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医学微生物学课件其它细菌 医学微生物学课件其它细菌

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1、菌,持续,此期传染性很强痉咳期,病人咳嗽为阵发性痉挛性咳嗽,也可伴有呕吐紫绀和惊厥,持续恢复期阵咳减轻,持续。由于病程较长,故名百日咳。继发性感染多为由肺炎链球菌葡萄球菌流感嗜血杆菌等引起的支气管炎。致病性与免疫性诊断与防治分离培养鼻咽拭或咳碟法接种鲍金培养。

2、株能产生水溶性色素。如果培养基或创面敷料有细菌生长,而且呈发荧光的兰绿色,可初步考虑为该菌感染。铜绿假单胞菌抵抗力较其他菌强。耐许多抗生素和消毒剂。二致病性铜绿假单胞菌除有内毒素荚膜和菌毛之外,还能产生多种致病因子,包括结构成分毒素和酶等。内毒素是该菌的主要。

3、但能在胃中生长,原因是定居于有定厚度的胃粘液层中具有大量尿素酶,分解尿素释放氨,有缓冲胃酸的杀菌作用运动活泼,甚至在粘稠的粘液层也可运动至最适部位该菌感染与个体的胃酸过低有关。第六节鲍特菌属百日咳鲍特菌副百日咳鲍特菌支气管败血鲍特菌鸟鲍特菌生物学性状短小杆。

4、预防“白百破”三联疫苗主动免疫首选红霉素治疗死疫苗类毒素其他细菌主讲老师江振友第节假单胞菌属铜绿假单胞菌鼻疽假单胞菌类鼻疽假单胞菌生物学性状杆状,微弯曲,单端有根鞭毛,运动活泼。需氧,在普通培养基上生长良好。菌落常互相融合。在血琼脂平板上产生透明溶血环。有些。

5、起医源性感染。第二节嗜血杆菌属流感嗜血杆菌埃及嗜血杆菌杜克雷嗜血杆菌流感嗜血杆菌是小儿急性脑膜炎的主要病原菌也可引起儿童和上呼吸道化脓性感染。杜克雷嗜血杆菌软下疳生物学特性革兰阴性小杆菌,多形性无鞭毛,有毒株有荚膜生长需要和因子新鲜血液巧克。

6、根据荚膜抗原分六型,型毒力最强血红素辅酶Ⅰ或Ⅱ卫星现象当与金黄色葡萄球菌在血平板上共同孵育时,由于后者能合成较多的因子,在金黄色葡萄球菌菌落周围生长的流感嗜血杆菌的菌落较大,离金黄色葡萄球菌菌落越远的越小。致病物质荚膜菌毛内毒素蛋白酶所致疾病•继发性。

7、致病物质荚膜菌毛内毒素蛋白酶所致疾病•继发性内源性感染常继发于抵抗力较弱是禽类肠道正常寄生菌,人类感染主要通过饮食或与动物直接接触。主要表现为肠炎,偶尔入血,也可出现发热等临床表现。大肠弯曲菌胎儿弯曲菌是条件致病菌机体虚弱或免疫受抑制的人可引起全身感。

8、杆菌杜克雷嗜血杆菌流感嗜血杆菌是小儿急性脑膜炎的主要病原菌也可引起儿童和上呼吸道化脓性感染。杜克雷嗜血杆菌软下疳生物学特性革兰阴性小杆菌,多形性无鞭毛,有毒株有荚膜生长需要和因子新鲜血液巧克力色平板上生长较佳菌落灰白色,圆形,光滑抵抗力弱。

9、力色平板上生长较佳菌落灰白色,圆形,光滑抵抗力弱根据荚膜抗原分六型,型毒力最强血红素辅酶Ⅰ或Ⅱ卫星现象当与金黄色葡萄球菌在血平板上共同孵育时,由于后者能合成较多的因子,在金黄色葡萄球菌菌落周围生长的流感嗜血杆菌的菌落较大,离金黄色葡萄球菌菌落越远的越小。

10、,初次分离时营养要求较高,常用含甘油马铃薯血液的鲍金培养基经可形成大小有光泽的珍珠样菌落。百日咳鲍特菌的致病物质包括荚膜菌毛内毒素和多种生物活性物质。传染源早期病人或带菌者传播途径经飞沫在小儿间传播。病程分期卡他期,类似普通感冒,微热轻度咳嗽打喷嚏随飞沫大量。

11、,如败血症脑膜炎,偶尔引起腹泻。第五节螺杆菌属幽门螺杆菌杆菌,外形呈弧形型或海鸥状,在胃粘膜粘液层中常呈鱼群样排列微需氧,营养要求高,需动物血液或血清。过氧化氢酶和氧化酶阳性。尿素酶丰富,是鉴定的主要依据之。致病物质和致病机制尚不清楚。该菌对胃酸敏感。

12、病物质。铜绿假单胞菌是人体正常菌群之,感染多见于皮肤粘膜受损的部位,或机体免疫力低下患者。三微生物学检查法主要是细菌学检查。四防治原则铜绿假单胞菌可由各种途径传播,但主要是通过污染医疗器械用具及带菌医护人员引起医源性感染。第二节嗜血杆菌属流感嗜血杆菌埃及嗜。

参考资料:

[1]【世纪金榜】七年级语文上册 3.15 古代诗歌四首(情境互动课型)课件 (新版)新人教版(第63页,发表于2022-06-24 20:11)

[2]【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第七单元 专题十八 植物的激素调节课件(第50页,发表于2022-06-24 20:11)

[3]【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第十一单元 专题二十七 胚胎工程与生态工程课件(第38页,发表于2022-06-24 20:11)

[4]【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件(第59页,发表于2022-06-24 20:11)

[5]【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第七单元 专题十五 人和高等动物的神经调节课件(第38页,发表于2022-06-24 20:11)

[6]【优化设计】2016届高三生物一轮复习 2.2细胞器-系统内的分工与合作课件(第48页,发表于2022-06-24 20:11)

[7]【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第十一单元 专题二十六 克隆技术课件(第33页,发表于2022-06-24 20:11)

[8]【优化设计】2016届高三生物一轮复习 14.1基因工程及生物技术的安全性课件(第56页,发表于2022-06-24 20:11)

[9]【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第十一单元 专题二十五 基因工程(含转基因生物的安全性与生物武器)课件(第32页,发表于2022-06-24 20:11)

[10]【优化设计】2016届高三生物一轮复习 7.3基因的表达课件(第41页,发表于2022-06-24 20:10)

[11]【优化设计】2016届高三生物一轮复习 9.3通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课件(第45页,发表于2022-06-24 20:10)

[12]【优化设计】2016届高三生物一轮复习 14.2细胞工程课件(第50页,发表于2022-06-24 20:10)

[13]【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第四单元 专题九 遗传的分子基础课件(第42页,发表于2022-06-24 20:10)

[14]【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第七单元 专题十六 人和高等动物的体液调节课件(第30页,发表于2022-06-24 20:10)

[15]【优化设计】2016届高三生物一轮复习 8.2染色体变异课件(第48页,发表于2022-06-24 20:10)

[16]【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第六单元 专题十二 生物的变异与育种课件(第30页,发表于2022-06-24 20:10)

[17]【世纪金榜】七年级语文上册 3.11 春(情境互动课型)课件 (新版)新人教版(第30页,发表于2022-06-24 20:10)

[18]【掌控中考】(四川专版)2016中考语文 专题七、八 文学常识、名著阅读课件(第76页,发表于2022-06-24 20:10)

[19]【优化设计】2016届高三生物一轮复习 3.1降低化学反应活化能的酶课件(第48页,发表于2022-06-24 20:10)

[20]【优化设计】2016届高三生物一轮复习 13.1传统发酵技术的应用微生物的培养与应用课件(第56页,发表于2022-06-24 20:10)

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