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2022-06-24

了喜悦。诗中描写了哪些意象特点是什么小组讨论诗中描写了哪些景物,有什么特点,有什么作用芦苇白露秋水景语即为情语，景为情设,情由景生,情景交融,再现意境,把情感推向高潮。诗的主人公是怎样个形象为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。蒹葭的结构全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。写景给人萧瑟冷落之感，既...

九年级语文下册 24《诗经》两首关雎参考课件2 新人教版

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理解和记忆，理清文章脉络。以上，是我从教材教法学法教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，欢迎各位老师多提宝贵意见，谢谢,苏红的画好好幅画画被弄脏了动脑想想画只小花狗得了等奖坏事好事动脑筋教科版苏红的画说课稿各位老师上午好，我今天说课的题目是苏红的画，下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计四个方面来对本课进行说明。说教材苏红的画是教科版二年级下册第四单元的第篇课...

九年级语文下册 24《诗经》两首关雎参考课件1 新人教版

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参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差长短不齐。荇菜多年生水草。夏天开花，黄色，嫩叶可食。流摘取。寤睡醒。寐睡着。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之弹琴鼓瑟表示亲近。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。⑿芼挑选。钟鼓乐之敲击钟鼓使她欢乐。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。思语气助词助。服思度面对”淑女“的从容风致。这也是对异性人格的尊重。阅读欣...

九年级语文下册 23《愚公移山》说课课件新人教版

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学科特点，主要采用启思点拨式教法，借助多媒体课件，激趣启思点拨。分四个版块进行教学。学法则以诵读发现体验为主。旨在让学生动口动手动脑，全程参与，主动获取知识。播放江涛唱的愚公移山歌曲导入。此设计的目的是古老的故事加上现代流行的旋律，古今融合。别有番风味，让学生先被乐曲震撼下，渲染气氛，再走进文本，激活课堂，先声夺人，使学生顿生兴趣，让学生很快走入文本。第版块导入新课，激发兴...

九年级语文下册 23《愚公移山》参考课件5 新人教版

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之北。”提出疑问凭连都削减把怎么样哪里纷纷之于土堆况且安放的边上他的妻子提出疑问说“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削减，能把太行王屋怎么样呢况且把土石放到哪里去呢”大家纷纷说“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始反焉。“返”敲，凿挖掘泥土用箕畚装土石换牙成年男子到姓寡妇孤儿刚...

九年级语文下册 23《愚公移山》参考课件4 新人教版

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众人说“把它扔到渤海的边上，隐土的北部。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始反焉。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏变换季节，才能往返次。河曲智叟笑而止之曰“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之毛，其如土石何”河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说“你太愚...

九年级语文下册 23《愚公移山》参考课件3 新人教版

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豫州南部，到达汉水南岸，好吗”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说“凭你的力气，连魁父这座小山也难挖平，能把太行王屋怎么样呢再说，挖下来的土和石头往哪儿搁”众人说“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人上了山，凿石头，挖土块用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳的去帮助他。冬夏换季，才能往返次。河曲智文讥笑愚公，阻止他的...

九年级语文下册 23《愚公移山》参考课件2 新人教版

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的说竭尽尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始反焉。于是率领的敲凿挖土用箕畚蹦蹦跳跳去他们冬夏成年男子河曲智叟笑而止之曰“甚矣,汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何”北山愚公长息曰“汝心之固,固不可彻，曾不若蠕妻弱子。虽我表修饰拐弯制止他，代指愚公放在主谓之间，取消句子的性凭借你残余的岁...

九年级语文下册 23《愚公移山》参考课件1 新人教版

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。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎”杂然相许。将近面对苦于曲折，绕远商量险峻的大山“直”,直全部汉水南面赞同表示修饰阻塞无义家纷纷北山愚公，年纪将近九十岁，面对着山居住。他苦于山北交通阻塞，进出要绕远路，就集合全家来商量说“我和你们尽全力挖平险峻的大山，直通向豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗”大家纷纷表示赞成。其妻献疑曰“以君之力...

九年级语文下册 17《公输》课件2 新人教版

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够聪明对人亲善，友爱忠诚，尽忠坚强明白事理既然这样停止已经为什么引见给重点语句理解夫子何命焉为请献十金吾义固不杀人子墨子起，再拜杀所不足而争所有余义不杀少而杀众胡不已乎不可，吾既已言之王矣胡不见我于王宋何罪之有先生您有什么见教呢请允许我奉送给您十金我坚持合宜的道德情理，坚决不杀人先生墨子站起身来，拜了两拜宋国有什么罪呢杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地自己说是讲道义...

九年级语文下册 17《公输》课件1 新人教版

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杀之。”公输盘不说。子墨子曰“请献十金。”公输盘曰“吾义固不杀人。”有什么见教依靠高兴我是讲道义的人平白无故不能杀人子墨子起，再拜，曰“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。三疏通文意有什么罪呢楚国有的是土地，缺少的是民众牺牲百姓的生命去争夺土地宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可础上，用原文...

九年级语文下册 17《公输》参考课件3 新人教版

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地亲自跑到楚国去，跑得脚底起了泡，出了血，他就把自己的衣服撕下块裹着脚走。这样奔走了十天十夜，到了楚国的都城郢都。读准字音公输盘为楚造云梯之械行十日十夜而至于郢夫子何命焉为北方有侮臣者公输盘不说请说之胡不见我于王荆国有余于地而不足于民邻有敝舆而欲窃之犀兕麋鹿满之江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富所谓无雉兔鲋鱼者也以牒为械荆有长松文梓楩楠豫章子墨子之守圉有余公输盘诎然臣之弟子禽滑厘等三百...

九年级语文下册 17《公输》参考课件2 新人教版

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现系统的平滑升级。设计原则惠民利民的原则任何时候都要把满足广大人民的要求放在首位。在实施过程中，做好与人民群众的沟通宣传工作，听取广大人民群众的意见，积极解答相关疑问，实现顺利转换。经济高效的原则设计要考虑节省投资，施工方便，减少干扰。考虑节约管理人力，降低维持费用，节约能源。考虑发展的原则设计必须考虑到可以预见的将来，当然首先要立足于当前使用的功能，把当前与长远恰当地结合...

九年级语文下册 17《公输》参考课件1 新人教版

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止。引见。文轩敝舆褐梁肉何若犹之与也王吏装饰华美的车。破车。粗布衣服。好饭好菜。好像同相比。指楚王所派攻宋的官吏。什么样的。以„„为善哉虽然见牒九设攻城之机变认为„„是。好呀。虽然这样。召见。木片。多次用了攻城的巧妙战术。九，表示次数多，机变，巧妙的方式。距圉诎而所以寇国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“...

九年级语文下册 12《人生》参考课件2 新人教版

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主义法国浪漫派和青年德意志。检查预习整体感知•读准字音，掌握字型•瞻望攫取鱼停滞臆测馈赠瞻望攫取增益臆测馈赠乐此不疲仰并寄予希望。取。增进收获收益。观的推测。送。很快乐地做件事，不感到疲倦。二阅读理解•浏览课文按作者的四个比喻给全文划分段落•第部分段•第二部分段•第三部分段•第四职业忙碌生。挖掘坑道矿物指人类的精神财富思想资源。那么挖掘的人们呢•第段描写这些人在劳作时的精神...

九年级语文下册 12《人生》参考课件1 新人教版

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面课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让生过得更有意义的信念和志向。“高塔”等四种情景纯属虚拟，是为说理而设置的，也就是说课文寓深刻的道理于系列形象之中，夹叙夹议，而不是空发议论，写得含蓄蕴藉，耐人寻味，给人以启迪鼓舞。全文按所描写的...

九年级语文下册 11《地下森林断想》参考课件3 新人教版

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年度报告制度。围绕全市重点项目建设重大民生工程，充分运用预防咨询发布预防提示提出检察建议等形式，帮助健全制度，加强管理，堵塞漏洞，确保市委市政府重点工作任务得到落实重大建设项目顺利进行。四立足维护公平正义，提升法律监督工作能力。不断加大监督力度，提高执法公信力。要突出执法办案重点。全面推进自侦案件审查逮捕方式改革，严肃查办发生在领导机关和领导干部中以权谋私失职渎职犯罪案件，...

九年级语文下册 11《地下森林断想》参考课件2 新人教版

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增多也在推动着豪华车市场增长到年未来国内豪车销量将增长倍淮北市汽车市场发展本项目厂区建设地点位于淮北市相山区汽车城淮北汽车城占地亩地势平坦交通运输分便捷周围毗邻淮北市相山区政府大楼自年月建设以来共入住企业家其中店家解决人就业问题年销售收入亿元随着经济快速发展和人民生活水平日益提高我们可以毫无置疑相信汽车行业发展之路必然是光明我们应该坚信它前景是美好是令人憧憬我们起期待它崭新...

九年级语文下册 11《地下森林断想》参考课件1 新人教版_

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江分会任职，成为专业作家。年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。字词学习•瘠薄•沉湎•孱弱•浩瀚无垠•隐姓埋名•愤懑•万籁俱寂土地缺少植物生长所需的养分水分。深深地迷恋着，不能自拔。软弱无能。容广大繁多。隐瞒自己的真实姓名。气愤，抑郁不平。形容非常寂静。理解分析第自然段是写地下森林吗•不，是写般的森林。•由般森林到地下森林。理解分析阅读这地下森林要高出好几分呢...

九年级语文下册 9《谈生命》参考课件2 新人教版

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整。四简答行为治疗方法及共同特征有哪些精神分析心理治疗理论的基础原因方法步骤简述人本主义治疗理论特点罪犯心理学研究的原则。个体主要致罪因素。监禁反应表现有哪些罪犯改造的心理表现监狱行刑是如何影响罪犯心理良性转化和恶性变化的罪犯积极改造动机是怎样形成的激发罪犯产生积极改造的方法有哪些罪犯服刑态度对罪犯矫正有何作用影响罪犯服刑态度的因素有哪些简述促进罪犯服刑态度转变的条件及应注...