《伯牙断琴》说课稿——获奖说课稿预览图(1)
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《伯牙断琴》说课稿——获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:55
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《伯牙断琴》说课稿——获奖说课稿
文化的根,是我们民族的命根子于漪语充分挖掘伯牙断琴的文本价值,引导学生感受,认识,传承民族文化,品词析句,感悟人物情感朱光潜先生说在文字里推敲,骨子里是在思想感情上推敲通过对语言文字重点字词,语段的品悟,推敲和咀嚼,品读出语言的意蕴和情味,体会蕴藏人物的思想感情,读写结合,彰显语文本色阅读教学中要让写挤进书声琅琅的课堂,正在成为大家的共识,设计中站在子期的坟前,伯牙想起和子期美好的过去,他们...
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《表内除法》说课材料(获奖说课稿)
式,都用的是句口诀。并学会幅图列两道除法算式和两道乘法算式,并且都用同句口诀计算。体会乘除法算式中各数间的关系。第三部分内容是节复习课,主要是进步理解除法的含义,并熟练用的乘法口诀进行有关计算。最后安排了节实践活动课花店里的数学,主要是考查学生观察发现数学信息的能力,并训练学生提问题解决问题的能力。这就是这单元的主要内容。下面我就第课时平均分作重点说明。首先说下本课的教材分...
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《碧螺春》说课稿
活动。自主性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径。为了充分调动学生,使学生主体真正动起来,让课堂活起来,使不同层次的学生都能主动参与学习,本课可以尝试多种教学方法的有机结合,以优化课堂教学计算机多媒体辅助教学法。新大纲规定重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践...
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《贝多芬田园交响乐》说课稿(获奖说课稿)
学习难点把握作者表现音乐的手法,感受音乐的魅力这是结合学生的实际情况而定的四,教法,学法,情境教学法通过创设情境,引起学生的兴趣,激发学习的积极性和主动性,诵读法通过诵读,可以积累重点词语,整体把握作者的思路和所表达的感情,自主探究法通过自由阅读,发现问题,培养探究,创造的能力,合作讨论法组织学生自由阅读,研究讨论,各抒己见,培养学生的创造精神,合作探究能力学生重点要通过诵读,感知文本,把握思...
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《G大调小步舞曲》说课——获奖说课稿
情四年级学生已具备定的音乐感知力,在音乐表现方面,如歌唱律动使用打击乐器和吹奏口风琴方面也有定的基础。因此,本课设计多处采用综合性音乐表现方法,积极调动学生学习积极性,使他们能够自信有表情地参与表演活动,并能对自己或他人的表演进行简单有效的评价。学生在上教时中已初步会唱歌曲我们大家跳起来,并能用打击乐器口风琴律动等方式表现歌曲。因此,在本课教学中采取合作学习的方法,学生在复...
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《b p》说课稿——获奖说课稿
是本课时的难点。主题挂图便于快而形象地引入新课,筷子鸡蛋酷似字母,形象直观,符合儿童年龄特征。采用谈话法,利于教师组织课堂,既能调动学生的积极性,使注意力集中,又可以使课堂有条不紊地进行。二情景教学法此外,还少不了讲读法示范法等多种教法相结合的教学方式。四学法指导结合教法及过程,能培养指导学生练习法观察想象法交流法等学法。五教学过程本课时因要巩固旧知,加深新知又要不让同类型...
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《1000以内数的认识》说课稿(获奖说课稿)
小棒这问题交给学生,让学生自己在数小棒的操作活动中自己去体验感悟,从而发现数数的方法,体会十进关系。然后是议议的活动,让学生交流关于数数,你有什么新的发现最后是练练的活动,包括接接数数说说估估填填等系列活动,让学生在活动中完成了新知的应用与拓展。采用小组合作学习,让学生在交往互动中学。本节课采用小组合作学习的形式,让学生小组合作数小棒,共同决策,集体解决问题,学生在小组中可...
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“用心灵去倾听”说课稿——获奖说课稿
,打消我的戒心,营造宽松和谐的谈话氛围。第二处鼓励我拉给她听,并声称自己是个聋子。激发我拉琴的欲望。第三处请求做我的听众,愿意用心听取。第四处,由衷的夸赞我,激发我信心在讨论交流的基础上让学生理出条我的心理活动的线索来,由不好意思灰心羞愧兴奋交织有些自信了。引导学生思考我变得自信起来的原因。得出是老太太的鼓励和赞美。板书鼓励赞美与第小节前后对照,自读第小节,找出我练琴时发生...
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“夏、商、西周的政治制度”说课稿
法讨论法等来学习相关疑难问题情感态度与价值观,通过学习本课,让学生认识到古人高超的政治智慧,了解我国古代文明源远流长,进步确立中国是世界文明古国的理念。从而培养学生的爱国情操,发扬中华民族的传统美德,加深对国情的认识。本课重点是分封制和宗法制的基本内容难点是分封制和宗法制的关系以及嫡长子继承制度和大小宗这两个概念。具体突破方法我将在教学过程中详细阐述。本课授课对象是高学生,...
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“陶渊明之后文人不再惧怕孤独”说课稿——获奖说课稿
,通过讨论,发现学生独特的个性,创造性的思维引导学生进行探究学习,关注学生思考问题的深度和广度,养成质疑探究的习惯三,说教法如何突破重难点是本课的关键,研讨法散文阅读关键是回归课本,要注意文章中哪些地方最能触动你的心灵,哪些地方让你过目不忘,想想这是为什么这可能就是作品的亮点,不妨加以圈点批注,认真揣摩根据问题设计步步引导学生探讨问题,多探讨,多思考,才能达到真正提高,多媒体教学法利用多媒...
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“用心灵去倾听”说课稿——获奖说课稿
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