《秋天红艳艳》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:33

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标根据新课标理念以及和对教材的了解，以及结合学生的特点和实际水平，从情感态度价值观过程与方法知识与技能三个角度出发，制定出本课的教学目标如下通过学唱歌曲秋天红艳艳，感受秋天的美丽，体会人与自然的和谐指导学生能用优美舒展的歌声表达被美景陶醉和对秋天的喜爱之情。让学生感受歌曲采山谣的情绪，学习给歌曲划分乐段。能用自己喜欢的方式表现歌曲。教学重点难点用喜悦的情绪和舒展的歌声表达对...

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《秋天的音乐（节选）》说课稿

你每次上路出远门千万别忘记带上音乐，只要耳朵里有音乐，你路上对景物的感受就全然变了„„你更深深坠入被感动的漩涡里，享受这画面音乐和自己灵魂三者融为体的特殊感受„„可以说文章的主体内容始终凸现着画面音乐灵魂三个关键词，这是作者留给我们的解读第④段的钥匙。请同学们大声朗读第段，在文中划出与这三个方面内容有关的语句。学生填写表格，教师明确，画面景音乐物灵魂感受思想情感辉煌灿烂高远...

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《秋天的怀念》说课稿—获奖说课稿

学目标定为认知目标联系课文理解重点词语的意思，理解课文的主要内容。操作目标是让学生理解文中生词的意思，能正确流利地朗读课文二是通过有感情地朗读课文，从母亲的动作语言神态这些细节描写来感悟母爱无私博大宽容的特点，激发学生的感恩情怀三是通过品悟菊花的描写深刻理解母亲好好儿活的含义。情感目标是体会作者对母亲的深深的愧疚与怀念之情，二是要懂得热爱生活。教学重点正确流利有感情地朗读课...

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《青蛙学本领》说课稿

，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏方法和规则，发展跳跃奔跑急停的能力，提高灵敏，反应协调和下肢力量。培养学生机智果断爱憎分明团结协作的品质。教学重点发展学生的跳跃能力。教学难点掌握跳跃的基本动作。三教学方法教法根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还...

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《秦岭—淮河线》说课稿

间，常回家看看即便分身乏术，也要经常给孩子打打电话写写家信，及时了解他们学习生活心理上的变化，避免其出现成长危机和道德失范等问题。对于孩子的父母，如果不能在家照顾孩子，应当选择合格的监护人，对孩子的成长予以关注。父母也应当及时和孩子的班主任老师加强沟通交流，及时了解孩子的学业成绩。对于父母，根本是要转变观念，要认识到不是给孩子个温饱富足的生活条件，更重要的是要给孩子个健全的...

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《秦汉开拓西域和丝绸之路》说课稿

。在第目中原王朝与匈奴的和战关系的学习中，由各组派代表讲述查找到的相关历史故事。在学习张骞通西域这目中，由学生依据地图，介绍张骞出使西域的情况，并组织学生表演历史剧西域归来，从而加深对张骞不畏艰难险阻勇于开拓精神的认识并帮助分析张骞通西域的意义。丝绸之路这目主要通过描绘路线图展示收集到的西域物品及讨论丝绸之路的作用等活动来完成学习。这环节的教学也突显了以活动为中心，围绕活动...

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《汽化》说课稿

的学习，激发学生的爱国主义情感和民族主义自豪感。三教学重点让学生理解汽化是吸热的过程。四教学难点运用蒸发是吸热的过程解释物理现象做并观察水沸腾的实验从中总结出液体沸腾的规律和液体沸腾的条件总结蒸发和沸腾的相同点与不同点。五学情分析由于初二年级学生的思维正处于从形象思维向抽象思维的过渡阶段，这就要求我们教师课前要设计好实验，预测出在实验过程中可能出现的问题，引导学生做好实验观...

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《奇妙的二氧化碳》说课稿

提高学习效率，这就要求发挥教师导的主体功能。心理调节的方法指导从学生心理特征上来看，初三的学生正处于青春期，对外界事物及现象充满了好奇心。他们对化学充满浓厚的兴趣，往往想通过实验探究来了解类物质的性质，甚至要求进行些创造性的实验和观察活动。在课前把学案发给学生，让学生根据学案进行预习，解答相关问题，通过自学学案，使学生明确复习的重点和方向，提高学习的主动性。知识构建的方法指...

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《平面图形的转化》说课（获奖说课稿）

学生尽情的猜，最后才引导学生揭晓答案，这个环节的目的是训练学生的空间想象能力，更重要的是出示网络图帮助学生建立数学模型这五种平面图形都可以转化成长方形。为下面面积计算的推导做了很好的铺垫。根据今天的发现你还想探讨哪些数学问题作为本课的拓展，让学生带着更多的问题走出课堂。上课版平面图形的转化长沙市芙蓉区育才小学邓飞雁设计意图充分利用学具，使学生通过折剪拼长方形正方形平行四边形...

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《平均数》说课

景式教学，将个事先设计好的实际问题抛给同学，让同学们和我同运用已学过的知识去寻找解决问题的方案，在同学们思考后找不到解决方案时，又运用了启发式教学，引导同学们思考，比较两组数据的多少时，往往考察它们的平均值。有两个部门的平均值已经给出，对于第三个部门的平均工资如何计算呢从而自然的过渡到对平均数的求法的探索上。通过学生的尝试运算，进步肯定自己的设想，在这过程中充分体现了自主探...

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