2016苏教版语文选修 廉颇蔺相如列传 ppt课件4

上传时间:2022-06-24 19:56
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  • 简介廉颇与蔺相如的身份和地位廉颇者,赵之良将也蔺相如者,缪贤舍人人物简介•第自然段•出场身份贵贱•课文介绍详略﹙二﹚段,完璧归赵今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵二完璧归赵•开端•强秦索璧赵王求使缪贤举蔺奉璧出使•经过•献璧取璧归璧于赵廷斥秦王•结果•毕礼而归拜上大夫﹙三﹚段,渑池之会杀二万人请奏瑟请击缶缶相如请以颈血溅大王三...
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  • 王十六年,廉颇担任赵国将伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以的大将,攻打齐国,大败齐国,攻占了阳晋,被封为上卿,凭借勇勇气闻于诸侯。蔺相如者,赵人也,为赵宦者气在诸侯各国中出了名。蔺相如是赵国人,是赵国宦官头目缪令缪贤舍人。贤的门客。赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻赵惠文王的时候,赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听之,使人遗赵王书,愿以十五城请易说了这件事,派人送给赵王封信,...
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  • 秦王在节节获胜的情况下,为何欲与赵王“为好”,举行“渑池之会”军事斗争辅以外交斗争,从外交上进步迫赵投降。文本研习提问赵国作为战败国赴会时作了哪些对策方面相如随从保驾,另方面廉颇作后盾,并作好了最坏的打算。“三十日不还,则请立太子为王,以绝秦望。”提问从段中可以看出廉颇对待国家大事怎样的态度谨慎持重,对敌斗争坚决,有长远眼光。提问面对秦王的侮辱,相如怎样与之针锋相对的相如以...
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  • 宾,全文写了三个故事。第段廉蔺简介第段完璧归赵第段渑池之会第段将相和负荆请罪以时间为序展开叙述。和氏之璧楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰“石也。”王以和为诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之,又曰“石也。”王又以和为诳,而刖其右足。武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人...
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  • 的著作都称为“传”。“太史公曰传曰”中的“传”是指论语。因为论语是孔子的弟子及后人所记,不是孔子亲笔著述,所以也称为传。“列传”是史记的体例之,史记索隐云“谓叙列人臣事迹,令可传于后世,故曰列传。”史记正义云“其人行迹可序列,故云列传。”列传般用以记述帝王诸侯以外的人物事迹,也有记载少数民族和其他国家历文化常识刀笔吏刀笔吏,指宫廷或衙门的文职官吏。在春秋战国时期,正式的书都...
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  • 庶人”第四部分从“太史公曰”到文末疏通第部分•李将军广者,陇西成纪人也。其先曰李信,秦时为将,逐得燕太子丹者也。故槐里,徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年,匈奴大入萧关,而广以良家子从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎,皆为武骑常侍,秩八百石。尝从行,有所冲陷折关及格猛兽,而文帝曰“惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!”•匈奴大入上郡,天子使...
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  • 苦和残酷。远离后方的长途奔袭,急风暴雨般的仓卒遭遇,以及众寡悬殊的孤军奋战,成为经常作战的方式。李广非凡的勇敢决断和应变能力忠信正直的磊落襟怀,以及有别于传统的治军方法,使他成为受部下拥戴屡建战功。作为驰骋边疆,保护汉朝百姓性命安全的举足轻重之人,李广英勇善战忠于职守,成为汉朝安定的法宝。领属护军将军属人所统领素闻广贤向络而盛卧广网装着暂腾突然跳起下广吏把„交给吏当广判决第三...
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  • 汉初风云匈奴是中国北方的个游牧民族,是个马背上的民族,他们体魄强健,骁勇善战,人人擅长骑马射猎。由于他们生存的自然环境比较恶劣,遇到风雪灾年须南下掠夺中原地区的食物才能维持生活。“自三代以来,匈奴常为中国患害”。汉王朝建立之初,由于国力贫弱,无法与匈奴抗衡,只能以和亲方式与匈奴结好,直到汉武帝时才具备了与匈奴抗衡的实力。武帝元光二年前的马邑埋伏之战,标志着汉武帝向匈奴宣战的...
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  • 喇叭ǎ咳嗽漱口皦日ǎ缴获ǎ檄文吵嚷ǎɡ熙熙攘攘ǎɡ镶嵌āɡ妇孺怯懦儒雅嗫嚅三词语辨析辅助扶助两者都有“帮助”之意,但帮助的方式有所不同。“辅助”指从旁帮助,也可指帮助性的,非主要的“扶助”指扶持帮助。例她自己曾经生产过七八胎,多少懂得些,总可以做些的工作双流县出台新政策,对女方未满周岁的计划生...
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  • 界限界线,因为这样可以给孩子们以分寸感和安全感,可以使他们眼中的世界更明了。界线界限相得益彰相辅相成两者都可指两件事物互相配合。“相得益彰”指互相配合,互相补充,更能显出好处。“相辅相成”指两件事物互相配合,互相辅助,缺不可。请将正确的词语填在横线上。尤其那碗筷的清洁桌椅的整齐,和这个卫生模范的南翔镇,更是相得益彰相辅相成。学习和复习,是用以掌握知识和巩固知识的两个方面,相...
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