东西能...

小班语言《换一换》（6篇）

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练。进行口头扩词语练习。进行词语训练指名读词语。让孩子根据图片,联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。进行口头造句练习。拓展训练游戏我当小老师请孩子将自己自由换偏旁时发现的自己认识而其他同学可能不认识的字写在黑板上,把这个新朋友介绍给全班的同学认识,让同学们交更多的新朋友。教学准备生字卡片,基本字和偏旁卡片生词卡片。教学过程复习导入。,上节课我...

小班语言《还有谁要上车》（7篇）

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请上来吧。兔子来了,兔子要上车。但是他说能不能等等,因为他的朋友布鹅也要上车活动过程设计意图用语言创设坐汽车的情景。,我们起去做公交车吧,。情景的导入激发孩子参与活动的兴趣。学习儿歌。开车时间要到了,看看有谁要上来小兔,我们听听小兔它是怎么说的怎么做的请你仔细听好了。小兔小兔要上车,小兔刷卡上了车。,你们看是谁大鹅大鹅大鹅要上车,大鹅刷卡上了车。快快快,快快快,还有谁要上车来小狗汪汪汪...

小班语言《蛤蟆种瓜》（5篇）

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贝们的兴趣被成功吸引,第遍听故事了,要求宝贝们通过听故事后来回答老师提出的问题,有说说故事的名字蛤蟆见种子没长出来他是怎么想的又是怎么做的蛤蟆睡了很久很久,醒来发现了什么他是怎么说的等等。结果有些问题孩子们答不上来。没关系,那就带着问题进入第遍故事吧,于是我事先提出要求刚才的问题仔细听,故事听完了谁能回答出来谁就是小耳朵最灵的宝宝,我在讲第遍故事时根据挂图,让幼儿边看挂图边听故事,这...

小班语言《给妈妈的妈妈送甜蜜》（4篇）

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经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉,到了拥抱吻关怀所表达的甜蜜的亲情说活动目标幼儿园教育指导纲要语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这目标,结合小班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平幼儿年龄小,注意力容易分散,理解能力差,以自我为中心等方面...

小班语言《感恩》（12篇）

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着让母亲的话引起学生的共鸣,在孩子心中种下颗感恩的种子,同时对母亲说心里话,在以后的生活中关爱自己的母亲。为了达到教学目标,课前准备是这样的,母亲与孩子的生活照片装得满满的书包爱心卡。本节的教学难点是,培养孩子铭记母亲的养育之恩,有颗感恩母亲的心,并落实在行动中,在实践中感恩母亲。说教学过程真情导入,感念母亲我选择简洁明了的切入主题。同学们,今天我们共同来上节德育实践活动课,我们的主题...

小班语言《肥皂泡泡》（12篇）

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友变得很干净,我们小朋友要经常洗澡。师小动物们洗完澡开始吹泡泡了。提问你来数数有多少泡泡,这些泡泡有什么不样的最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里你最喜欢哪只泡泡,为什么组织游戏,体验泡泡的乐趣师肥皂泡泡既然那么好玩,那我们也来玩玩。今天老师就带来了个泡泡变变变的游戏。师小老鼠在吹泡泡,他吹了好多泡泡。提问这些泡泡是什么颜色的请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。泡泡真有趣,回家...

小班语言《猜猜我有多爱你》（14篇）

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的作用。在活动设计的过程中我们利用小兔子这个角色来引导幼儿进行学习,原本是考虑到小班幼儿直观形象的学习特点。但在实际的活动过程中小兔子的出现却影响和牵制了孩子学习的注意力,使孩子的注意力转移到了他们喜欢的小兔子的身上。使其从帮助幼儿学习因素转化为了分散幼儿学习注意力的因素。这也是我们事先所没有预料到的。活动涉及面和活动成果呈现的问题。教师在个活动实施的过程中必须面向全体幼儿,既...

小班语言《布娃娃》（6篇）

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篇说活动教材这是首适合托班幼儿朗诵的儿歌,语言浅显,通俗易懂,将布娃娃的形象描写得栩栩如生。在字里行间中充分体现了幼儿对布娃娃的喜爱。这首儿歌中蕴涵着许多领域的教育价值。社会领域可以通过抱娃娃亲娃娃来激发幼儿喜爱布娃娃的情感。艺术领域,可体验布娃娃的形象美。教育价值最大的则是语言领域,可让幼儿学说我来抱抱你,做你的好妈妈。这句话适合幼儿在角色游戏中进行运用。儿歌中布娃娃的形象描绘...

小班语言《爸爸的呼噜》（6篇）

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词累响火车轻站台。教学准备挂图音带字卡诗歌读本人手本。教学过程感知活动师幼互相问好,和小朋友起走线玩游戏,火车来了,教师和幼儿起听着音乐有节奏的做火车开了的动作,调动幼儿的积极性,请小朋友回到座位上。,让小朋友也跟老师学。你听过爸爸打呼噜的声音吗小朋友爸爸的呼噜声像什么。,咱们起去看看爸爸的呼噜声像什么让小朋友静静的听老师轻轻的朗读遍爸爸不累的时侯呼噜声是怎样声音像什么体验活动。小...

小班语言《爱吃水果的牛》（12篇）

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,那你们的身体定也很棒了。延伸活动师我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,还要样样东西都爱吃。才能更健康,对吗今天,老师带来了张表格,表格里呢有许多有营养的食品,请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上个笑脸,我们来比比看看谁爱吃的东西最多,谁最不挑食现在,你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧,爱吃水果的牛课后反思问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙,会激发幼儿继续往下看书的兴趣,引发幼儿...

小班语言《爱唱歌的小麻雀》（10篇）

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小花猫,问小朋友,你们看它是谁呀小花帽对了,小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛,你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛,谁得了第名呀今天,老师讲个故事,名称就叫唱歌比赛幼儿学讲老师有表情的讲述故事,幼儿欣赏,要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛,谁得了第名听故事提问故事的名称是什么故事里有哪些小动物参加了比赛,谁是裁判员。谁得第名,为什么幼儿议论小猫唱得好在哪里,不下结论听故事录音,老师按故...

小班语言《啊呜啊呜》（4篇）

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粒粒的,这是什么呀米这是大米,把大米煮熟了就变成我们平时吃的香喷喷的米饭了。摇摇,听听这里装的是什么师顾老师的围裙口袋里还装着件宝贝呢,我把它拿出来。你看,这是什么是个小盒子,这盒子里面装的会是什么东西呢我们来摇摇,听听看好不好教师摇巧克力盒唉,是什么发出来的声音啊巧克力你怎么知道里面装的是巧克力呢因为这是装巧克力的盒子是不是巧克力呢我们起来变变。变变变,变变变唉,是什么呀真的是巧克...

小班语言《啊呜》（13篇）

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课件啊呜。画有各种食物的卡纸人手份,制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒个,箩筐个。活动过程观察图片大嘴,引出课题。幼儿观察图片老师提问。师老师这里有张图片,你们看看是什么大嘴这是谁的大嘴小宝宝的对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢请你动动脑筋和好朋友起说说。幼儿互动交流幼儿讲述,老师小结。观察课件,小熊。师小朋友们,你们看,图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀原来这只小熊肚子饿了,想啊呜啊呜吃东西。...

小班语言：一颗纽扣（3篇）

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吹泡泡的游戏,大家开心吗生活中还有那些物品能吹出泡泡,还有那些不能吹出泡泡的物品,能变成吹泡泡的工具呢怎么样能吹出又大又圆的泡泡回家和妈妈起来玩,起来探索,小班科学活动吹泡泡篇温州幼徐晓活动目标通过找找想想说说,愉快地感知理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。重点感知字词吹泡泡泡泡鸡蛋苹果星星乌云。活动准备与诗歌...