《故乡的芦苇》说课稿预览图(1)
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《故乡的芦苇》说课稿
上传时间:2022-06-24 19:48
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《故乡的芦苇》说课稿
过程。因此,教师引导学生用饱满的真挚的情感感受作者的思乡之情。并在音乐的感召下,放飞孩子想象的空间。引领孩子去读书。古语云书读百遍,其义自见。特别新课程改革,更提倡我们的教师要大胆放手,让学生在充分的读中去主动学习,更要在读中领悟作者所要表达的思想感情。在这堂课上,李老师引导学生以读为前提,以读为中介,以读为纽带,以读为归宿,发展了学生的思维,激发了学生的情感。给学生个感悟...
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《古诗两首》说课稿
备,情景交融,勾画出了幅色彩鲜明的牧童行歌图。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立句,写牧童行走间,忽然想捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止了唱歌,声不响地站在树下,盯住鸣蝉。意欲捕鸣蝉不是写诗人所见,而是诗人对牧童心思的推想。忽然闭口立是写牧童的机灵敏捷的动作神态变化。这句诗抓住牧童刹那间心理发展和动作变化这细节,生动形象地勾画出幅牧童捕蝉图二说教学目标认识所捕蝉闭等生字,会写诗林立个字。...
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《动手做玩具》 说课稿
进行介绍,连贯地讲述是活动的难点。四说教法本课我采用了游戏法启发提问法讨论法操作练习等教学方法。游戏法是幼儿最喜欢又易接受的种教学方法。我运用启发性提问法来引导幼儿有目的仔细观察,积极思考大胆创作。讨论法可培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方法形式来表现交流,分享探索的过程和结果,发展语言表达能力和创造性思维能力。操作练习法不仅能培养幼儿动作的协调性灵活性,还可以培养幼...
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《垂线》说课稿
学生体验成功的快乐,树立学好数学的信心。教学重难点教学重点垂直概念的建立垂线的画法与性质。教学难点用数学语言描述垂直的定义以及学生猜想能力的培养。二教学过程设计根据这节课的特点,我把整堂课分为课题导入合作探究课堂小结拓展创新四个环节,灵活运用现代教育技术,突出重点,化解难点。为培养学生课前预习的习惯,设立了预习导航,准备了大量有关本节课的学习资料,并鼓励学生自己到网上查阅资...
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《草原的早晨》说课稿
息技术的优势,本课的设计思路是以基于多媒体条件下的学习环境为依托以课内外联系,学科间融合的大语文观为基本理念以自主学习,探究学习为主要学习方法以提高学生自读自悟的能力和语文素养为归宿以培养学生感受草原的美丽风光和牧民们的欢乐为情感目标。八教学环节设计及意图欣赏草原风光,初步感知对多数学生来说,草原是陌生的。针对这实际情况,我们设计了欣赏草原风光录像,让学生对草原有个整体的印...
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《表格设计》说课稿——信息技术说课稿
计算机能力,不断引导学生举反三,努力实现知识上的迁移。重难点掌握表格的合并和拆分的方法。熟练掌握对于表格的润色的操作方法。二教法教必有法,而教无定法,只要方法恰当,才会有效。我采用直观教学法,从感知模仿迁移运用的教学方法,这样的方法学生理解操作方法,更能运用操作方法去实践,从而培养学生对于信息的获取信息分析信息和处理信息的能力。本文转载淘课件网三学法授人以鱼,不如授人以渔,...
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“有趣的报纸”说课稿
培养,促进幼儿生动活泼,主动全面的发展。三说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的。活动准备必须与目标活动主体的能力兴趣需要等想适应,所以我既进行了物质准备新旧报纸许多,胶水,剪刀,水彩笔,白纸等,又考虑到幼儿的知识经验准备幼儿有听读过报纸剪报的经验。四说重难点重点了解报纸与人们的关系。难点想方设法利用废旧报纸做成各种东...
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“眼镜哪里去了”说课稿
个孩子物归原处的做法和表现活动前天布置小作业带自己家里的熊松鼠浣熊猫头鹰眼镜等玩具带到幼儿园来,为孩子理解和主动表演故事创造条件。物质准备挂图,背景音乐,故事录音,熊松鼠浣熊猫头鹰眼镜等玩具。五说教法学法刚要中强调教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。活动中,力争形成积极有效的师生互动,精选的教法有多媒体展示法演示法视听讲结合法表演法等。六说活动过程本次活动以谈话导入...
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“信息安全问题分析与讨论”说课稿——信息技术说课稿
,激发学生学习兴趣通过对案例的分析与讨论,教会学生认识信息安全问题与道德规范知识通过网络交流讨论活动,让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。情感态度与价值观培养学生自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。初步树立科学的信息安全意识,保障信息安全提高学生与他人交流合作的能力,利用网络探讨问题的意识。根据以上制定的教学目标,结合学生的实际学情,从而确定了以下教学重难点重...
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“我们爱运动”幼儿园大班体育说课稿
幼儿展示下自己已经掌握的运动项目,同时也可以大家相互交流下,看看别人都了解了什么,这样既给孩子个展示的机会也提供了个学习的机会。新纲要告诉我们培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标在设计游戏内容的时候,我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力,增强幼儿参与的积极性及竞争意识,于是我想到竞赛。大家请看,这是教室场地的示意图,中间的五个小圆圈是竞赛...
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