1、，若向溶液中考查了探究实验方案的设计与评价，学生读题不会感到陌生，有利于考查学生的基础知识，涉及铁离子和亚铁离子的性质，离子的检验，的性质，盐类的水解等知识。人们常用溶液检验的存在，若向溶液中加入几滴溶液，溶液呈血红色，则该溶液中含义人们常用溶液检验的存在，若向溶液中加入几滴溶液，生成蓝色沉淀，则该溶液中含义。全国Ⅲ分过氧化钙微溶于水，溶于酸，可作分析试剂医用防腐剂消毒剂。以下是种制备过氧化钙的实验方。

2、生明显的误差，写出产生此误差的原因用离子方程式表示，至少写出个。答案将溶剂水煮沸后冷却使溶液混合均匀，快速完成反应，重复步骤的操作次溶液蓝色褪去半分钟内部变色是↑任写其中个考点定位考查物质含量的测定滴定实验及其计算名师点晴本题以水中溶氧量的测定为载体，考查了物质含量的测定滴定实验及其计算的知识。考查的知识点来源与课本而略高于课本，能够很好的考查学生灵活运用基础知识的能力和解决实际问题的能力。要掌握滴定。

3、是种制备过氧化钙的实验方法。回答下列问题碳酸钙的制备步骤加入氨水的目的是。小火煮沸的作用是使沉淀颗粒长大，中加入几滴溶液，溶液呈血红色，则该溶液中含义人们常用溶液检验的存在，若向溶液中加入几滴溶液，生成蓝色沉淀，则该溶液中含义。全国Ⅲ分考查了探究实验方案的设计与评价，学生读题不会感到陌生，有利于考查学生的基础知识，涉及铁离子和亚铁离子的性质，离子的检验，的性质，盐类的水解等知识。人们常用溶液检验的存在。

4、记录数据。处理数据忽略氧气从水样中的溢出量和加入试剂后水样体积的变化。回答下列问题配置以上无氧溶液时，除去所用溶剂水中氧的简单操作为。在橡胶塞处加入水样及有关试剂应选择的仪器为。滴定管注射器量筒搅拌的作用是。配平反应的方程式，其化学计量数依次为。步骤为。步骤中达到滴定终点的标志为。若次滴定消耗溶液，水样的保留位小数。作为饮用水源，此次测得是否达标填是或否步骤中加入硫酸溶液反应后，若溶液过低，滴定时会产。

5、行，原因是搅动以加快过滤速度二过氧化钙的制备稀盐酸煮沸过滤滤液氨水和双氧水冰浴过滤白色晶体步骤的具体操作为逐滴加入稀盐酸，至溶液中尚存有少量固体，此时有利于。右图是学生的过滤操作示意图，其操作不规范的是填标号。漏斗末端颈尖未紧靠烧杯壁玻璃棒用作引流将滤纸湿润，使其紧贴漏斗壁滤纸边缘高出漏斗用玻璃棒在漏斗中轻轻过氧化钙微溶于水，溶于酸，可作分析试剂医用防腐剂消毒剂。以下。

6、法。回答下列问题碳酸钙的制备步骤加入氨水的目的是。小火煮沸的作用是使沉淀颗粒长大，有利于。和溶液Ⅰ产生白色沉淀−Ⅱ溶液变绿，继续滴加产生棕黄色沉淀−溶液Ⅲ开始无明显变化，继续滴加产生白色沉淀经检验，现象Ⅰ中的白色沉淀是。用离子方程式解释现象Ⅰ。经检验，现象Ⅱ的棕黄色沉淀中不含−，含有和−。已知稀硫酸，白色。用稀硫酸证考查了探究实验方案的设计与评价，学生读题不会感到陌生，有利于考查学生的。

7、操作的般步骤和计算方法。解答本题时，能够顺利的配平方程式并找到物质间的定量关系是计算的基础和关键，解答时还要注意单位的转换，这是本题的易错点。高考化学实验专题汇编全国Ⅰ分氮的氧化物是大气污染物之，工业上在定温度和催化剂条件下用将还原生成，同学在实验室中对与反应进行了探究。回答下列问题氨气的制备氨气的发生装置可以选择上图中的，反应的化学方程式为。预收集瓶干燥的氨气，选择上图中的装置，其连接顺序为发生装置。

8、中反应的化学方程式为，该反应需要在冰浴下进行，原因是。将过滤得到的白色结晶依次使用蒸馏水乙醇洗涤，使用乙醇洗涤的目的是。制备过氧化钙的另种方法是将石灰石煅烧后，直接加入双氧水反应，过滤后可得到过氧化钙产品。该工艺方法的优点是，产品的缺点是。答案调节溶液使沉淀过滤分离酸除去溶液中溶解的温度过高时过氧化氢分解去除结晶表面水分工艺简单操作简单纯度较低。考点定位考查物质制备实验设计名师点睛本试题考查物质的制备。

9、按气流方向，用小写字母表示。氨气与二氧化氮的反应将上述收集到的充入注射器中，硬质玻璃管中加入少量催化剂，充入两端用夹子夹好。在定温度下按图示装置进行实验。操作步骤实验现象解释原因打开，推动注射器活塞，使中的气体缓慢通入管中管中反应的化学方程式将注射器活塞退回原处并固定，待装置恢复到室温管中有少量水珠生成的气态水凝集打开④，趁热过滤。学科网将溶液煮沸的作用是。步骤中反应的化学方程式为，该反应需要在冰浴下。

10、利于。右图是学生的过滤操作示意图，其操作不规范的是填标号。漏斗末端颈尖未紧靠烧杯壁玻璃棒用作引流将滤纸湿润，使其紧贴漏斗壁滤纸边缘高出漏斗用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度二过氧化钙的制备稀盐酸煮沸过滤滤液氨水和双氧水冰浴过滤白色晶体步骤的具体操作为逐滴加入稀盐酸，至溶液中尚存有少量固体，此时溶液呈性填酸碱或中。将溶液煮沸，趁热过滤。学科网将溶液煮沸的作用是。步骤。

11、实验基本操作盐类水解实验方案的设计与评价元素及其化合物的性质等知识，这些问题属于基础知识的应用，考查考生的知识运用能力，同时注意信息的运用。制备碳酸钙，需要除去石灰石中的杂质，铁的氧化物和盐酸反应产生铁离子，然后利用过氧化氢，把氧化成，利用氢氧化铁在出现沉淀，当时沉淀完全，加入氨水调节，让转化成，然后进行过滤，除去杂质，做题过程中注意题目中信息，信息会告诉你解题的思路，沉淀颗粒长大，便于得到沉淀，便于。

12、础知识，涉及铁离子和亚铁离子的性质，离子的检验，的性质，盐类的水解等知识。人们常用溶液检验的存在，若向溶液中加入几滴溶液，溶液呈血红色，则该溶液中含义人们常用溶液检验的存在，若向溶液中加入几滴溶液，生成蓝色沉淀，则该溶液中含义。全国Ⅲ分过氧化钙微溶于水，溶于酸，可作分析试剂医用防腐剂消毒剂。以下是种制备过氧化钙的实验方法。回答下列问题碳酸钙的制备步骤加入氨水的目的是。小火煮沸的作用是使沉淀颗粒长大，有。

参考资料：

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[2]2016年广东省揭阳市高考生物一模试卷（解析版）（5）（第17页，发表于2022-06-26）

[3]2016年广东省揭阳一中、潮州金山中学高考生物模拟试卷（5月份）（解析版）（4）（第15页，发表于2022-06-26）

[4]2016年广东省梅州市高考生物二模试卷（解析版）（3）（第15页，发表于2022-06-26）

[5]2016年广东省汕头市潮南区高考生物考前训练试卷（解析版）（2）（第14页，发表于2022-06-26）

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[9]2016年河南省洛阳市高考生物考前练习试卷（四）（解析版）（8）（第16页，发表于2022-06-26）

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[11]2016年湖南省怀化市高考生物二模试卷（解析版）（6）（第15页，发表于2022-06-26）

[12]2021年党建工作总结和2022年工作计划 编号29（第6页，发表于2022-06-26）

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[14]2021年党建工作总结和2022年工作计划 编号32（第6页，发表于2022-06-26）

[15]2016年江西省赣中南五校高考生物二模试卷（解析版）（2）（第27页，发表于2022-06-26）

[16]2021年党建工作总结和2022年工作计划 编号24（第6页，发表于2022-06-26）

[17]2016年江西省九江市高考生物二模试卷（解析版）（0）（第17页，发表于2022-06-26）

[18]2016年江西省名校学术联盟高考生物一模试卷（解析版）（9）（第15页，发表于2022-06-26）

[19]2016年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷（六）（解析版）（8）（第16页，发表于2022-06-26）

[20]2016年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷（七）（解析版）（7）（第15页，发表于2022-06-26）