1、“.....教学过程导入新课引言导入,学生阅读引言中的个情景,简要回答引言中提出的两个问题。之后,请学生说说自己也有这方面的经历,在这个方面还有哪些疑问。增强教学针对性,激发学生兴趣,利于教学。生命权和健康权是人们生存和发展的基本权利。珍惜生命,维护健康既是我们的权利,也是我们对自己对社会的义务。生命与健康的权利教案篇范文......”。

2、“.....中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国刑法中华人民共和国宪法中华人民共和国民法通则中华人民共和国婚姻法当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。作业材料我国法律禁止用工单位非法招用未满周岁的未成年人,禁止安排未成年已满周岁不满周岁的劳动者从事矿山井下有毒害劳动强度大的劳动。,对于保护未成年人健康成长有什么意义如果使用童工不被禁止,后果将会怎样十课堂小结生命属于我们只有次,健康是连金钱也买不到的。生命健康权是与生俱来的权利,我们更应该懂得保护和珍爱......”。

3、“.....知道生命健康权是首要的人格权知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,了解行使生命健康权的方式明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为逐步形成正确行使生命健康权的能力提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力,如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任热爱生命,珍惜自己的生命,关注自己的健康尊重生命,尊重,关爱他人的生命和健康尊重权利,增强法律意识,远离暴力。生命与健康的权利教案篇范文生命与健康的权利教案通用篇生命与健康的权利教案篇教材分析本单元居于承上启下的地位,是第单元内容的深化......”。

4、“.....其中生命健康的权利这节课中的人格权是法律确认的公民与生俱来的权利,若没有它,公民的其他权利或无从谈起或难能可以实现。学情分析现实生活中,侵犯未成年人生命健康的行为时有发生,对未成年人生命安全身心健康造成危害的隐患也经常存在,而作为未成年人,很多学生缺乏安全健康意识,加上法制观念不强,对生命健康权也了解得不全面,以致自己的生命健康经常受到侵犯或伤害。所以教学中,应突出生命健康权的重要性,并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护,引导学生懂得重视自己的生命和健康,懂得用法律保护自己的生命健康权。设计思路总体思路个小故事贯穿教学的始终情景导入第个故事今日说法中介绍有关侵害生命健康的案例......”。

5、“.....中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国刑法中华人民共和国宪法中华人民共和国民法通则中华人民共和国婚姻法当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。作业材料我国法律禁止用工单位非法招用未满周岁的未成年人,禁止安排未成年已满周岁不满周岁的劳动者从事矿山井下有毒害劳动强度大的劳动。,对于保护未成年人健康成长有什么意义如果使用童工不被禁止,后果将会怎样十课堂小结生命属于我们只有次,健康是连金钱也买不到的......”。

6、“.....我们更应该懂得保护和珍爱。歌曲爱的奉献结束全课十板书设计生命与健康的权利生命健康权是首要的人格权人格权生命健康权法律捍卫我们的生命健康权生命与健康的权利教案篇第课生命与健康的权利教案教学目标初步了解人格权的内容,知道生命健康权是首要的人格权知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,了解行使生命健康权的方式明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为逐步形成正确行使生命健康权的能力提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力,如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任热爱生命,珍惜自己的生命,关注自己的健康尊重生命,尊重......”。

7、“.....增强法律意识,远离暴力。生命与健康的权利教案篇范文。教学重难点什么是人格权怎样用法律捍卫我们的生命健康权教学方法讲授法阅读法设疑讨论法体验教学。教学过程导入新课引言导入,学生阅读引言中的个情景,简要回答引言中提出的两个问题。之后,请学生说说自己也有这方面的经历,在这个方面还有哪些疑问。增强教学针对性,激发学生兴趣,利于教学。生命权和健康权是人们生存和发展的基本权利。珍惜生命,维护健康既是我们的权利,也是我们对自己对社会的义务。教学难点法律对未成年人生命健康的特殊保护及怎样用法律捍卫我们的生命健康权。教学辅助工具视频歌曲教学方法情景教学提问启发讨论和归纳式教学法教学过程导入教师同学们好,很高兴在这里与大家共同探讨学习,今天......”。

8、“.....希望大家边欣赏故事,边参与我们的讨论,大家都知道人的生命是宝贵的,但在我们的生活中经常会发生随意践踏他人生命的行为,下面我们就来欣赏第个故事。今日说法片段教师村民为什么会受到法律的严厉制裁大屏幕展示学生回答教师他们侵害了小偷的生命。从法律上讲,小偷的生命健康的权利受到了侵害,生命健康权指什么保护公民的生命健康权有什么意义我国法律是如何保护公民的生命健康权的下面我们就来共同学习第课生命与健康的权利的内容。第框生命与健康的权利板书框题首先我们来看和第个故事投票选小偷大屏幕展示天,市服装技校的女生寝室丢了东西,学校查了半天也没查出谁是小偷。于是校长老师和几个班长商量,决定采取投票选举的办法,把小偷给选出来。该校校长说我们就来个无记名投票选举......”。

9、“.....共有位同学榜上有名,根据选举结果,票数最多的处罚最重,票数少的处罚最轻。能力目标提高辨别是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。情感态度与价值观目标热爱生命,珍惜自己的生命,关注自己的健康。重点和难点教学重点生命健康权是首要的人格权,受法律保护。生命与健康的权利教案篇范文。人格权作为人权的部分,他与生命相伴,由每个人单独享有,更不可与我们的人身相分离。人格权是公民最基本的权利,它是指做人的权利,包括生命健康权等物质性人格权和自由权姓名权肖像权名誉权隐私权等精神性人格权两类。大屏幕展示人格权板书教师提问人格权对我们来说为什么如此重要学生回答教师总结如果不享有人权,就不可能具有独立的人格......”。