幼儿园大班数学说课稿区分左右

上传时间：2022-06-24 19:48

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向不再是注重静态知识的传授，而是注重儿童情感态度和探究解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。二是考虑幼儿实际能力和发展需要。本班幼儿对空间方位感知经验不样，为了更好地激发幼儿参与活动的兴趣，在内容的设计上尽可能考虑到寓教于乐中。这样就能让幼儿在积极的游戏活动中体验数学的乐趣。三说教学目标在确定活动目标时，我的预设目标从幼儿的实际能力和水平进行考虑的，因此，此次活...

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幼儿园大班数学活动说课稿认识时钟

幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系活动中遵循活性原则，综合运用发现法游戏法，让幼儿通过操作活动言语活动，促进幼儿主动学习遵循积极性原则，教师借助环境条件实物投影仪集图象色彩体，激发幼儿学习的兴趣遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如时，提醒幼儿分针在上，时针在上。四教学准备小兔木偶，动物钟若干只小老鼠小猪小猴小牛小狗等图片若干张，红...

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幼儿园大班美术说课稿我爱秋天

种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。三教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了我爱秋天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐语言科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。四活动的...

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幼儿园大班科学说课稿有趣的影子

儿亲自探索和发展获得有关经验的过程。纲要指出科学教育从不同的角度促进幼儿情感态度能力知识技能等方面的发展。因此，针对本班幼儿科学教育特点，我确定了以下目标引导幼儿观察发现影子的特征，知道影子的存在。探索发现影子的形成原因。即光线照在物体上，物体挡住光线就产生了影子，并发现光源位置与影子的位置的关系。萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望，发展幼儿的观察比较合作判断的能力。三重点难...

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幼儿园大班科学说课稿人造彩虹

育于生活情境中游戏中，我做了以下的准备选择个明媚的日子。课件份，镜子人手份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸，三棱镜，放大镜，泡泡。四活动过程根据幼儿的年龄特点，我设计了以下五个环节引起幼儿的兴趣迁移经验，了解彩虹的由来学习动手制造彩虹交流实验结果延伸活动。我是让孩子们在操作探索中亲身体验，了解彩虹现象的由来，克服重点和难点。具体过程如下引起幼儿的兴趣。我通过以下三个小环节...

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幼儿园大班科学说课稿各种各样的桥

和幼儿起搭建些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片二说说教法和学法对于这个活动幼儿有着定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法观察法和启发联想法让孩子在个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。在解决活动的重难...

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幼儿园大班环保课说课稿植树造林

迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。通过看看说说听听发展幼儿语言表达能力判断能力。我把活动目标做为本次活动的重点和难点。三活动准备物质材料是实现活动目标的载体。活动材料应有利于引发支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。各种树的照片实物投影仪多媒体课件和山洪爆发沙尘暴来袭小动物搬家植树工具小树苗若干知识...

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幼儿教师“新年到”说课稿

境，支持促进鼓励，吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说敢说。在活动中，我本着让幼儿成为学习的主体的原则，采用了以下教法游戏法幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游戏中发展，在游戏中学习，因此我设计了三个不同的游戏贯穿于整个活动中。首先，在导入部分运用了音乐小游戏模仿动作。随着音乐引导幼儿模仿做梦等动作，创设情境。在理解诗歌的内容时，设计了游戏对话。...

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优秀说课稿选编唐老鸭减肥记

急了，怎么办呢运动那它会做哪些运动呢幼儿创意绘画图谱，探索多种运动的动作。要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。师你的唐老鸭在做什么运动他是怎样运动的要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现根据音乐的节奏选择几幅有创意的图谱进行集体表演。强调跟着音乐的节奏变化评这是本次活动的重点和难...

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音乐活动说课稿《颠倒歌》

幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有定的难度。四说教法学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿...

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