小学美术《秋天来了》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:57

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中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终。展示情镜，引导学生感知美。创设情境，引导学生体验美。融入情境，引导学生创造美。新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式...

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小学快乐英语第二册Lesson 13说课稿—获奖说课稿

品注意保鲜。对商品物资菜品的退货和积压商品的处理，采购部门有积极协助处理的义务。对采购过程中发生的非正常损失采购数量与收货数量差异过大，须单独列明并说明原因。餐饮采购管理制度为规范原材料的采购程序节约采购成本满足经营的需求提高经济效益特制定本制度。采贮管理流程分采购验收仓管发放四个环节，针对各餐饮企业的实际情况，具体切实做好采购工作。第条基本原则廉洁自律，严格供应商选择评价...

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小学科学《电和磁》说课稿—获奖说课稿

了解直线电流周围磁场分情况，知道通电螺线管周围磁场分布情况并能用磁感线表述。技能目标会用实验探究问题，用科学方法总结规律，会用安培定则判断电流方向和螺线管磁极。四教法与学法教法问题启发点拨引导学法实验探究讨论归纳五教学设计引入新课，提出问题给同学播放电磁起重机工作的视频材料，让学生指出其中运用的物理知识电和磁，引导学生思考电和磁之间的联系介绍年奥斯特的发现，并指出今天我们利...

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小学二年级美术《有趣的彩泥》说课稿——获奖说课稿

中发现橡皮泥贴画的技法压割戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。教师示范制作并讲解贴画制作的步骤教师边示范边讲解橡皮泥贴画小帆船，并归纳出贴画的步骤橡皮泥贴画的构图设计以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排作品大小。橡皮泥贴画的色彩搭配。橡皮泥贴画的造型设计。三布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出幅自己喜欢的作品。四教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制...

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体育《玩圈圈》说课稿—获奖说课稿

榨油以剥壳后的碎仁与壳起压榨，由于碎仁容易霉变，所以加工出的油品质差，达不到外商的要求。本项目是国内外第家以国家专利技术生产高档出口的核桃油和高级速溶核桃粉的厂家，由于高技术的应用，给产品带来了高品质，因此，本工艺生产的产品有较强的竟争能力。三项目的规模与产品方案议规模应根据当地原料的实际情况和市场需求与设备配套情况确定生产规模，本工艺的加工规模定为吨天。即年加工核桃仁吨。...

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体育《快速跑教学》说课稿——获奖说课稿

碍接力，激发学生对快速跑的兴趣，提高跑的能力。二学情分析学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是种课程资源，高年级学生已经通过三年的初中学习，在练习方法上已经具备了定的自学自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究分析和解决问题能力及合作自控能力。而在生理上，学生的运动系统心血管系统呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏容积，肺活量，最大吸氧量的绝...

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苏教版四年级小学语文教学计划——获奖说课稿

力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通不连贯，作文水平还停留在二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真求实求新。二教学的内容苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分...

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三年级下册UNIT3《How many》说课稿—获奖说课稿

以及建设相应的围墙道路绿化给排水等配套工程。第四章项目选址和建设条件项目选址地理位臵舟山背靠上海杭州宁波等大中城市群和长江三角洲等辽阔腹地，面向太平洋，具有较强的地缘优势。踞我国南北沿海航线与长江水道交汇枢纽，是长江流域和长江三角洲对外开放的海上门户和通道，与亚太新兴港口城市呈扇形辐射之势。本项目所在地东岠岛位于定海城东南公里处，东南隔松山与岙山相对，北与舟山岛岸距公里。陆...

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品德与社会《公共场所拒绝危险》说课设计

同种类的安全标志。二说教法学法道德情感具有情境性，定的道德情境能激发相应的道德情感。我在设计公共场所拒绝危险课教学中根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，能使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。深刻地体验到了认识公共安全标志并保护公共设施的重要性，以及安全事故带给我们的伤害和影响。这种情境教学法，注重让学生从自己的生活中获得情感的体验。学生通过亲身的体验，进行有目的...

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名著推荐与阅读《水浒传》说课稿——获奖说课稿

周开始预习了解并形成文字材料文体篇幅不限。利用多媒体展示精彩片段，激起学生的阅读兴趣，也增加课堂容量。说教学目标通过对小说内容的简介，使学生了解水浒传的概况通过片段的引导学习，教给学生阅读赏析的方法水浒传在揭露社会黑暗的同时，赞扬了梁山英雄身上所具有的共性即义，这与我们今天所倡导的见义勇为的风尚是致的，通过阅读，教育学生在遵纪守法的前提下，见义勇为。部好的文学作品，其教育意...

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