1、组学生发现电流表损坏，他们想设计个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验，于是向老师要了个的定值电阻阻值适当，和个单刀双掷开关符号为，借助原有的实验器材，顺利完成了实验，假如由你来做实验，要求电路只连接次，请设计实验方个开关都闭合时，短路，只有滑动变阻器连入电路中，则总滑滑.，开关闭合，断开开关时，灯泡恰好正常发光，源，灯泡的额定功率只闭合开关，改变电源电压并移动滑片，使电路安全工作，由电压表量程可知滑动变阻器两端电压最大滑，调节滑片灯泡正常发光，此时电路中电流最大，此时变阻器连入阻值滑，在变阻器调节范围之内，第页共页所以此时的电源电压源滑，电路消耗的最大电能源.．答变阻器接入电路的阻值为灯泡的额定功率为.。

2、分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论．实验中需要测量水与煤油的加热时间，需要用到秒表由图乙所示实验可知，实验用同烧杯用“水浴法”对水与煤油同时加热，该方案避免两次加热，用同热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等故答案为确保使用外焰加热升高的温度秒表该方案避免两次加热，用同热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等如图甲所示，是江苏如东风力发电厂的外景，该场是亚洲目前建设规模最大的风电基地，小明在参观了发电场后，对风力发电机产生了浓厚的兴趣．风力发电机发电时的输出功率和哪些因素有关呢对这问题，他做了如下猜想第页共页风力发电机的输出功率可能与风速有关．风力发电机的输出功率可能与叶片的倾角有关．请你。

3、速为时，内获得的能量为，风车工作获得的能量总.，风车工作产生的电能电•.，风车发电的效率η．故答案为叶片面积砝码上升时间的长短风力发电机的输出功率与风速有关，风速越大输出功率越大可再生电磁感应在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图所示，图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“.“字样．请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，其故障原因可能是灯泡断路．故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为.，接着应将滑片向右滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图所示．则灯泡的额定功率为实验时。

4、为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热，用同热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等．答出个即可考点探究比热容的实验．分析组装实验仪器是实验中的个重要环节，应从最优化的角度去考虑，避免重复调整．实验需要测量水与煤油的加热时间，需要用到秒表液体吸收相等的热量，升高的温度越高，液体的吸热能力越弱．分析图示实验，根据图示实验装置分析答题．解答解组装实验仪器时，应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定图中的部分，这样可以避免重复调整在同个烧杯中称出质量相等的水和煤油，。

5、得出风速为时，内获得的能量，求出风车工作获得的能量总能量再求出风车工作产生的电能有用能量利用效率公式求风车发电的效率．解答解风叶的材料不同，可以影响发电机的输出功率，如组成风叶的材料越轻，则越易转动同时若风叶的表面积不同，则风叶获得的能量不同，也可影响输出功率等．第页共页因提升高度要同，则由可知，通过提升时间，可知提升的速度大小，则由可知输出功率的大小，故比较提升时间可知功率大小．分析表数据可见，在提升钩码质量相同的情况下，风速越大，提升钩码到点的时间越短，风车的输出功率越大．风能是种很清洁的可再生能源，资源丰富，无污染风力发电将风能转化为电能，发电机是通过运动产生电能，即是利用电磁感应现象的原理制成的．。

6、只闭合开关，改变电源电压并移动滑片，使电路安全工作，电路消耗的最大电能为如图是款即热式电热饮水机的原理示意图，它可以设定不同的出水温度，是加热电阻丝，其规格为控制电路中的直流电源变换器能将交流电转换成的直流电，是热敏电阻，其阻值与温度的关系式为.式中单位是，的单位是．电磁铁线圈电阻为，是滑动变阻器，当电磁继电器线圈中的电流小于等于时，衔铁片会弹起，触点分离，热水器停止加热．请根据要求将加热电阻丝连入电路．加热电阻丝的阻值有多大该热水器把体积为，初温为的水加热到，只需，则该热水器的加热效率是多少如果初温为的水加热到，则滑动变阻器的阻值要调到多大考点电功与热量的综合计算串并联电路的设计欧姆定律的应用．分析电磁。

7、提出个猜想风力发电机的输出功率可能与叶片面积有关．为了探究风力发电机的输出功率是否与风速有关，小明设计了如下实验步骤如图乙，将风叶安装在风车底座上，把线的端固定在风车转轴上，另端系上钩码．在风车正前方米处放置电风扇，将电风扇的风速调到挡位，用秒表记录提升钩码到点所需的时间．将电风扇换到挡位，重复以上实验，并将数据记录在表格中．注电风扇挡位越高，风速越大表电风扇挡位钩码的质量克提升钩码到点的时间秒请你回答这个实验是通过测量砝码上升时间的长短来比较风车输出功率的大小．通过实验可以得到的结论是风力发电机的输出功率与风速有关，风速越大输出功率越大．为了进步研究风力发电机，他又从电厂查到台的发电机组的相关数据表二输。

8、原因．在额定电压下灯泡的功率为额定功率，根据题意与电路图判断滑片的移动方向由图示电表确定其分度值，读出其示数，然后由求出灯泡额额定功率．实验器材中没有电流表，只有电压表和定值电阻，可根据串联电路的电流特点设计电路，即灯泡与定值电阻滑动变阻器串联组成电路，利用电压表分别测出灯泡和定值电阻两端电压以及灯泡两端的电压，调节滑动变阻器使灯泡两端的电压达到额定电压，然后测出定值电阻和灯泡两端的电压，根据串联电路的电流的特点和欧姆定律求出电路中的电流即为灯泡的额定电流，利用表示出灯泡的额定功率．解答解测灯泡功率实验，电压表测灯泡两端电压，灯泡额定电压.，所以电压表应使用量程，变阻器上下接入电路，实物电路图如图所示灯泡。

9、功率与风速的关系风速输出功率表三不同风速下风力发电机每秒获得的风能风速获得的能量风能是清洁能源，也是可再生选填“可再生”或“不可再生”能源．风力发电机的工作原理是电磁感应．风速为时，这台发电机的发电效率为．考点控制变量法与探究性实验方案．分析风速叶片的倾角叶片的材料以及叶片的表面积都可以影响发电机的输出功率因风车输出的功率为提升重物的功率，要求提升重物的功率可以由来求而知道提升时间即可以得出提升物体的速度，则可比较风车的输出功率大小．分析表中数据，电风扇档位越高，风速越大，提升钩码到点的时间越短，据此得出结论．风能是可再生能源，发电机的制作原理是电磁感应现象，即发电过程是将机械能转化为电能的过程．从表格数。

10、中的总电阻总，因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所以，滑动变阻器调节到的阻值总线圈．答如上图所示加热电阻丝的阻值为.该热水器的加热效率是如果初温为的水加热到，则滑动变阻器的阻值要调到．第页共页年月日案．在虚线框内画出实验电路图．简述实验步骤．根据电路图连接电路，闭合开关接，调节滑动变阻器，使电压表示数为第页共页保持滑动变阻器滑片位置不变，接，读出电压表示数用相应的字母表示测出得出物理量写出灯泡额定功率的表达式额．用已知量和测量量表示考点电功率的测量．分析根据实验原理连接实物电路图，注意电表量程和变阻器的接法．电压表有示数，说明与电压表两接线柱连接的电路是通路，电流表无示数，说明电路断路，据此分析故障的可。

11、亮，电流表无示数，说明处发生了断路，电压表有示数，说明与电压表并联的灯泡出现了断路．电压表示数为，小于灯泡额定电压，为测灯泡额定电压，由电路图根据串联电路的分压原理可知，应向右移动滑片，减小滑动变阻器连入电路中的阻值，从而减小滑动变阻器分担的电压，增大灯泡两端的电压，使电压表示数等于灯泡额定电压.由电路图可知，电流表量程为.，由图示电流表可知，其分度值为.，示数为.，所以灯泡额定功率.实验需要测出灯泡两端电压与通过灯泡的电流，可以把灯泡与定值电阻串联，测出定值电阻两端电压，由欧姆定律求出通过定值电阻的电流，由于灯泡与定值电阻串联，可以求出通过灯泡的电流，然后由求出灯泡额定功率，实验电路图如图所示实验步骤根。

12、电器相当于开关，连接时开关应控制火线，然后把电热丝接入电路中知道加热电阻的额定电压和额定功率，根据求出加热电阻丝的阻值知道水的体积，根据求出水的质量，又知道水的初温末温和比热容，根据吸求出水吸收的热量，根据求出消耗的电能，利用η求出该热水器的加热效率根据.求出水加热到时的阻值，根据欧姆定律求出电路中的电流为时电路中的总电阻，利用电阻的串联求出滑动变阻器调节到的阻值．解答解电磁继电器的触电与火线相连，如下图所示第页共页由可得，加热电阻丝的阻值.热水器的体积，由可得，水的体积..，水吸收的热量吸.•..，由可得，消耗的电能.，该热水器的加热效率η由.可得，水加热到时，热敏电阻的阻值，由可得，电路中的电流为时电。

参考资料：

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[2]在奋斗中实现青春梦想PPT党课课件 编号34（第27页，发表于2022-06-25）

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[8]在乡村振兴中提高发展包容性PPT党政风实现共同富裕专题党课PPT 编号31（第13页，发表于2022-06-25）

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[14]五一劳动节主题班会PPT模板 编号30（第21页，发表于2022-06-25）

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