《实际问题与一元一次不等式》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

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考虑到学生现阶段的数学抽象仍以识别数量的具体含义为主，所以我在此处添加了单价，并增设了问题，用以降低抽象思维的梯度，为后续的设未知数的代数化抽象作适当的铺垫。问题请你判断，我们年级人用餐，应该选择哪家公司能让每位学生的餐费平均算来更低呢预案教师应关注学生能否在讨论中认清每位学生的餐费平均算来更低所对应的数量意义，将之转化为付给公司的总金额少。在此处不排除学生因生活经历的缺乏...

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《时间就在我身边》说课稿

，培养学生的动脑能力，提高他们对音乐的感受力表现力和创造力。情感目标通过教学，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，尤其是运用多媒体教学手段，激励学生主动参与音乐活动，敢于表现自我，学会同他人合作与协调。本课的教学重点是听辨感受音乐所表现出的钟表形象。学会唱和钟表有关的歌曲。本课的教学难点是两个声部节奏的练习。二教学方法这节课我主要采用自主合作探究的教学模式，运用现代信息...

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《诗两首》说课稿——获奖作品

的形象代之以诗人自身形象，直扦胸臆，托出了诗人那颗真挚炽热的爱国心。精彩研读。学生合作研讨诗人为何不用珠圆玉润之类的词而用嘶哑形容鸟儿唱的歌喉从中你可体会到什么鸟儿歌唱的内容中，土地河流风黎明有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴诗句然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。有何深意诗歌的第二节与第节有着怎样的联系把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响学生...

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《生活中的旋转》说课稿

概括旋转的涵义与基本性质，在实例讲解和自主练习的基础上总结心得反省得失如在做做后引导学生在复杂图形中善于抓住基本图案进行分析。信在本节课的图形欣赏与实例探究中体验成功，增添兴趣，树立学习信心。同时本节课在议议中由实例探究旋转的基本性质时，教师应给学生充分的思考和交流的时间。在做做中分析图形的变化，找基本图案时，鼓励学生发散思考，寻找独特的基本图案。另外利用多媒体来辅助教学，...

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《什么是周长》说课设计

激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习参与学习合作学习的目的。创新目标在学生充分参与学习过程的基础上，培养和发展学生多向思维，鼓励学生用多种方法测量与计算图形的周长。教学重点和难点。认识周长，理解周长的含义，探索计算周长的方法，发展空间观念。二说教法课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。本节课在学生学习方法的引导上力求体现在具体的生活情景中，让...

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《色彩ABC》说课稿—获奖说课稿

，引导儿童大胆想象和创造，技法学生热爱生活的情感，养成耐心细致的好习惯，体验美术学习带来的快乐,教学重点粘贴画的制作方法步骤和要求粘贴画的底图绘画粘贴画的小物体粘贴方法粘贴画要求画面饱满，色彩丰富，构思精巧,粘贴画的创作方法步骤教学难点如何鼓励学生设计并粘贴制作出多种丰富美丽的粘贴画,第二版块教学法说教法本课包含了天然材质，社会因素，自然环境等多个方面的相关知识，通过多媒体设备...

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《三位数除以一位数》说课稿—获奖说课稿

和学法，先说说教法二说教法三位数除以位数与两位数除以位数相比，计算方法的最大区别是要先除被除数百位上的数，即先算几百除以位数，教学中让学生在探究中多体验交流中多总结练习中多迁移。过渡我们常说现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人，因而在教学中除了注重教法，还应特别重视学法的指导。三说学法新课程标准指出动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课我先...

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《如实地再现客观世界——走进具象艺术》说课稿

,联想,分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏,鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化,尊重世界多元文化的情感和态度结合高中学生心理,智力发展水平以及当前美术教学的实际情况,确定本节课的教学目标为认知目标了解若干中外具象艺术著作,掌握具象艺术的基础知识能力目标提高学生对具象艺术的分析能力提高学生的口头表达能力发展学...

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《溶解度》说课材料

探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，并讨论分析溶解度的概念。了解固体物质溶解度的涵义。并会运用知识解释生活中现象过程与方法初步培养活动与探究的般程序提出问题建立假设设计方案动手实验观察记录分析现象得出结论。情感态度与价值观通过实验条件的改变，让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的发展的思想观点来看待...

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《认识图形的面积》说课稿

，并结合本节课的实际，我采用观察比较法，实践操作法，合作交流法，并恰当运用多媒体进行直观形象的辅助教学。二学法数学课程标准提出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探究与合作交流是学习数学的重要方式，学生只有通过自己的实践体验，才能真正对所学内容有所感悟，进而内化为已有，并在实践中学会学习。在这节课，采用小组合作的学习方式，组织引导学生动手实践，自主探究...

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