1、得很棒,相信大家定能把课文读得更好。现在请你再把课文读遍,不过读完课文后告诉我你喜欢小鸭子吗,为什么把描写小鸭子勇敢的句子找出来读读。学习第自然段出示第自然段指名读第段。结合上下文理解渐渐的意思。师天渐渐黑了,小鸭子很害怕,这里面渐渐可以换成哪个词的意思是样的让学生用渐渐说句话。指导读好课文,体会小鸭子的勇敢,读出对小鸭子的敬佩之情过渡天渐渐黑了,小鸭子很害怕,但是小鸭子没有哭,你觉得小鸭子怎么样我觉得小鸭子很勇敢,很了不起所以我们在读这句时,定要读出小鸭子的勇敢,读出对小鸭子的敬佩之情。自读指名读齐读段。过渡小鸭子非常勇敢,它不哭也不叫,心想找到自己的家,找到自己的爸爸妈妈。它在森林里走啊,走啊,它遇到了谁呢请同学们对照课文插图读自然段,小鸭子在路上遇到谁。

2、动中要注重幼儿的安全问题,在以后开展体育活动时要做的更好。小鸭子教学设计篇活动目标学唱歌曲,理解歌词内容,唱准歌曲的附点音符。有感情地演唱歌曲,体验参与歌唱活动的乐趣。活动准备小鸭图片小鸭头饰若干歌曲录音带活动重难点活动重点完整学唱歌曲。活动难点唱准歌曲的附点音符。指导要点视听的结合帮助幼儿理解歌词内容。活动过程教师带领幼儿跟随音乐进教室。活动导入出示小鸭图片,引起幼儿兴趣。练声我学小鸭叫,嘎嘎嘎嘎嘎理解歌词讲述故事教师范唱请幼儿欣赏新歌老师发现小朋友们在欣赏的时候都好认真,现在请你们用啦跟着老师起唱这首歌。跟唱歌曲小鸭子这首歌真好听,现在请小朋友跟老师起学唱这首歌,老师大声唱你们小声的跟着起唱好吗唱完遍后教师重点强调附点音符部分的正确唱法。请小朋友用好听的。

3、扮演课文。各小组进行角色扮演,颁发最佳扮演奖。学习第段。过渡小鸭子在朋友们的协助下,终于回到了家,找到了亲爱的爸爸妈妈,小鸭子是怎样感谢蜜蜂萤火虫月亮的齐读第自然段。故事续编,拓展思维。师小鸭子回到家后,发生了什么事呢鸭妈妈会说什么,小鸭子会说什么。小鸭子教学设计篇。谁来说说,你从课文中知道了些什么从什么地方知道,找出来读读。认读生字新词,结合说话理解训练。课文会读了,如果我们把词宝宝从文中叫出来,你能不能认出它们呢出示词语请大家先自己读读。注意看,哪些字容易读错谁愿意上来提醒大家注意哪些字比较难读,读的时候应注意下小老师勇敢地站到台上教教大家,好吗老师也要来考考大家。结合说说怎样记住丛嘴等字,理解清楚熟悉,用害怕造句。学习课文,朗读感悟课文中的生字同学们认。

4、组织的快乐的小鸭活动。以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线,抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点,以小鸭子跳泥沟,小鸭子躲浪花,小鸭子学露珠翻滚,小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作,幼儿始终伴随着愉快的情绪体验,体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术,孩子在活动中兴趣很浓厚。教育无痕迹,目标在心中。活动中我始终以游戏的口吻,游戏化的情节,游戏化的场景和孩子起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规则,积极练习动作,充分体现了教师心中有目标,教育无痕迹的境界。体育游戏中,美育紧相融。整个活动,不同的场景伴以不同的背景音乐,让小鸭子们兴致盎然,孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好,特别是体育活。

5、出对小鸭子的敬佩之情。自读指名读齐读段。过渡小鸭子非常勇敢,它不哭也不叫,心想找到自身的家,找到自身的爸爸妈妈。它在森林里走啊,走啊,它遇到了谁呢请同学们对照课文插图读自然段,小鸭子在路上遇到谁了请你用笔画下来。指名回答,师相机板书。出示课文插图,指名读课文。师同学们先和自身的小伙伴起读了课文,你们的朋友读得好吗给大家推荐推荐那我们请这些了不起的同学起来和作着把这篇课文读读,好吗其他的同学边听边看插图,想象它们是怎样送小鸭子回家的师你们喜欢蜜蜂萤火虫月亮吗指名回答。引导学生体会出蜜蜂萤火虫月亮的助人为乐的好品质。扮演课文内容。过渡课文我们就学到这儿,同学们想不想扮演课文的内容呢好,每个人为组,人演小鸭子,人演萤火虫,人演月亮,人演鸭爸爸,人演鸭妈妈。小组分角。

6、了请你用笔画下来。指名回答,师相机板书。出示课文插图,指名读课文。师同学们先和自己的小伙伴起读了课文,你们的朋友读得好吗给大家推荐推荐那我们请这些了不起的同学起来合作把这篇课文读读,好吗其他的同学边听边看插图,想象它们是怎样送小鸭子回家的师你们喜欢蜜蜂萤火虫月亮吗指名回答。引导学生体会出蜜蜂萤火虫月亮的助人为乐的好品质。表演课文内容。过渡课文我们就学到这儿,同学们想不想表演课文的内容呢好,每个人为组,人演小鸭子,人演萤火虫,人演月亮,人演鸭爸爸,人演鸭妈妈。小组分角色表演课文。各小组进行角色表演,颁发最佳表演奖。学习第段。过渡小鸭子在朋友们的帮助下,终于回到了家,找到了亲爱的爸爸妈妈,小鸭子是怎样感谢蜜蜂萤火虫月亮的齐读第自然段。故事续编,拓展思维。师小鸭子。

7、声音再唱遍。请幼儿大声跟唱强调唱歌的时候要用自然的好听的声音来唱,不能大声的喊。教学目标学生认识本课的个生字,能写好本课的个生字。学生结合上下文并联系生活实际理解渐渐词。借助课文插图,能用普通话正确流利有感情地朗读课文。培养学生的识字能力想像思维能力朗读能力。通过学习课文,使学生初步懂得什么是勇敢,并培养勇敢精神。教学重点学生认识本课的个生字写好本课的个生字读懂课文。教学难点学生结合上下文并联系生活实际理解渐渐词。教学准备生字卡片课文录音带教学挂图动物头饰。教学过程设置悬念,导入新课师讲故事学生谈自身的想法师刚才同学们都说了自身的想法,故事中的小鸭子是怎么做的呢又是怎样回到家的呢学完了小鸭子回家同学们就知道了。板书课题并齐读初读课文,整体感知请同学们把书打开。

8、案通用篇活动目标练习走跑平衡钻爬的基本动作能积极探索解决问题的方法培养合作能力克服困难的精神。喜欢参与游戏,体验。能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。水族馆教案通用篇目标感受柔和优美与轻快活泼的不同音乐形象。尝试用多种方式语言描述身体动作表现小鱼和水草的不同形象。尝试拓展对音乐形象的想象和迁移。准备录有水族馆的音乐磁带录音机。风儿找妈妈教案精选篇活动目标通过演唱歌曲,使幼儿能够体验表达歌曲中思念妈妈的情感。引导幼儿唱准休止符旋律。在教师的指挥下练习双声部合唱,体验于别人协作的快乐。通过音乐活动培养幼儿想象力口语表达能力及肢体的表现能力。幼儿园中班音乐教案。教学目标学生认识本课的个生字,能写好本课的个生字。学生结合上下文并联系生活实际理解渐渐。

9、第页,自身读课文,边读边标上自然段序号。听课文录音,要求听准字音。学生下位和自身的小伙伴起读课文做游戏识记生字师讲做读词语登山竞赛的规则学生自读词语开展竞赛学习课文,朗读感悟课文中的生字同学们认得很棒,相信大家定能把课文读得更好。现在请你再把课文读遍,不过读完课文后告诉我你喜欢小鸭子吗,为什么把描写小鸭子勇敢的句子找出来读读。学习第自然段出示第自然段指名读第段。结合上下文理解渐渐的意思。师天渐渐黑了,小鸭子很害怕,这里面渐渐可以换成哪个词的意思是样的让学生用渐渐说句话。指导读好课文,体会小鸭子的勇敢,读出对小鸭子的敬佩之情过度天渐渐黑了,小鸭子很害怕,但是小鸭子没有哭,你觉得小鸭子怎么样我觉得小鸭子很勇敢,很了不起所以我们在读这句时,定要读出小鸭子的勇敢,读。

10、爸妈妈的角色。郊游教学设计精选篇设计背景孩子们由于受到年龄生活经验等方面的限制,特别是我们都是县城周边农村孩子多,缺乏各种必要的感性经验,尚处于直觉形象阶段的思维方式的局限,使他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料,对歌词记忆也不能很只猴子教案精选篇设计意图只猴子是首诙谐幽默的儿童歌曲,旋律简单,歌词有趣,通俗易懂,深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形,这种情形与幼儿的生活有着密切的联系,只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子水族馆教学设计精选篇下面是第范文网小编整理的幼儿园大班音乐活动水族馆教学反思,希望对大家有所帮助。活动目标通过语词与律动感应曲式。初步学习看曲式图谱,运用乐器敲奏。运用塑料袋进行音色探索。郊游。

11、词。借助课文插图,能用普通话正确流利有感情地朗读课文。培养学生的识字能力想像思维能力朗读能力。通过学习课文,使学生初步懂得什么是勇敢,并培养勇敢精神。教学重点学生认识本课的个生字写好本课的个生字读懂课文。教学难点学生结合上下文并联系生活实际理解渐渐词。教学准备生字卡片课文录音带教学挂图动物头饰。教学过程设置悬念,导入新课师讲故事学生谈自身的想法师刚才同学们都说了自身的想法,故事中的小鸭子是怎么做的呢又是怎样回到家的呢学完了小鸭子回家同学们就知道了。板书课题并齐读初读课文,整体感知请同学们把书打开到第页,自身读课文,边读边标上自然段序号。听课文录音,要求听准字音。学生下位和自身的小伙伴起读课文做游戏识记生字师讲做读词语登山竞赛的规则学生自读词语开展竞赛学习课文。

12、到家后,发生了什么事呢鸭妈妈会说什么,小鸭子会说什么。学习了这个童话故事,你懂得了什么小鸭子是只勇敢的小鸭子,因为它不哭不叫也不泄气,心只想找到家,坚定地走下去。同学们,如果你迷路了,你回怎么办呢指名说。学写字谁来给大家提个醒比如说害字要注意书写时的哪个部位教师和同学们起来完成,并重点帮助学习有困难的学生。师范写,学生书写。小鸭子教案通用篇教学建议,提高幼儿对语句的准确理解,所绘卡片可有明显差别,也要有细微差别。,还是在听指令行动后说明的过程中,教师都要着重引导幼儿观察卡片,注意听清指令。扮家家教案通用篇情节描述音乐活动扮家家是节比较有趣的音乐游戏,这首歌曲非常贴近幼儿园小朋友的生活,歌曲的内容正是班级活动娃娃家改变而成的,孩子们本身就很喜欢在娃娃家中扮演爸。

参考资料：

[1]《小鸡出壳》教学设计（14篇）（第21页，发表于2023-09-13）

[2]《三只猴子》教学设计（14篇）（第30页，发表于2023-09-13）

[3]《小红帽》教学设计（14篇）（第19页，发表于2023-09-13）

[4]《听》教学设计（6篇）（第15页，发表于2023-09-13）

[5]《可爱的动物》教学设计（16篇）（第36页，发表于2023-09-13）

[6]《好朋友》教学设计（19篇）（第39页，发表于2023-09-13）

[7]《小小蛋儿把门开》教学设计（16篇）（第30页，发表于2023-09-13）

[8]《爱吃水果的牛》教学设计（12篇）（第24页，发表于2023-09-13）

[9]《小脚丫》教学设计（13篇）（第22页，发表于2023-09-13）

[10]《甜甜的糖果》教学设计（15篇）（第31页，发表于2023-09-13）

[11]《月亮的味道》教学设计（12篇）（第27页，发表于2023-09-13）

[12]《调皮的小老鼠》教学设计（4篇）（第7页，发表于2023-09-13）

[13]《天天来刷牙》教学设计（3篇）（第8页，发表于2023-09-13）

[14]《彩色绳子会走路》教学设计（2篇）（第4页，发表于2023-09-13）

[15]《爱吃水果的牛》教学设计（14篇）（第29页，发表于2023-09-13）

[16]《礼物》教学设计（23篇）（第67页，发表于2023-09-13）

[17]《交通工具》教学设计（12篇）（第18页，发表于2023-09-13）

[18]《小蝌蚪找妈妈》教学设计（18篇）（第79页，发表于2023-09-13）

[19]《做点心》教学设计（2篇）（第4页，发表于2023-09-13）

[20]《好朋友》教学设计（13篇）（第22页，发表于2023-09-13）