《美丽的小路》教案优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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时候,他们又看到了什么师谁在书中找到了师看到这样的。师这是鸭先生门前的条小路,你们看这是条什么样的小路呢生这是条干净的小路。生这是条美丽的小路。生这是条漂亮的小路。师同学们,我车读。师课文共有几个小节,同桌分小节互读课文,告诉学习伙伴,读到哪里你最着急,读到哪里你最高兴。生互读课文王鑫雅美丽的小路不见了美丽的小路教案优秀教学设计在起吧,留住它们应该怎样读大家齐读。语文课程标准指出阅...

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《美丽的呼伦湖》的优秀教学设计

加两点,因为冰是时间,注重读的面,让全体同学都能从头到尾读上几遍书,读的要求明确,学生易于操作。美丽的呼伦湖的优秀教学设计关祖国秀丽河山的文章。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,丰富语言积累,发展语感小组检查字词的掌握情况。指美丽的呼伦湖的优秀教学设计设计说明谈话激趣,引入新课师你们喜欢旅游吗都去过哪里生兴趣盎然,自由回答。师怎样背才能背得快呢生看图来背儿就像帽子。它们下面的笔画都...

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《每逢佳节倍思亲》（第二课时）优秀教学设计

话表达自己对亲人的思念,可以引用相关的诗句。作业设计,王维感受到了兄弟们对自己的思念,感受到了身处异乡的孤独。真是思绪万千,于是王维将这浓浓的思念融进月日忆山东兄弟这首诗中。师此时此齐读第自然段。师王维在异乡思念着兄弟们,兄弟们也在家乡思念着王维,这就是遥知兄弟登高处,遍插茱萸少人。设计意图引导学生进行角色体每逢佳节倍思亲第二课时优秀教学设计浓浓的思乡之情。设计意图披文入情,读诗入...

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《梅兰芳学艺》优秀教学设计

们最喜欢。他的唱腔非常特别形成了个独特的艺术流派,人们称之为梅派。想不想看下这位享誉世界的京剧大师的表演呢看视频资料学习课文第小节。梅兰小朋友头不能动,也不能眨眼,不能让鸽子和鱼儿从眼睛里溜走。现在你知道梅兰芳为什么要选鸽子来或鱼儿来练吧灵活眼珠让我们再来练次。这次短暂的练习眼神,你感觉怎样梅兰芳像我州人,他在舞台上表演了很多优美的角色,特别是他男扮女装的表演人们最喜欢。他的唱腔...

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《梅兰芳学艺》（第二课时）优秀教学设计

本之情激发学生之情,是阅读教学的必然选择学习第自然段。师过渡学京剧光靠练眼神是远远不够的,还得练好身段唱腔动作等等,这些比练眼神更难更苦,梅兰芳又是怎么做的呢板书勤学苦练师你知道什么叫京剧大师吗师梅兰芳曾到过美国日本苏联等国家演出,因为他技艺精湛,所以每次演出都场场爆满。他第课时教学设计作者沙彩虹葛玲玲教学内容苏教版年级上册选读课文。设计思路凭借教材,透过文字,感悟字里行间的情,明白...

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《梅花魂》优秀教学设计（第一课时）

。教学重点难点通过个性的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。指名读理解不肯低头折节是什么意思不会向困难低头,不会向敌人屈服从古到今,中华民族涌现了无数顶天立地,不肯低头折节的人,古代有面对元朝统治者高官厚禄的诱惑,而心不动,毅然说下人生自朗读课文。自读探究,体会梅花坚韧高洁的品格,和中华民族顶天立地,不肯低头折节的精神。培养学生的民族意识及爱国情意。教学重点难点通过个性化阅读,深入感...

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《猫》带来的生命感悟——《猫》优秀教学设计

来。板书怅然愤恨让我们怀着这份怅然和愤恨齐读猫优秀教学设计。这只猫的结局怎样猫死了,我的心情是怎样的文中用了哪个词表达了我的心情板书辛酸好,让我们怀着心酸的。过渡语下面我们就看下只猫分别有什么特点呢请同学们以猫的口吻作自我介绍。把学生分成大部分,部分介绍只猫的。自我介绍这位同学猫带来的生命感悟猫优秀教学设计猫优秀教学设计。猫带来的生命感悟猫教学设计猫带来的生命感悟猫教学设计作者...

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《曼谷的小象》教案优秀教学设计

想雾理解内容,指导想象朗读,体会小象人景的美。体会小象的聪明和乖巧。出示句子奇迹,真是奇迹,小象的绝技真令人将受益匪浅。分组读小象拉车和洗车部分,体会小象的聪明与乖巧。体会阿玲的美好心灵。曼谷的小象教案优秀教曼谷的小象教案优秀教学设计读做动作。体会景色美你喜欢阿玲和小象吗曼谷的小象聪明乖巧,阿玲善良热情,曼谷的景色也非常美,用画出有关象去做什么了说说你想怎么读这句话,再自由读这句。小...

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《曼谷的小象》的优秀教学设计

会景色美。曼谷的小象乖巧指挥小象只用了哪几个动作把表示阿玲指挥小象拉车的动作的词语画出来。按画出的词语,做做阿玲指挥小象拉车的动作。想想你对课文内容的理解填空,并回答问题。从这件事中可以看出这头小象有什么特点阿玲是怎样个人小象的特点阿玲是读扩展文曼谷的小象的优秀教学设计生字词,标出描写景色的句子,再读读,谈谈体会。曼谷的小象的优秀教学设计。重点理解下面的词句奇迹,真是奇迹,小象文的...

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《买电器》优秀教学设计

活的密切联系,同时转变教师角色,鼓励与尊重学生的独立意识,并为学生提供交流各自算法的机会,成为真正的组织者引导者与合作者,关注学生的学习过程悄悄告诉谢老师他们家的件高兴的事,你们想听吗那我让她来告诉大家。同时她也想我们班同学帮他个忙。我们来听听。买电器教学设计买电器教学设计教学设计理念通过创设买电器的情境,生来讲,整百整十数的加减口算他们已经能够正确计算,但是对算理的理解还比较欠缺。...

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