2015-2016高中语文第三专题《美美与共》课件苏教版必修3

上传时间：2022-06-24 19:58

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别概述分析得出撰写运用个人结伴去少数民族地区考察，身份分别是医学家人类学家地理学家画家社会学家，设想他们各自考察的内容，说说你对“学科”的理解。设计意图搜寻参考资料，了解“社会学”“人类学”。现象学科学科学科考察者考察者考察者考察内容研究内容考察内容研究内容考察内容研究内容设计意图培养“学科的观点”阅读社科文的意识二用“三元思维”来研读社科文整体把握学术性文章写作特点依据文...

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2015-2016高中语文第三专题《麦当劳中的中国文化表达》课件苏教版必修3

及我们应该采取的态度。整体感知思考全文结构怎样文章可以分为四个部分。第部分第段，总的述说美国的麦当劳来到中国以后发生的变化。第二部分第段，麦当劳体现的美国文化影响了中国顾客。第三部分第段，麦当劳来到中国以后的变与不变。第四部分第段，文化冲撞的作用和意义。概括各段大意第段，总的述说美国的麦当劳来到中国以后发生的变化。第段，将麦当劳餐厅与中国餐馆相比较，突出麦当劳的平等民主氛围...

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2015-2016高中语文第三专题《锦瑟》课件苏教版必修3

词含味，妙臻神境，令人知其意而不敢指其事以实之。‛，‚透彻玲珑，不可凑泊。如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之花，言有尽而意无穷‛。伉俪深情李商隐岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。开成二年公元年，腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有首思念爱妻的夜雨寄北，仍然为现代人称道，亦为之辛酸。夜雨寄北君问归期未有...

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2015-2016高中语文第三专题《东方和西方的科学》课件苏教版必修3

科学史的教学体系。总之，人们经常把萨顿看作是当代科学史学科的重要奠基者之。作者介绍•本文中的东方是指亚洲和非洲带，就是我们今天所讲的远东中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明苏美尔文明巴比伦文明波斯文明阿拉伯文明蒙古文明和华夏文明等等。•本文是篇谈论科学的短文。解题本文属于议论文的范畴•阅读课文，注意三个问题•疏通字词•作者的观点•梳理课文写作...

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2015-2016高中语文第三专题《蝶恋花》课件苏教版必修4

些景物都染上了主观的色彩。这些景物带有什么特点第二句中，写罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然关系吗在充满哀愁对节候特别敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去的。这里与其说是燕子的感觉，倒不如是写帘中人的感觉不只是在生理上感到初秋的轻寒，而且在心理上也荡漾着孤孑凄清而引起的寒意。燕子的双飞，更反衬出主人公的孤独。这两句表面上是只写客观景物，实则暗含着浓浓的情...

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2015-2016高中语文第三专题《登高》课件苏教版必修3

辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白高适严武的相继辞世。为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第”杜诗镜铨，胡应麟诗薮更推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠。沉郁顿挫•沉郁思想内容。“沉”即“深”深刻深广深厚“郁”即“积”...

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2015-2016高中语文第三专题《传统文化与文化传统》课件苏教版必修3

比喻教育人培养人才。本文指破坏传统文物的本来面目。原指顺应天命而降生，后泛指随着种形式而产生。应运而生抱残守缺形容保守不知改进。余风遗响遗留下来的风气影响等。蹴而就踏步就成功。形容事情轻而易举的完成。刮垢磨光明日黄花比喻过时或无意义的事物。昙花现原来比喻事物难得出现，现在用来比喻些事物或人出现就很快消逝。斑驳陆离形容色彩错杂纷繁。•总分总•传统传统文化两重性•文化传统本文的...

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2015-2016高中语文第二专题《致西伯利亚的囚徒》课件苏教版必修3

家庭,在浓厚的文学氛围中长大。年开始,因诗歌创作触怒沙皇政府被接连流放。年在决斗中受伤而死。他是俄罗斯伟大的民族诗人,俄罗斯批判现实主义文学的奠基人,俄罗斯积极浪漫主义文学的杰出代表,俄罗斯文学语言的创造者,世纪世界诗坛的座高峰。他以自己的诗歌小说和戏剧开创了俄罗斯文学的新时代,因而被称为“俄罗斯文学之父”。作品有政治抒情诗致恰达耶夫诗体小说叶甫盖尼奥涅金散文体小说别尔金小说集以及...

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2015-2016高中语文第二专题《指南录后序》课件苏教版必修3

去观察下元军的情况，回来后好寻求挽救国家的策略。探讨提问文天祥辞相印不拜而出使元营这件事说明了什么明确不计个人利害，图救国之策。小结第节段意叙写出使北营的背景心情与意图，表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。探讨提问文天祥至北营大致经历了三个阶段，这三个阶段是怎样的明确第阶段是“初至北营北亦未敢遽轻吾国。”第二阶段是“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后予不得归矣。”第...

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2015-2016高中语文第二专题《五人墓碑记》课件苏教版必修3

抄，直要抄到六七遍，因此，他的书斋起名为“七录斋”。整体感知，把握思路第部分交代建五人墓碑的由来，并提出问题，发人深省，引出下文。第二部分记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分高度评价，进而揭示中心。第四部分补叙四位贤士大夫的姓名，照应开头。•自读课文，在熟悉课文的基础上来推断不明白的词语的含义和用法，学习依靠语脉语感来推断重点词义的方法。•吾社之行为士先者•是时...

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