1、教学。我认为可采用先集中后分散的教学原则。这里所说的集中,即首先运用个左右的学时集中识记个字母,这期间穿插些日常英语用语和简短易学的英语歌曲,内容基本上跟教材相符其次,用周的时间进行字母音素和音标的教学,教学的重点放在了解字母音素音标者之间的内在联系,明确各自在拼读单词中的作用,完成个音素音标及其相应字母字母组合的教学,使学生初步过发音拼读开口关。同时,结合教材生词表上的单词练习拼读,掌握用音形义相结合的正确方法识记单词可以是生词表上部分单词,特别是些有读音规律的单词,从而使学生初步形成独立拼读的能力,使学生的英语学习从开始就进入积极主动的学习状态。然后是分散教学,即按照教材所编的教学任务施教,以达到在教学中进步分散巩固前面所学的字母音素和音标,确实形成熟练。

2、己的家人,让学生在运用中掌握单词与句型。初中英语教学反思篇今天给初上课,学习的主要话题是关于用英语问候他人。教学内容大多以学生整体感知课文为主。以前教授时我针对课文内容作如下的安排学生听录音,感知课文。听音,识图。听音,重复课文。分角色朗读课文。上完课我发现学生非常的听话,总是被我牵着走。老师让做什么,他们就做什么,学生始终处于被动中,可是这样的学习是不会有利于学生的长远发展的。针对这种情况,我对教案做了重新调整,在本课中,我采用了任务型的教学途径。在热身复习之后,我交待了本课的学习任务,请同学们和老师起多学些礼貌用语。我们要开展评比礼貌星的活动。看谁能获胜。任务的明确,给了学生个学习的动力,让他们有了明确的目标。他们的积极性就高了。当我组织学生参加找朋友并。

3、兴趣。另外,英语课本剧的排练也是个很好的兴趣培养方法,同学们通过排练,增强了对英语学习的浓厚兴趣。其它工作在尽量教好本学期教学内容的同时,我还给学生补充了很多课外知识,如中国的名胜古迹中西方文化背景差异等,这切不仅扩大了学生的知识面,而且提高了学生的学习积极性。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。所以,我也向这些老师学习,在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。经过段时间,也收到了比较明显的效果。通过个学期的工作,我认识到,作为个老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩提上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度的加大,终于将学生的成绩逐步提高了上来,教学反思初中英语教学反思具体如下音标。

4、是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇,任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义,应在特定的语境中引出,这样既便于学生理解,印象也深刻。重迁移。在教学中我们应提倡新旧贯通或叫相互迁移。其实这也是个很好的学习方法。重趣味。英国著名语言家埃克斯利说教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。我们在单词教学中不能味让学生死记硬背,而应尝试运用多种形式巧记,如采用儿歌猜谜语简笔画等形式。重运用。学习单词的目的是为了运用词汇,并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设定的语言情景,使学生宛如臵于种真实的语言环境中,就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情,从而达到学以致用的效果。如年级上册的教学,可以让学生带全家照来学校,让学生相互介绍自。

5、我经常有意识地给学生创设说英语的环境,与同学们相遇时,尽可能用英语问候当学生来办公室请教问题时,也总是要求他们用英语提问,课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之,通过系列的手段让学生体会到学用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识。差生转化工作差生转化工作也是英语教学的个重要环节。如果老师只注重好生的教学,那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头促中间的方法达到班级语言水平的平衡和谐发展。认识到这点后,我经常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个学生,根据课堂上发现的不足给他们加餐。这样反复地重复所学知识,大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩,我还组织了英语兴趣小组,采取互帮互助的活动形式,培养他们对英语的浓。

6、的拼读能力,并进步学习和掌握单音部分的其它学习内容。词汇教学。实践证明,传统教学中靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生的自学能力。我认为,我们应做好下列几点。重示范。在教单词时,要求教师自己示范到位,发音清晰,讲解发音要点,同时培养学生认真听专心看积极模仿的好习惯。听清后再跟着说。在确定学生大都听清模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片体态语帮助学生理解,顺利完成音形义的逐步过渡。初中英语教学反思篇范文。其它工作在尽量教好本学期教学内容的同时,我还给学生补充了很多课外知识,如中国的名胜古迹中西方文化背景差异等,这切不仅扩大了学生的知识面,而且提高了。

7、问候你的朋友的活动时,学生的学习兴趣达到了高潮。他们拍着手,兴致勃勃的去交朋友,用英语问候朋友。这种活动的设计也正是新课标中所倡导的教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。这样学生可以通过思考交流和合作等方式,更好的学习和使用英语,完成学习任务。当然了在采用任务型的教学途径的过程中,也有许多环节还需要我在今后的教学中进步完善,如活动不应该仅限于课堂教学,而应该延伸到课堂之外的学习和生活中,鼓励学生平日里多说英语,让学生达到活学活用学以致用,更好的突出我们语言教学的语用性和交际性初中英语教学反思篇下面是小编为大家精心编辑整理的教学反思,希望对你有所帮助,更多精彩内容,请点击上方相关栏目查看,谢谢,初中。

8、己示范到位,发音清晰,讲解发音要点,同时培养学生认真听专心看积极模仿的好习惯。听清后再跟着说。在确定学生大都听清模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片体态语帮助学生理解,顺利完成音形义的逐步过渡。重情景。单词是构成语言的大要素之。人类思维活动是借助词汇进行的,人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇,任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义,应在特定的语境中引出,这样既便于学生理解,印象也深刻。重迁移。在教学中我们应提倡新旧贯通或叫相互迁移。其实这也是个很好的学习方法。重趣味。英国著名语言家埃克斯利说教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。我们在单词教学中不能味让学生死记硬背,而应尝试运用多种。

9、语教学反思随着时代的发展和社会的进步,英语学习英语教学越来越受到人们的普遍重视,英语已从种工具变成了种思想,种知识库。没有掌握英语犹如缺乏种思想,缺少了个重要的知识源泉。掌握了种语言,也即掌握了种观察和认识世界的方法和习惯。从教英语这些年来我有以下感想。教学工作本人认为无论什么工作只要尽心尽力地去做,都会有种成就感。在这种正确的思想和理念指导下,工作起来就事半功倍。首先,我认真地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语词汇句型的练习。每次备课时,我都细心研究教材考虑学生的分层和知识差异,穿插些生动有趣的游戏活动以及有关中西方文化差异的故事。通过这些活动,增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且,。

10、单词中的作用,完成个音素音标及其相应字母字母组合的教学,使学生初步过发音拼读开口关。同时,结合教材生词表上的单词练习拼读,掌握用音形义相结合的正确方法识记单词可以是生词表上部分单词,特别是些有读音规律的单词,从而使学生初步形成独立拼读的能力,使学生的英语学习从开始就进入积极主动的学习状态。然后是分散教学,即按照教材所编的教学任务施教,以达到在教学中进步分散巩固前面所学的字母音素和音标,确实形成熟练的拼读能力,并进步学习和掌握单音部分的其它学习内容。词汇教学。实践证明,传统教学中靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生的自学能力。我认为,我们应做好下列几点。重示范。在教单词时,要求教师。

11、形式巧记,如采用儿歌猜谜语简笔画等形式。重运用。学习单词的目的是为了运用词汇,并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设定的语言情景,使学生宛如臵于种真实的语言环境中,就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情,从而达到学以致用的效果。如年级上册的教学,可以让学生带全家照来学校,让学生相互介绍自己的家人,让学生在运用中掌握单词与句型。阅读教学。实践证明,传统教学中靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的现在流行这样种说法节课老师最多讲分钟,剩下的要么开展活动,要么就让学生自学。每单元至少有两篇阅读材料,我们现在般都采用阅读教学法,通过发现问题分析问题解决问题来获得知识,强调自学与合作学习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲究竟应该怎样讲自读之前启发讲。

12、生的学习积极性。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。所以,我也向这些老师学习,在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。经过段时间,也收到了比较明显的效果。通过个学期的工作,我认识到,作为个老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩提上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度的加大,终于将学生的成绩逐步提高了上来,教学反思如下音标教学。我认为可采用先集中后分散的教学原则。这里所说的集中,即首先运用个左右的学时集中识记个字母,这期间穿插些日常英语用语和简短易学的英语歌曲,内容基本上跟教材相符其次,用周的时间进行字母音素和音标的教学,教学的重点放在了解字母音素音标者之间的内在联系,明确各自在拼读。

参考资料：

[1]《找规律》教学课后反思（16篇范文）（第48页，发表于2023-09-07）

[2]“感觉千克和克”教学反思（3篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[3]七年级数学教学反思---学生的成长（2篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

[4]《回家路上》教学反思（5篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

[5]教学方法反思（3篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

[6]英语教学工作反思（4篇范文）（第9页，发表于2023-09-07）

[7]《分数的初步认识2》教学反思（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[8]英语阅读课教学反思（4篇范文）（第17页，发表于2023-09-07）

[9]《圆的认识》教学反思（15篇范文）（第19页，发表于2023-09-07）

[10]《分数的意义》教学反思（3篇范文）（第16页，发表于2023-09-07）

[11]英语课堂教学反思（13篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[12]《小数的意义》教学反思（3篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[13]《勾股定理》教学反思（6篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

[14]“圆的面积”教学反思（3篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

[15]《认识立体图形》教学反思（2篇范文）（第3页，发表于2023-09-07）

[16]1—9乘法口诀教学反思（12篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[17]《有几辆车》教学反思（2篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

[18]《连加、连减》教学反思（3篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[19]《三位数乘两位数》的教学反思（5篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[20]《年、月、日》教学反思（16篇范文）（第19页，发表于2023-09-07）