1、然我的课堂还有许多不足之处,我国著名语文教师贾志敏老师曾经说过,他是用自己的生来备课的,在他面前,在诸位教育同仁面前,我也只是万里长征迈开了第步,路漫漫兮其修远兮,吾将上下而求所。年级语文律长征说课稿范文篇今天我说课的内容是律长征,共课时。我将从教材教法学法教学设想教学程序等方面对本课设计进行说明。五年级语文七律长征说课稿篇。我的说课内容结束,谢谢大家。年级语文律长征说课稿范文篇运师附小年青年教师赛讲说课稿当年的长征早已成为中国历史上浓墨重彩的笔,长征先辈们也都成为历史长河中璀璨的明星。当我们再次品读这首诗时,仿佛又看到那神骏的山苍凉的水,似乎听到那隆。

2、的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。据此,我将本课的教学目标确定如下礴丸岷等个生字,会写丸崖岷等个生字。能正确读写远征等词语。,体会情感。体会诗歌情感是本课教学的重点。此环节我主要引导学生通过种方式进行体会是,假设自己就是名红军战士,把心放在情境中,设身处地去联想,自己会遇到哪些艰难险阻,又是如何对待的是抓住暖寒等关键词句进行体会。是通过反复的诵读去感受诗歌中所表达的情怀。我首先播放歌曲长征,创设情境,让学生展开想象,红军在长征中遇到不仅是自然环境之难,还有敌军的围追堵截之难,更有党中央内部分裂之难,真是难上加难,而不怕远征难又是何。

3、崖岷等个生字。能正确读写远征等词语。,背诵课文。,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。第点同时也是本课的教学重点。对于当代小学生来说,长征不过是个遥远的故事,他们对红军长征中英勇事迹缺乏切身感受,因此,我将本课的教学难点定为理解第句诗的意思并体会诗句所蕴含的思想感情。说教法教学中我采用了课前搜集资料法,质疑问难法,合作交流法,同时采用现代教学手段,配合板书与板画,并结合实际进行拓展延伸,努力为学生营造个开放而富有活力的学习氛围,提供展示的机会,让学生体验到成功的喜悦。学生则根据课文特点采用自主探究合作交流朗读感悟等方法展开学习。。

4、学过程等个方面进行说课。说教材人教版小学语文年级上册第单元以走近毛泽东为专题,共编排了篇课文,律长征是第篇。这首诗歌,深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概,堪称中国革命的不朽史诗。尽管长征胜利已过去十多年,但长征精神仍然在今天的社会主义建设中闪烁着璀璨的光芒。教材选编这首诗的目的有,是让学生通过对诗句的理解,感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情,是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为代伟人的博大胸怀高昂气质。课标中对年级诗歌阅读提出明确要求阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人。

5、这首诗歌,深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概,堪称中国革命的不朽史诗。尽管长征胜利已过去十多年,但长征精神仍然在今天的社会主义建设中闪烁着璀璨的光芒。教材选编这首诗的目的有,是让学生通过对诗句的理解,感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情,是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为代伟人的博大胸怀高昂气质。课标中对年级诗歌阅读提出明确要求阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。据此,我将本课的教学目标确定如下礴丸岷等个生字,会写。

6、的炮火声和军过后尽开颜的笑声。当思想的野马尽情驰骋的时候,我深深觉得长征精神过去是现在是将来仍将是中华儿女宝贵的精神财富,将激励代又代华夏子孙前进的脚步。但对于当代小学生来说,长征不过是个遥远的故事,怎样让学生们感同身受第,我让学生们课前搜集并预习长征,了解长征中的感人故事,为课堂学习奠定定的基础。第,课堂上与孩子们紧紧围绕不怕难只等闲,同读共赏,进步感受红军战士勇往直前的乐观主义精神。先利用课件讲解长征路线图,使学生对长征有个初步的整体印象。然后以图引路,创设情景,让学生想象假如你就是红军战士中的员,要翻越这样的崇山峻岭会遇到什么样的困难在学生充分感。

7、的英雄气概,在理解难点句金沙水拍云崖暖时,我讲解红军将士不费兵卒巧渡金沙江的故事,学生很容易体会到个暖字将红军战士的喜悦心情表现得淋漓尽致学习大渡桥横铁索寒播放红军飞夺泸定桥视频,让学生直接感受战斗场面的激烈与悲壮,从而领悟寒字所包含的种种感情。此处教师不着字而境界全出。在学生有所感悟之后,及时引导他们将这种感受融入到朗读中去,而且通过朗读表达出来。指导学生有感情地朗读诗句时,我注意采用多种读的方式,必要时,还可以通过范读适当指导些朗读技巧。如第行中红军不怕远征难要读出红军不怕难的语气,语气要坚决,充满信心万水千山只等闲中只等闲要轻读,读出当作平常事时。

8、赛讲说课稿当年的长征早已成为中国历史上浓墨重彩的笔,长征先辈们也都成为历史长河中璀璨的明星。当我们再次品读这首诗时,仿佛又看到那神骏的山苍凉的水,似乎听到那隆隆的炮火声和军过后尽开颜的笑声。当思想的野马尽情驰骋的时候,我深深觉得长征精神过去是现在是将来仍将是中华儿女宝贵的精神财富,将激励代又代华夏子孙前进的脚步。但对于当代小学生来说,长征不过是个遥远的故事,怎样让学生们感同身受第,我让学生们课前搜集并预习长征,了解长征中的感人故事,为课堂学习奠定定的基础。第,课堂上与孩子们紧紧围绕不怕难只等闲,同读共赏,进步感受红军战士勇往直前的乐观主义精神。先利用课。

9、平淡语气。读行时要突出岭的绵延不绝乌蒙的气势磅礴,而腾细浪走泥丸则要读得平淡,表现出红军的不怕难。第行要读出红军的欢快心情,第行读时语气要低沉些,以表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。最后两行应读出欢欣鼓舞的语气,因为红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山,更喜字既是红军现时心情的写照,也是红军对革命征途的展望。年级语文律长征说课稿篇范文年级语文律长征说课稿范文精选篇年级语文律长征说课稿范文篇各位评委我说课的内容是律长征,下面我将从教材分析教法分析及教学过程等个方面进行说课。说教材人教版小学语文年级上册第单元以走近毛泽东为专题,共编排了篇课文,律长征是第篇。

10、发兴趣法问题引导法指导归纳法进行教学。使他们再老师主导下围绕中心议题发表各自意见,相互交流相互启发相互争议,激发他们主动去获取知识,培养健康情感。采用录音磁带电影等教学手段扩大教学容量。这样既吸引学生注意,激发学习热情,又通过直接感知,促进知识的理解和巩固,符合教学中的自觉性直观性原则本文是首威武雄壮气势磅礴的史诗,适于朗读,教学中引入诵读法。学法指导教学是教师和学生的双边活动,我遵循教师为主导,学生为主体,质疑为主线的教学思路,进行学法指导,采用主体思维法,小组讨论法及反馈练习法。我的说课内容结束,谢谢大家。年级语文律长征说课稿范文篇运师附小年青年教。

11、讲解长征路线图,使学生对长征有个初步的整体印象。然后以图引路,创设情景,让学生想象假如你就是红军战士中的员,要翻越这样的崇山峻岭会遇到什么样的困难在学生充分感知远征难之后,再与腾细浪走泥丸对比,体会红军勇往直前的乐观主义精神暖与寒是诗中又个重点,它暗示了红军智取金沙江的快乐与强渡大渡河的悲壮与惊险。在暖字理解上,我采用讲故事的方法,让学生了解红军当时快乐的心情,寒字我先讲当时国民党军队与红军当时的不同心态,再看视频,谈感受,下子拉近了历史与学生之间的距离,促进学生深刻理解长征精神。最后,欣赏长征歌曲,写内心感言,升华长征精神。五年级语文七律长征说课稿篇。

12、远征难之后,再与腾细浪走泥丸对比,体会红军勇往直前的乐观主义精神暖与寒是诗中又个重点,它暗示了红军智取金沙江的快乐与强渡大渡河的悲壮与惊险。在暖字理解上,我采用讲故事的方法,让学生了解红军当时快乐的心情,寒字我先讲当时国民党军队与红军当时的不同心态,再看视频,谈感受,下子拉近了历史与学生之间的距离,促进学生深刻理解长征精神。最后,欣赏长征歌曲,写内心感言,升华长征精神。据新大纲指出教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学地训练,全面提高语文能力,我根据本课目标和内容,从学生已掌握的知识基础发展水平出发,应用各种教学手段调动学生主动性,以。

参考资料：

[1]《落花生》说课稿（17篇）（第54页，发表于2023-09-08）

[2]小学语文《夜莺的歌声》说课稿（11篇）（第40页，发表于2023-09-08）

[3]说课稿《观潮》（12篇）（第47页，发表于2023-09-08）

[4]《将相和》说课稿（13篇）（第39页，发表于2023-09-08）

[5]《草原》说课稿（15篇）（第54页，发表于2023-09-08）

[6]小学语文《妈妈的爱》说课稿（6篇）（第17页，发表于2023-09-08）

[7]《沙漠之舟》说课稿（2篇）（第7页，发表于2023-09-08）

[8]《雨点儿》说课稿（11篇）（第36页，发表于2023-09-08）

[9]《鱼游到了纸上》说课稿（9篇）（第31页，发表于2023-09-08）

[10]《赵州桥》说课稿（16篇）（第50页，发表于2023-09-08）

[11]北师大版小学语文二年级上册《可爱的娃娃》说课稿（2篇）（第7页，发表于2023-09-08）

[12]小学语文说课稿《琥珀》（6篇）（第19页，发表于2023-09-08）

[13]自己去吧说课稿（15篇）（第49页，发表于2023-09-08）

[14]《少年闰土》说课稿（16篇）（第55页，发表于2023-09-08）

[15]《陶罐和铁罐》说课稿（10篇）（第31页，发表于2023-09-08）

[16]小学语文二年级下册《守株待兔》说课稿（7篇）（第25页，发表于2023-09-08）

[17]《静夜思》说课稿（13篇）（第32页，发表于2023-09-08）

[18]《火烧云》说课稿（13篇）（第51页，发表于2023-09-08）

[19]四年级下册《西门豹》说课稿（13篇）（第48页，发表于2023-09-08）

[20]《北京》说课稿（6篇）（第21页，发表于2023-09-08）