2016苏教版语文选修从军行 ppt课件

上传时间：2022-06-24 19:56

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敏博学，善属文。年十，举神童”。武后垂拱元年坐从祖弟杨神让参与徐敬业起兵,出为梓州司法参军。如意元年秋后迁盈川令,吏治以严酷著称，卒于官。世称杨盈川。擅长五律，有盈川集。二诗的背景永隆二年，突厥入侵固原庆阳带，裴行俭奉命出征。杨炯此诗当作于此时。你最喜欢哪句或哪几句请加以赏析。步骤句意。表现手法。结合诗句。情感作用。三赏析全诗㈠全诗写了哪几个场面分别用两个字概括。来犯出征围城...

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2016苏教版语文选修从军行 ppt课件1

此诗当作于此时。五根据注释自读课文从军行乐府相和歌平调曲旧题。“烽火”句化用汉书匈奴传“烽火通于甘泉长安数月”语意。西京，指长安。牙璋调兵的符信凤阙指长安宫阙。龙城匈奴的名城，借指敌方要地。凋此处意为“使脱色”。旗画军旗上的彩画。百夫长指下级军官。六赏析全诗来犯，出征，围城，苦战㈠全诗写了哪几个场面来犯夸张军情紧急出征出师庄严借代围城唐军神速第三联从视听两个角度，描写...

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2016苏教版语文选修刺客列传 ppt课件

汽车原煤万汽和游离，此时熟料的主要矿物为和，还有少量铁相和，以及微量，普通硫铝酸盐水泥熟料已完全形成化学反应为熟料矿物无明显变化以上及开始分解，产生等急凝矿物，出现熔块，熟料质量下降。由此可知正常条件下生产的硫铝酸盐水泥熟料，其最终矿物组分主要是和，还有少量和铁相,有时还存在些方镁石和钙钛矿。硫铝酸盐水泥熟料中各矿物的形成都是固相反应的结果，在加热过程中虽有极少...

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2016苏教版语文选修刺客列传 ppt课件4

荆轲有关的哪些内容采用什么写法对下文起什么作用主要交代了三个内容好书剑，曾以术说卫元君。曾游榆次，与盖聂论剑。曾游邯郸，与鲁勾践博。并引出与后来故事的发展密切相关的两个人物高渐离田光。采用了细节描写。这些不仅对认识荆轲全人是必要的，而且对荆轲传的主体部分起着铺垫作用。思考•本文开头写荆轲遭盖聂和鲁勾践的怒目怒叱，都不计较，史记中还有类似叙述，如韩信受胯下之辱的故事，请分析司...

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2016苏教版语文选修刺客列传 ppt课件3

此国之大事也。太子及宾客知其事者燕王拜送于庭奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！判断句定语后置句状语后置句被动句文白对照荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人荆轲是卫国人。他的先世是齐国人，移居到卫国，卫国的谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。人称他庆卿。以后他到了燕国，燕国的人称他荆卿。荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君荆卿喜爱读书击剑，曾经拿剑术来游说卫元君，卫元君不不用。其...

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2016苏教版语文选修刺客列传 ppt课件2

过渡交代准备信物利器助手第三场怒叱太子第四场易水送别第五场贿赂蒙嘉第六场廷刺秦王问题探讨荆轲刺秦是在什么样的形势下发生的课文写当时的形势的语言有什么特点秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。课文写形势连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张危急的气氛。“尽收其地”中“尽”写出了秦军的强大，也应证了先前太子丹的判断。临危授命荆轲“微太子言，臣愿得谒之”言...

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2016苏教版语文选修刺客列传 ppt课件1

响。侠累身为首相，空有几十名警卫，竟然被武功高强的聂政从容地从首相府门外直杀进大厅，被剑刺了个透心凉。这时，警卫们才围了上来。聂政眼看无法脱逃，决定举剑自杀。在咽气之前，他用长剑将自己的眼珠挖出，把自己的脸划成堆肉泥。英雄这样做的目的只有个不让人们认出他，以免连累他那亲爱而苦命的姐姐！最佳绩效刺客曹沫曹沫，鲁国人氏，以力大勇敢著称。鲁公对他很欣赏，任命他为将军，同齐国交战。...

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2016苏教版语文选修词语辨析和使用 ppt课件1

政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。纵容不加制止怂恿鼓动别人做例县教委编发的简报，已按时呈报报送县委县政府以及县里其他局委等有关部门。呈报报告上级报送报告上级，送达平级搜集到处寻找事物并聚集在起花费定心血收集使聚集在起这家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢收集各种各样的咖啡来品尝。这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以搜集到来自各...

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2016苏教版语文选修春意挂上了树梢 ppt课件2

，尽情享受着春光。文章中有些人也是这么认为的，这些人是怎样的类人呢在汪林这些人眼中春天是美好的，但作者为什么还要描写如此多的“不和谐”的场景呢外国女人的脚从长筒套鞋里显现出来人们在街上笑着打招呼,逛街马车夫脱下了大毡靴冻伤腿的乞丐在乞讨瞎人拉手风琴乞讨白天的中央大街对比晚上的中央大街中央大街充满音乐流浪人的,日本舞场的,外国饭店的在风雪中寂寞的大街又号叫起来了各色各样的人跑满了...

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2016苏教版语文选修春意挂上了树梢 ppt课件1

不到春意，痛苦哀哭同情悲悯课堂探讨体会文中对比•富人与穷人的对比•自然与社会的对比•理想与现实的对比补充背景对比使文章结构更紧凑主题更鲜明感情更浓烈课堂探讨汪林形象及意义春光融融的白日，她打扮得漂漂亮亮，逛逛街，晒晒太阳，吸着烟卷，腋夹情书晚上，又来到中央大街与外国女人说说笑笑，享受着热闹的都市夜生活。“天真暖”,“又换套衣裳”,她对天气的暖是敏感的，但她对被人间遗弃的人们...

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