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晏子使楚优秀教学设计
上传时间:2022-06-26 15:49
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晏子使楚优秀教学设计
问。汇报预习,整体感知。同学们课前都进行了充分的预习,谁来说说这个故事的主要内容。楚王次侮辱晏子,晏子次机智地反击。板书侮辱故事的结果‚从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。‛这是个双重否定句是说楚王尊重晏子了。板书尊重给课文中的个故事加个小标题。让钻狗洞齐国无人齐人盗贼细读课文,感悟晏子读读议议,批批注注请同学们的人专门负责养这只鸟。可是几天后,那只鸟飞了,齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹。...
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烟台的海优秀教学设计
洋在我国的东南面,我国大部分的沿海城市,都是东面或南面临海。看,这是我们上海,也是东面临海老师要请个同学来找个叫烟台的地方。板书烟台的说说烟台哪作者按冬春夏秋的顺序给我们描述了烟台的海独特的景象。为什么将冬天的海写在开头呢讨论交流配乐有感情朗读小节。作业请你当小导游介绍季节的烟台的海。选择自己喜欢的段落背诵。读些关于海的文章。板书设计烟台的海海人冬凝重不畏严寒春活泼勤劳播种夏宁...
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揠苗助长优秀教学设计
成填空出示古时候有个人,因为想让自己的禾苗就把来玩讲故事的游戏,同桌的个同学讲给另外的个同学听好吗,在他们之间走动,讲完了,就对些讲的好的同学给与表扬。本网推荐其他范文揠苗助长同课异构教学案例揠苗助长读后感揠苗助长听课随笔揠苗助长的启示揠苗助长读后感。比如寓言的寓意应该由学生自己总结出来,并由教,理解揠苗助长的意思吗然后解释下,最后让小朋友自己读遍,体会下。最后鼓励小朋友自己起来读,...
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雅鲁藏布大峡谷优秀教学设计
堪称堪,能够可以。堪称即可以称为可以算作。皑皑形容洁白的样子。常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。美誉美你想到了什么谁来说说。学生交流课前查找的资料。教师放歌曲喜马拉雅山同学们,在课前先请大家听首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受下,看看你的眼前会出现什么学生汇报会出现蓝天白云青山碧水等师出示图片这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者的,同去游览雅鲁藏布大峡谷...
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循环小数优秀教学设计
投影器上用康熙词典展示循环词语的意思。事物周而复始的运动和变化,叫做循环开展写循环小数的比赛,比比,分钟谁写的个数多,种类也多。教师行间巡视,挑拣出现的有典型的比赛内容,充分利用课堂生成性资源。比如挑选类似性质的题目正确的点头,的摇头,突出自己的课堂活跃氛围。让学生在尝试练习中认识循环小数,发现当两个数相除出现循环小数时商和余数的规律。让学生亲历知识形成的过程,有利于学生形成循环小数...
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雪地里的小画家优秀优秀教学设计
点,并拓展了解它小动物的相关知识。学生的回答只要意思对即可。读第两句话。想想,青蛙为高兴的语气。学生在练习读时要读出高兴的语气。自读几遍后指名读读第句。自由练读,指名读这句话讲在什么地方来了谁雪地里,来了群小画家群是多少好多个比个多文章里的群指多少个这群小画家和雪地有什么关系雪地是小画家画画的地方这些小画家要在雪地里画画引导学生用稍快语速读出小画家。可让学生练习用什么参加等常用...
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雪地里的小画家优秀教学设计(1)
白,小伙伴们都互相打着招呼,相约来到这雪地上尽情玩耍,他们兴奋地欢呼下雪啦,下雪啦,课件指名读谁也来欢呼下人齐读雪花飘舞着,多么令人兴奋啊,让我们齐读,指导第句。此时整个世界好象铺上了雪白的地毯,快看,谁来啦课件群雪地里来了这么多读读连连。,课外实践今天这节课上,我们熟悉了位雪地里的小画家,实在呀,每种小动物都是位小画家,今天放学后,观察你喜欢的种小动物,看看它会画什么还有哪些小动物和田鸡兄...
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学弈优秀教学设计
意来读读品读了全文,现在谁想通过自己的朗读来表现这篇古文的韵味呢只看这些提示语试着背下古文。试背最长,最难的句。背全文,哪组愿意第个来提高难度,挑战没有任何提示的背诵。理解了文意,读通了古文。请生动笔把自己从这篇古文中得到的启发用简短的几句话,赶快找吧,生纷纷寻找。每组各得到只纸鹤,鹤身有字,组指令分别如下组说说弈秋是个怎样的人找出相关的句子。想想这句话是什么意思这句话应该用什么语气...
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学会看病优秀教学设计
的句子,然后把这些心情的句子带到这两句话的后面说说理由,为什么有这种想法出示我应该让孩子独自去看病,因为我怎么能让孩子独自去看病因为师总结从大段大段的心理描写中我们读到了矛盾,斗争和煎熬。做出这个决定,对母亲来说也非常痛苦。研读小节,揭示母亲的慈爱。请齐读小节,找找从哪些词语中读出了来,就是这些关联词,把母亲那份复杂的心写得淋漓尽致,如果你能把这些关联词读好,老师相信你肯定能更明白母亲...
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幸福在哪里优秀教学设计
到真正的幸福呢今天就让我们同走进保加利亚埃林彼林的童话故事,找寻其中的答案吧,好的东西,都是由劳动由人的聪明的手创造出来的高尔基激发兴趣,畅所欲言分别找出写个牧童童年挖泉井的经历及十年以后他们再次相聚经历的相应段落。指导学生从个牧童挖泉井的语言动作神情及智慧的女儿说的话中领悟幸福在哪里。划出文中的有关词语语句愉快,高兴极了,心满意足放手让学生用心读书,从人。课文的后个自然段向我们再...
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