《老师，您好》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

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文。理解和掌握本课重点句子。难点是理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。五说学法根据学生的情况，我确定本课的学法主要为以下三点注重学生读书的个体情感体验，充分运用读思议练的方法学习课文，做到以读的为本，注重读的效果抓住重点词句，理解课文的语言文字，理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。注重课堂交流。做到师生间交流，学生间交流，共同体验成功的欢乐。六教学方...

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《可爱的动物》音乐说课稿—获奖说课稿

时间短的心理年龄特征，通过创设音乐情境，营造和谐而快乐的学习氛围，使学生学得兴趣学得愉快。在学习歌曲的同时，温故知新，不断积累音乐实践的体验素材，以拓宽学生的音乐视野。启发学生积极参与表现音乐，在师生生生的交流活动中，学习音乐，增长知识，培养合作意识和交往能力。创设情境儿童是以感性思维为主，通过色彩形象声音来感知世界的，针对这特点我利用多媒体课件创设开心动物园这情景，通过飞...

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《抗日救亡运动》说课稿

胸怀，对学生进行热爱中国共产党的教育。技能达成目标讲述西安事变后错综复杂的形势和中国共产党和平解决西安事变的主张，培养学生分析问题的能力。评价和平解决西安事变的意义，培养学生的评价能力。概括抗日民族统战线初步形成的经过，培养学生的概括能力和语言表达能力。比较二九运动和五四运动，培养学生的比较能力。本课的重点难点及其确立依据重点党的抗日民族统战线政策的制定，二九运动，西安事变...

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《看雪》说课稿—获奖说课稿

学生的阅读积极性,丰富学生语言感受力将课堂与生活,课内与课外,文本与经验有机结合丰富学生的认识,开阔学生的视野,在延伸中拓展,在拓展中深化三,说教法本文内容和儿童生活有定的距离,学生体会文中的思想感情难度较大教学本课我采用小组合作,探究性阅读的方式,引导学生在探究和朗读中体会课文的思想感情创设自读自悟,合作探究的环节,激活每个学生的内驱力,倡导自主,合作,探究的学习方式,让学生增强自信心使...

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《结合校本课程和网络优势下的研究性学习》说课稿

题的重点部分，根据校本课程和网络资源做出自己的判断，把它运用于本市和自身来实现。通过这节课的讲解和网络的魅力，我争取能让学生达到四个种能力直观逻辑思维的能力个习惯理论联系实际的好习惯，平时生活中要善于观察形象和发散思维的能力个世界观走可持续发展的道路辨证思维和发散思维的能力份使命感增强环保意识。有了使命感，学生的学习才有了动力，有了求知的欲望。三研究性学习引导方法和自主学习...

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《结构素描的分析与综合》说课稿

知识水平和理解能力，确定本课的教学目标А知识目标使学生了解在不同透视角度不同空间中形体结构相应变化的规律的认识。了解物体的形体结构及构成关系。能力目标能对物体进行分析与综合，将形体分析为画面的和空间想象的。掌握作画步骤，可着意将物体看不见的部分也画出来，并有选择地将各种结构线留在画面中。德育目标提高学生对各种物体造型的审美能力，陶冶情操，激发学生更热爱本专业。教学重点要准确...

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《劫难中的抗争——戊戌变法》说课稿

与教学,善于想象,有定自主学习的能力和合作探究的精神因此,教师必须在课堂上营造种轻松和谐的氛围,积极发挥学生的主动性,让他们联系现实生活,通过观看视频,观察图片,情景模拟,体验交流,引导感悟等环节,激发学生的想象力和思维,让他们在体验中感知历史,认识历史三,说教学目标从新课程理念出发,根据课标要求和课文内容以及学生的实际情况,围绕知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观这三维目标确定本课的教...

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《街心广场》说课稿（获奖说课稿）

节课以自主探究小组合作学习方式为主，采用情境教学法，先通过小数点搬家情境感知并进行猜想，再通过操作验证，从故事中提取数学问题，自己总结归纳出小数点移动的变化规律，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知验证新知应用新知巩固和深化新知的目的，同时在课堂上多鼓励学生，尤其注重培养学生敢于质疑的精神。自主探索，发展学习，不断创新课题实验研究，旨在改变教与学的方式，...

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《交通连着千万家》说课稿—获奖说课稿

济因素和时间因素,便可确定最适当的运输方式若是客运,就只须考虑时间因素和经济因素教学过程我是这样设计的联系生活,引入新课同学们五节放假,你们准备到哪里去玩呢打算乘什么交通工具呢说到玩,这是孩子们最敢兴趣的事了,自然会七嘴八舌议论纷纷,同时也提到各种交通工具,这时,根据学生的回答,课件出示不同的交通工具对呀,汽车,轮船,飞机,火车是我们出行的主要的交通工具,能将我们载到世界各地,方便极了,那么...

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《江城子》《破阵子》说课稿——获奖作品

教学方法诵读法通过诵读，熟悉词作的内容，感受作者的情感，学习些诵读的技巧感悟法深入品读，体会诗中的人生体验词人的思想内蕴讨论点拔法通过教师设置问题和反思质疑，师生的合作讨论探究在解决问题的过程中，完成教学目标。四教学重难点归纳两首词的共同特点，感悟豪放派的词风。五教具使用教学中使用多媒体及课件。六课时安排拟用课时完成教学任务。七教学过程我的设计思路是师生共同学习江城子后，板...

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