1、要内容,目了然。更容易理解课文重点和中心。细读,明中心；小组读,思考小夜莺是个怎样的孩子？你是从哪看出来的？提示小孩回答法国兵的话是什么意思？说明什么？带路时小孩有哪些言行？体会到什么？游击队员怎么知道敌人情况的？说明什么？请抓住语句体会采用讨论方法,是阅读课文教学让学生‚半独立地理解‛课文的个有效方法。现代教学论认为集体自学优于个人自学,集体讨论优于个人独立思考。强调学生‚半独立地‛理解课文,必须辅之以讨论式的教学方法。精读,表情感。大家想想,面对凶恶的敌人,孩子为什么能够应变自如,毫无惧色？同桌互相读,思考为什么题目要叫夜莺的歌声？此时,你想对他说些什么？略读课是学生独立阅读的实践机会,个体自读和合作交流是读课文学习的重要方式,课堂的绝大部分时间应该用于自读与交流。拓展,运用方法。其实,在苏联的卫国战争中,像小夜莺这样的故事还有很多很多。

2、单元的篇精读课文,文章讲述了苏联卫国战争时期,个被游击队员称作‚小夜莺‛的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨伴鸟鸣,为游击队传递信息,打击敌人的故事,表现了小夜莺的机智勇敢。文章以夜莺的歌声为线索进行叙述,以空行为标志,写了部分内容先写‚小莺‛以歌声引诱敌人上钩,再写‚小夜莺‛在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,接着写游击队员歼敌胜利,最后写战斗结束后‚小夜莺‛在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声。说教学目标夜莺的歌声这篇课文被安排在第单元,本单元的课文均取材于革命战争年代,革命先辈的英雄业绩高贵品质,都会使人们深受教育和感染。而该单元的重点是加深对课文内容的理解,体会些句子的深刻含义,领悟作者表达的思想感情,受到先辈革命精神的感染和熏陶。根据大纲要求,结合本课特点,特制定以下教学目标理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义。

3、,尝试运用精读课习得的方法独立阅读,为实现向课外完全独立阅读的过渡打好基础。总结用夜莺的歌声为题的含义。这歌声是诱敌的声音,这歌声是传递情报的声音,这歌声是胜利歼敌的歌声,更是对热爱祖国,勇于和敌人斗争的英雄的颂歌拓展,升华感情。合作表演,从表演中再次体会夜莺的机智和敌人的狡猾残忍。其实,在中国的抗日战争中,也涌现出了许许多多像小夜莺这样的少年英雄,大家仔细想想都有谁？多媒体出示小英雄王小图片雨来图片小兵张嘎图片此举是为了加强课内外联系,适度拓展和延伸。布臵作业。读读写写生字新词。注意到了基础知识的掌握小练笔发挥想象战斗胜利了,几个游击队员围着小夜莺的情景。注意了读写结合阅读反映苏联卫国战争的作品卓娅和舒拉的故事。拓展课外阅读。有利于更好的理解课文。板书设计夜莺的歌声诱敌首机智？！送信尾勇敢？！歼敌呼爱国？！再诱应板书设计的亮点抓住文章要主。

4、读课文的教学要求加强课内外联系,沟通课内外阅读,适度拓展和延伸。略读课文的教学应该成为联系课内外阅读的桥梁,让学生在教师的指导下,尝试运用精读课习得的方法立阅读,实现向课外完全立阅读的过渡。同时,要根据单元主题及课文的特点,适当向课外拓展延伸。总结,布臵作业。是啊！每个人都热爱自己的祖国,不光在苏联,在世界每个地方,都有爱国的小英雄的存在,大家请看文中的小童同样是个机智勇敢,热爱祖国的人,那么同学们,大家还知道哪些小英雄的故事呢？作业请大家下课后搜集更多的这样的故事。积累下来。联系自己,写篇读后感。语文的外延和生活的外延相等,让学生搜集故事可以培养学生动手动脑能力,写读后感可以联系生活实际,实现课堂与生活的完美结合。板书设计抓住文章要表达的情感,目了然。更容易理解课文重点。夜莺的歌声说课稿范文篇说教材夜莺的歌声是年制义务教育鲁教版年级上册第。

5、长,要更注重略读方法的运用,如扫读跳读快速浏览等。学方法,精读第部分,从字里行间捕捉夜莺的机智middot;勇敢找出相关句子并画下来。读这些句子,边读边想象小夜莺这样说,这样做时心里是怎么想的,敌人听了小夜莺的话,看见小夜莺这样做,心里会怎么想？请抓住语句体会叶圣陶曾经说过‚就教学而言,精读是主体,略读只是补充；但是就效果而言,精读是准备,略读才运用。语文课程标准也指出‚学会运用多种阅读方法‛,‚加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读略读和浏览。‛自读,学习后部分内容。总结学习方法,抓住重点句子去体会,边读边揣摩人物心理,边读边想象当时是番怎样的情景也是学习课文的种方法。快速读后部分内容。边读边想象当时是番怎样的情景？画自己认为关键的句子,并把自己的感悟写在旁边。朗读最后两个自然段和开头个自然段,想想它们之间有什么联系。学生在教师的指导下。

6、,老师今天就给大家带来篇同样名为夜莺的歌声的文章。大家仔细读读,运用我们刚刚学到的方法,想想文中的小男孩是个怎样的孩子？读完后你想说些什么？略读课文的教学要求加强课内外联系,沟通课内外阅读,适度拓展和延伸。略读课文的教学应该成为联系课内外阅读的桥梁,让学生在教师的指导下,尝试运用精读课习得的方法独立阅读,实现向课外完全独立阅读的过渡。同时,要根据单元主题及课文的特点,适当向课外拓展延伸。总结,布臵作业。是啊！每个人都热爱自己的祖国,不光在苏联,在世界每个地方,都有爱国的小英雄的存在,大家请看文中的小童同样是个机智勇敢,热爱祖国的人,那么同学们,大家还知道哪些小英雄的故事呢？作业请大家下课后搜集更多的这样的故事。积累下来。联系自己,写篇读后感。语文的外延和生活的外延相等,让学生搜集故事可以培养学生动手动脑能力,写读后感可以联系生活实际,实现课。

7、精神。,读出小夜莺的机智勇敢和德国鬼子的凶恶狡猾。说重难点重点从故事内容中体会‚小夜莺‛机智勇敢的品质；难点理解文章首尾照应的写法。说教具准备多媒体课件夜莺图片小英雄王小图片雨来图片小兵张嘎图片课文精彩对话的片段学习要求等。说教学理念语文学习重感悟,重迁移运用,这就决定了学习中注重孩子的朗读感悟,并将所学的知识迁移运用。因此对孩子来说,读书不仅仅是学会些基础知识,更重要的是在学习的过程中学会学习,课内悟方法,课外求发展,通过教学教给孩子学习的方法,思考的方法。说教法本堂课我采用自主开放式教学法,在课堂上由半扶到完全放手,充分发挥学生的主体作用,先教给学生学习的方法授之以渔,让学生边学边用,学以致用,最终达到自己用方法去学。再让学生合作表演课本剧,引导学生积极参与学习过程,激发孩子获取语文知识的兴趣。活跃课堂气氛,从而形成宽松和谐愉悦的学习氛。

8、任务,既要考虑学习的条件和方法,还应安排好学习过程。‚兴趣是最好的老师‛在教学中激发学生的学习兴趣很重要。赏析语感是在理解语言的基础上形成和发展的,要从平时的语言积累思考运用入手,坚持不懈,逐渐养成。所以加强学生有感情的朗读文本,也是重要的。说教学过程初读研究,整体感知。我们小学阶段学过哪些小英雄的故事？雨来王小倔强的小红军等请同学们自由读课文,看文中的小英雄与上述哪位小英雄的故事最相似？王小出示王小课文录音和故事画面。研读重点,随机点拨。齐读课文。边默读边思考小夜莺和王小有哪些相似点和不同点？分学习小组讨论归纳,教师随机板书。相同点都是小英雄。都是为游击队站岗放哨。样都是敌人来扫荡,要他们带路,都是把敌人带进了我方的埋伏圈。敌人都上当了,被消灭了。故事发生的时间是相同的。不同点小夜莺是苏联人,王小是中国人。小夜莺用削树枝作掩护,王小用放牛。

9、围,增强学生自主学习的意识。说学法培养学生‚不动笔墨不读书‛的良好习惯,让学生运用读找品演的方法学习课文。说教学流程由题目导入新课上课开始,多媒体出示夜莺的图片,介绍夜莺的歌声如何好听,把学生引入课文。激发它们的学习兴趣,紧紧抓住学生的注意力,是他们积极主动的参与学习。伟大的科学家爱因斯坦说兴趣是最好的老师。心理学研究表明在课堂上过分要求学生长时间集中注意力,去听枯燥乏味的语言材料,只能引起他们的思维疲劳和厌烦心理。因此,创设美的情境,激发学生学习兴趣,在语文教学中尤为重要。初读课文,整体感知。课文中的夜莺指的是个孩子,他是个什么样的孩子？随机板书学生说的表现小夜莺品质的词,并打上问号,为画句子作准备。体会夜莺的品质,及时介绍时代背景。再读,知结构；扫读课文,思考课文以空行为标志分几部分,各部分主要讲了什么?了解课文的主要内容。因为课文比较。

10、战争中少年儿童的机智勇敢和强烈的爱国热情。课文的重难点是要了解小男孩是怎样帮助游击队歼灭伙德国法西斯的。说教法看过课文后,我马上联想到曾经学过的课文王小,它们之间有许多相似之处。个新的教学方案马上在我脑子里出现,我决定采用类比法,拿小夜莺和王小对比,了解同样是为游击队放哨,为什么王小牺牲了,而小夜莺还活着？为了激发学生的学习兴趣,在课堂上设计两个辩论题小夜莺比王更小机灵；王小比小夜莺更勇敢。辩论赛的引入,可以开放课堂,解放学生,学生积极参与,尽情发挥,在争辩中发展思维,展示个性,从而深入理解课文的重难点,也可以较好地培养学生的口语表达能力。说学法新课标在‚教学中应注意的问题‛中强调‚要激发学生学习语文的兴趣,培养正确的学习态度和良好的学习习惯,指导他们掌握基本的语文学习方法,并鼓励他们采用适合自己的方法学习,逐步提高自学能力。‛完成这些学习。

11、作掩护。王小是敌人要他带路的,而小夜莺是主动要求带路的。小夜莺活着,王小牺牲了。以上这个问题的设计,妙在既让学生全面了解了课文,又激起了他们继续学文的好奇心；既能归纳本课的重点,又能融会贯通,归纳这类课文的相似之处。这是研究性阅读中创新的体现,又为下面的教学做好了铺垫。争辩研读,开放课堂。有以上的教学内容做铺垫,那么提出以下两个辩论题就水到渠成了。a小夜莺比王小更机灵。b王小比小夜莺更勇敢。其实,在苏联的卫国战争中,像小夜莺这样的故事还有很多很多,老师今天就给大家带来篇同样名为夜莺的歌声的文章。大家仔细读读,运用我们刚刚学到的方法,想想文中的小男孩是个怎样的孩子？读完后你想说些什么？略读课文的教学要求加强课内外联系,沟通课内外阅读,适度拓展和延伸。略读课文的教学应该成为联系课内外阅读的桥梁,让学生在教师的指导下,尝试运用精读课习得的方法立阅。

12、堂与生活的完美结合。板书设计抓住文章要表达的情感,目了然。更容易理解课文重点。夜莺的歌声说课稿范文篇说教材人教版第十册语文教材第组选编了篇有关战争的课文,夜莺的歌声就是其中的篇阅读课文,讲的是苏联卫国战争时期,个男孩帮助游击队歼灭伙德国法西斯强盗的故事。课文结构清楚,文字浅显,情节引人入胜,从中可以体会出夜莺的机智勇敢和强烈的爱国热情。新课程标准提出的高年级的教学要求是‚能理解主要内容,领会有定内涵的词句,体会作者表达的思想感情,并有自己的见解。‛作为高年级的最后组课文,要注重学法指导和自学能力的培养,养成通过语言文字体会思想感情的习惯,实现语言文字训练和思想教育的和谐统。另外,课文插图是教材的重要组成部分,利于训练学生的观察能力,值得很好利用。说教学目标有感情地朗读课文,读出小夜莺的机智勇敢和德国鬼子的凶恶狡猾。理解课文内容,体会苏联卫国。

参考资料：

[1]《要是你在野外迷了路》说课稿（4篇）（第20页，发表于2023-10-19）

[2]《杨氏之子》说课稿（16篇）（第85页，发表于2023-10-19）

[3]《杨氏之子》说课稿（15篇）（第80页，发表于2023-10-19）

[4]《鸦片战争》说课稿（3篇）（第19页，发表于2023-10-19）

[5]《学棋》说课稿（10篇）（第52页，发表于2023-10-19）

[6]《信任》说课稿（3篇）（第17页，发表于2023-10-19）

[7]《新型玻璃》说课稿（9篇）（第47页，发表于2023-10-19）

[8]《心情播报》说课稿（3篇）（第10页，发表于2023-10-19）

[9]《小熊过桥》说课稿（3篇）（第11页，发表于2023-10-19）

[10]《小数乘小数》说课稿（5篇）（第23页，发表于2023-10-19）

[11]《小树叶》说课稿（3篇）（第16页，发表于2023-10-19）

[12]《小石潭记》说课稿（9篇）（第91页，发表于2023-10-19）

[13]《小马过河》说课稿（15篇）（第48页，发表于2023-10-19）

[14]《小鹿的玫瑰花》第二课时说课稿（2篇）（第11页，发表于2023-10-19）

[15]《小蝌蚪找妈妈》说课稿（15篇）（第72页，发表于2023-10-19）

[16]《小橘灯》说课稿（3篇）（第5页，发表于2023-10-19）

[17]《小狗包弟》说课稿（3篇）（第21页，发表于2023-10-19）

[18]《逍遥游》说课稿（3篇）（第11页，发表于2023-10-19）

[19]《想北平》说课稿（6篇）（第19页，发表于2023-10-19）

[20]《想 北 平》说 课 稿（4篇）（第10页，发表于2023-10-19）