面试高中音乐说课稿沃尔塔瓦河

上传时间：2022-06-24 19:55

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发学生爱国主义情感。能够从旋律节奏力度速度音色等音乐要素的角度去感受分析理解作品，初步了解交响诗这音乐体裁。三教学方法通过对比歌唱律动舞蹈等不同形式进步感受音乐作品。通过分组讨论，提高学生形象思维的能力，培养集体协作意识。四教学过程导入新课学生在蔡依林的布拉格广场音乐中走入教室，教师提问曲名以及布拉格是哪个民族的从而引出捷克，再过渡到捷克民族的母亲河沃尔塔瓦河上。设计意图由...

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面试高中音乐说课稿叮咚世界—扬琴

，装水的酒瓶，学生创编简单旋律，或采用老师提供的音乐素材，进行合作练习。九说教学构思通过欣赏激发学生对民族音乐的热爱。通过各种方式练习，培养学生的合作意识，掌握扬琴演奏的基本技能。十说教学手段多媒体课件扬琴台琴竹副大小不同的碗和酒瓶四组十说教学过程导课这环节我运用创设情景，兴趣引入法。用多媒体课件播放女子十二乐坊演奏的乐曲阿拉木汗，引出民族乐器的话题，再进步明确本节课要走近...

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面试高中音乐说课稿笛子

形式深入知识主题，避免枯燥的音乐知识的灌输和讲解。本课还合理地设计了学生吹奏比赛活动，如简单的两只老虎音乐片段模仿等，这些学生活动的设计不仅仅让学生在知性理解的基础上，更加充分地体验了音乐，同时也大大增加了课堂的生动性，活跃了课堂氛围。在本课的学生分组练习部分，把课堂的中心与重心再次让给学生，让学生在学习和探究的基础上，进步加深学生对竹笛的兴趣。教学过程导入新课分钟播放笛子...

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面试高中体育说课稿行进间双手胸前传接球

积极探讨互帮互学，培养团队意识。五学情分析教学对象是高男生，他们在初中已经有了定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。六教法与学法教法主要采用直观教学法课中基本动作由教师亲自示范讲解，做到讲解和示范相结...

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面试初中语文说课稿小石潭记

引导学生选择相应的曲调配上，不也同时引导了学生感悟作品情感吗如果可以以曲调感悟，那么以美术以影视等等其它艺术形式不也可以帮助解读文学作品吗所以我设计让多种艺术形式走入文本，营造课堂品味文学美的氛围通过合作探究，了解文章了解文风，启迪思维。新课标指出应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考。为了让学生更好的把握游记散文的优美意境，培养学生阅读鉴赏能力...

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面试初中语文说课稿土地的誓言

的高尚品质。我们的学生距作者所处的年代较远，加之学生的经历有限，很难与作者产生共鸣。学生的情感调动是学习本文的前提，有感情的朗读，细心的品读是关键。基于以上分析，我有这样的教学设想明确学习目标通过朗读，理解体味作者强烈的爱国之情培养学生品味欣赏优美激情的语言能力通过散文学习培养学生热爱祖国热爱家乡的感情了解呼告这种形式。教学重点培养学生品味欣赏优美的激情的语言的能力培养学生...

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面试初中语文说课稿桃花源记

课时完成，第课时了解作者，把握记文体特点，疏通文意并熟读第二课时，在整体感知的基础上，分析理解文章的主旨，并从现代文的角度对文章的主旨作进步思考，这是第课时。三教学目的掌握交通问讯绝境间隔无论妻子等词的古今异义，掌握志寻等字的词多义，及省略句的运用。初步了解记的般特点。疏通文章流利运用普通话朗读四教学重难点掌握本文的重点实词和部分虚词顺畅朗读并熟读成诵领会本文按渔人所经历的...

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面试初中语文说课稿兰亭集序

有定的文言学习基础但仍很薄弱，且本学期文言文难度较之上学期有很大提升，学生还需要积累定的文言知识，根据该课的特点和学生的实际情况，我制订了如下教学目标知识目标了解序文的特点，掌握实词修期致临次等词的意义背诵全文。能力目标体会文章精练优美自然清新的语言借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力。情感目标理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积...

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面试初中音乐说课稿摇篮曲

制及能奏出轻松而美的声音。三说教法学法七年级学生是学习管乐较佳时期，身体发育等已经具备学习条件，只是萨克斯管看似复杂般学生望而兴叹，认为挺难学，其实越复杂的乐器，越易上手。我根据多年的实际教学经验及学生实际设计如下教学方法教法在整个教学过程中要帮助学生创造最佳心理状态，树立信心，创造愉快的学习氛围。鼓励学生多动脑动手动眼动口用心去演奏去感受和表现音乐，多启发学生用自己的乐器...

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面试初中数学说课稿圆锥的体积

纳出圆锥体积的计算方法，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知验证新知应用新知巩固和深化新知的目的，同时在课堂上多鼓励学生，尤其注重培养学生敢于质疑的精神。三说学法本节课学习适于学生展开观察猜想操作比较交流讨论归纳等教学活动，为了更好的指导学法，我采用小组合作形式组织教学。这样，方面可以让学生去发现，体验创造获取新知，另方面，也可以增强学生的合作意识，在活...

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