1、学习,鼓励学生自主探究,从阅读中提出问题和见解,激发学生学习兴趣,表达自己见解。注重引导学生通过朗读课文,质疑问难,在师生合作中读懂课文,体会圆明园毁灭价值的不可估量。在教学中,我主要通过结合时代背景抓重点词语读写结合的方式帮助学生理解课文内容,并适当辅以多媒体教具,帮助学生从视觉上感知课文内容。‛说教学过程围绕以上教学目标教学重点和难点,我将教学过程设臵为个环节,分别是导入整体感知深入体会谈感受迁移拓展作业小结,下面对我的个环节进行简单的概述。第环节谈话导入。我将引出个话题‚同学们有没有去北京旅游过呢‛这样的问题导入今天的新课,这样的导入方面可以了解大家是否有去过圆明园,见过如今圆明园的景象,也可以通过这样的方式让大家参与其中激发起大家学习的兴趣,从而板书。

2、在课堂教学活动过程中,我随机出示图片,让学生形象直观地了解圆明园昔日的景观。心理实验证明任何视觉上的触摸产生的效果都远胜于文字的表述,因为它能更直接地将读者或观众带入情境之中,更容易令读者或观众产生共鸣。圆明园的瑰丽毕竟已成为过去,单凭文字要学生在头脑中形成生动的形象是比较困难的,课件中图景的直观再现更利于学生感受毁灭前圆明园的辉煌,丰富了他们感观上的认识,使得课本中的文字在学生的头脑中变得立体起来,鲜活起来,还能帮助他们理解些存在疑惑的词语,如‚金碧辉煌‛‚西洋景观‛等,突破了教学难点,帮助学生理解课文,内化语言。再进行想像说话,使全体学生入情入境,进步激发了学生对圆明园的热爱之情,培养了学生的综合素养。理解重点词语通过课件图片的出示,联系上下文,结合实际。

3、园的宏伟。情感态度与价值观目标是能够热爱祖国,有兴我中华的责任感和使命。说教学重难点基于本课及学生的些特点,我将本课的教学重点确定为通过理解重点词语和句子,能够体会圆明园建筑的宏伟和昔日辉煌之景。教学难点是能够通过学习本篇文章有热爱祖国的意识,同时树立责任感和使命感。说教法和学法那么依据‚教学有法但无定法贵在得法‛的理念,同时,为了达到既定教学目标,突出重点,突破难点。我将引导学生在情境中学习,鼓励学生自主探究,从阅读中提出问题和见解,激发学生学习兴趣,表达自己见解,利用多媒体让他们更好的体会当时的情境,臵了以下的教学方法朗读法探究讨论法情境设臵法。‚那么依据教学有法但无定法贵在得法的理念,同时,为了达到既定教学目标,突出重点,突破难点。我将引导学生在情境中。

4、园的辉煌。课后背诵第自然段。重点有感情地朗读课文,了解圆明园的辉煌。难点句子训练,感悟辉煌。拓展点用‚有也有有也有‛的句式训练说话。学习用句话概括圆明园的特点,并用具体语句说说。这样设计,凸显教学训练的重点,合理地创造地使用教材,有效地开发课程资源。说教学环节说导入引言灿烂辉煌的中华文明为中国人民留下了许多宝贵物质财富,也为祖国各地的城市留下了具有地方特色的民族建筑,如,北京的故宫多媒体出示北京故宫等各地景点图片,真是举不胜举。今天,老师还要向同学们介绍处具有历史意义的景观,那就是圆明园。多媒体课件形象直观,情境激趣,让学生带着好奇心进入学习意境。说学习内容通过学习课文的第自然段,了解圆明园的地理位臵历史地位布臵格局建筑特点收藏的珍贵文物,感悟圆明园的辉煌。。

5、的极好凭借在本组以‚勿忘国耻‛为专题的学习中起到引领作用。说学情合理把握学情是上好堂课的基础,本次所面对的对象是年级的学生,他们在此之前的学习让他们已经具备了理解文章和体会荣辱的能力,通过这篇文章的学习可以使他们能够更好的体会圆明园的宏伟,同时也能树立兴我中华的意识,但是由于年代比较久远,我们的生活环境与之前大不相同,所以需要借助多媒体教学的形式来让学生更加直观形象的体会当时我们所受的屈辱,也有利于激发学生的学习兴趣。说教学目标根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容与特点,并结合学生的实际情况,我确定了本课时的教学目标知识和能力目标是学会本课个生字,正确读写‚玲珑剔透蓬莱瑶台建筑宏伟瑰宝灰烬‛等词语。过程与方法目标是通过反复阅读能够背诵自然段,体会圆。

6、今天的课题圆明园的毁灭。第环节通读课文,整体感知。在这个环节我分成两个步骤,第个步骤是解决生字词的环节,我会让大家在读后先借助字典学会本课生字新词,锻炼学生独立识字的能力,同时为之后课文的梳理扫清文字障碍。然后让学生结合全文,说说文章中都讲了有关圆明园的哪些这个问题之所以在这里提出就是因为它是个统领全文框架的问题,因为文章比较短,内容相对来说比较简单,所以通过两个同学的回答就可以知道答案,我也会同时进行板书的书写组成建筑收藏侵略。第环节再次朗读,深入体会。叶圣陶说语文教学的最终目的就是让学生自主读书,不待老师讲。鉴于此,本环节中我主要采取自主合作探究的学习方式,激励学生主动解决问题。首先,我会先让同学们读第自然段,说说表达了作者什么样的感情用原文中的话回答,。

7、,进行多形式多层次的朗读,理解词语,体会句子含义,感悟辉煌。句式训练街道上开着家家的店铺,有,也有有也有。以此启发学生想象,训练学生说话。语文课堂的教学特点就是要凸显语言文字的训练。拓展请学生先用个词语来补充下面的句子,并用具体的语句说说。出示课件圆明园是座的皇家园林教师引导学生根据第第自然段的内容拓展说话,并启发学生用‚我来读‛或‚我来说‛为开头回答。说小结圆明园中,有这么多的宏伟建筑,有这么多的中外名胜,有这么多的历史文物,同学们,我们可以用个什么样的词语来形容它呢辉煌是呀,当时的圆明园是多么地辉煌,说板书设计圆明园举世闻名皇家园林殿堂亭台楼阁‚买卖街‛山乡村野辉煌民族建筑西洋景观名人书画奇珍异宝这样的板书设计,再现了当年圆明园的辉煌壮观,既表现了圆明园。

8、升华为民族的责任感更需要老师的引导本节课我将引导学生透过语言文字充分挖掘爱恨变化的情感主线,不断激发学生的情感,带着他们在爱的情感中走进圆明园,在由恨而生的使命感中走出圆明园根据本课的学习内容和学生的认知基础,我将从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,个维度方面确定本课的教学目标,知识与技能指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文训练学生在读中认真思考,体会,从而获得真实的感受,领悟作者的表达方法,过程与方法重视读文,读中自悟电教媒体,从旁辅助,情感态度与价值观通过对课外资料和对课内重点词句的理解,使学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,产生热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感教学重点通过阅读,了解圆明园被毁灭这屈辱的历史,激发爱。

9、园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,又说明了圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。以上是我对圆明园的毁灭这篇课文所作的教学设计,我始终以‚发展与创新‛教育理念为指导思想,努力营造和谐民主平等的学习氛围,积极倡导自主合作探究的学习方式,采用多种教学方法,充分激发学生的主动思维,鼓励创新思维。它最大的特点是充分体现了以学生为主体,以学生为发展,旨在培养学生的自主阅读理解感悟的能力,努力提高学生的语文素养。小学语文圆明园的毁灭说课稿范文篇说教材教材分析是上好堂课的前提条件,圆明园毁灭是人教版小学语文年级上册第组第课,是篇精读课文,它讲述的是圆明园当年辉煌的景观和它毁灭的经过,字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情,本课正是语文教学中进行中国近代史教育和爱国主义教育。

10、圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,又说明了圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。小学语文圆明园的毁灭说课稿范文篇尊敬的各位评委,老师,下午好,今天我说课的内容是圆明园的毁灭的第课时我将从教材分析,教学方法,教学过程,板书设计等几个方面进行说课教材分析圆明园的毁灭是人教版小学语文第册第单元的篇讲读课文这篇课文以浅近的语言,描述了圆明园当年的繁华,讲述了圆明园毁灭的过程,作者想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱之外以及由此而生的愤怒之外,更重要的,是想激发学生的爱国情感以及增强振兴中华的责任感和使命感学生在通过第课时的学习,基本掌握本课的生字新词,对文章进行了初步解读,对这段历史有定了解,但对爱和恨交织的情感把握上不是很准,尤其是把这份情。

11、国热情教学难点引导学生读文,感悟,想象,在脑海中再现它昔日的辉煌壮观教学方法我们知道,教是为学服务的,节课选择了较为恰当的教学方法,能最大限度地调动学生的学习主动性,达到事半功倍的教学效果,所以我准备在目标调控法大前提下运用以下教学方法以读促进,激发情感书读百遍,其意自现这篇课文文字优美,字里行间饱含作者强烈的思想感情,只有通过读才能更好地理解课文内容在教学中设计多种形式的读引读,个人读,对比读,自读,默读等形式,让学生在读中理解,读中感悟电教媒体,从旁辅助对于不熟悉的事物,孩子是很难想象的多媒体的引入,帮助学生解决了语言文字想象艰难的问题教学过程通过对语言文字的感悟,激起学生情感的共鸣是本节课的关键我设计了以下个环节题,激趣导入分钟,字里行间悟真情分钟,字。

12、为这个问题比较简单,同学们基本都可以找出来‚不可估量的损失‛,之所以在这里会问这个问题,是为后文更好的理解作者所抒发的感情奠定基础。其次,我会接着上面个问题继续问‚作者在文章的开头,就连用两个‚不可估量的损失‛来突出圆明园的价值。对此,你有什么想问的吗‛这个问题算是个比较开放性的问题,这么问可以引起学生的质疑,培养学生的问题意识。小学语文圆明园的毁灭说课稿篇。说小结圆明园中,有这么多的宏伟建筑,有这么多的中外名胜,有这么多的历史文物,同学们,我们可以用个什么样的词语来形容它呢辉煌是呀,当时的圆明园是多么地辉煌,说板书设计圆明园举世闻名皇家园林殿堂亭台楼阁‚买卖街‛山乡村野辉煌民族建筑西洋景观名人书画奇珍异宝这样的板书设计,再现了当年圆明园的辉煌壮观,既表现了。

参考资料：

[1]《要是你在野外迷了路》说课稿（8篇）（第25页，发表于2023-09-08）

[2]小学五年级语文《松鼠》说课稿（13篇）（第41页，发表于2023-09-08）

[3]小学语文《开国大典》说课稿（12篇）（第35页，发表于2023-09-08）

[4]说课稿模版？（3篇）（第14页，发表于2023-09-08）

[5]五年级语文《泊船瓜洲》说课稿（12篇）（第42页，发表于2023-09-08）

[6]《记金华的双龙洞》说课稿（14篇）（第43页，发表于2023-09-08）

[7]小学语文《难忘的一课》说课稿（3篇）（第9页，发表于2023-09-08）

[8]小学语文《惊弓之鸟》说课稿（15篇）（第52页，发表于2023-09-08）

[9]《夜莺的歌声》说课稿（12篇）（第43页，发表于2023-09-08）

[10]五年级语文《七律长征》说课稿（3篇）（第7页，发表于2023-09-08）

[11]《落花生》说课稿（17篇）（第54页，发表于2023-09-08）

[12]小学语文《夜莺的歌声》说课稿（11篇）（第40页，发表于2023-09-08）

[13]说课稿《观潮》（12篇）（第47页，发表于2023-09-08）

[14]《将相和》说课稿（13篇）（第39页，发表于2023-09-08）

[15]《草原》说课稿（15篇）（第54页，发表于2023-09-08）

[16]小学语文《妈妈的爱》说课稿（6篇）（第17页，发表于2023-09-08）

[17]《沙漠之舟》说课稿（2篇）（第7页，发表于2023-09-08）

[18]《雨点儿》说课稿（11篇）（第36页，发表于2023-09-08）

[19]《鱼游到了纸上》说课稿（9篇）（第31页，发表于2023-09-08）

[20]《赵州桥》说课稿（16篇）（第50页，发表于2023-09-08）