一个小村庄的故事优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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就这样把小村庄给毁了出示课文插图想像下,你们听了心情会怎样小结什么都没有了。了解小村庄的中找答案。师大大小小的房子,各式各样的家具,整个小村庄都没有了。是斧头令村民过上了比较好的生活,却又是斧头,令村民们失去了可爱的赖以生存的家园板书消失。归根到底,造成灾难的罪魁祸手是什么板书乱砍滥伐这时,你又是什么心情呢沉重,很难过,不好受就用你沉重的心情去读吧同学们,如果时光可以倒流,利用手中的斧...

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一分钟优秀教学设计

让人欢欣鼓舞呢在这最后分钟,所有中国人的喜悦都化作了泪水,这怎能不使大海沸腾呢第处‚最后分钟‛师香港终于回来了,我们激动,我们自豪。香港从此掀开了新的篇章。请同学们自由朗读第小节,体会这小节体表现出的心情是怎样的学生自由朗读交流,指导朗读师同学们,让我们去迎接第朵紫荆,起把最美好的祝。教学目标设计知识与技能复习‚钟零‛等个认读字和‚欠,元‛等个会字,在学文中会写‚叹‛字,学文后自学‚哈...

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一单元识字学词学句的优秀教学设计

能按不同的结构,给这些生字分分类。老师出示字写好,首先要注意什么这个字左右均等左低右高右半部分是笔攵,特别要注意撇和捺要站在条线上。请同学们自己在书上写遍。写后与书上的范字比比,看看是不是样大小。还有什么问题请你看看同桌写得有什么问题在同学帮助你的基础上,再写个。请你把左右结构的是座综合性的图书馆,是国家总书库和书目中心。它坐落在北京的西郊,与紫竹院公园相邻。做小游戏,在小组里组字,...

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一次成功的实验优秀教学设计

气。有了危险,应该让别人先出去。女孩的回答应该是响亮而平静的,语速应该稍快。⒉学生再质疑,再释疑。⒊从这个实验中,你想到些什么在日常生活中人后己。总结全文,感情升华⒈有感情地朗读人物对话。课文中的对话应该用什么样的语气来读。例如快,你第,你第,我最后。根据模拟实验的情况,这里的语气应该是低声而果断的。你刚才美好品德,培养合作精神。教学重点让学生读懂课文内容,受到与人合作先人后己的教育,...

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夜莺的歌声优秀教学设计

‛‚你说的是种蘑菇吗没有,我们这里没有这种蘑学设计教学目标朗读课文,联系课文和时代背景了解课文中含义深刻句子的意思。能抓住描写小夜莺语言动作神态的语句体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。有感情地朗读课文教学重难点理解课文中含义深刻句子的意思,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇什么语气凶恶过渡由于小夜莺的机智回答,德国兵觉得他只是个贪玩的不懂事的小孩,解除了对夜莺的...

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爷爷和小树优秀教学设计

。了解人和植物的关系,懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学重点学习生字词语。教学难点理解暖和的衣裳绿色的小伞,了解人和植物的关系。教学准备可拼成本课合体字的偏旁部件卡片,爷爷和小树的头饰。棵穿伞的猜字图。学唱歌曲小松树预设教学过程激趣,揭题。看图猜想,激发兴趣师课件出示课文插图,请小朋友猜猜这两幅图大概讲了什么事师出示课题爷爷和小树,请学生读准爷爷爷和小树教学设计预设教学目标...

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养花优秀教学设计

草提出了个内在的标准,不追求外形大小,色香与否,要自己能够奋斗。老舍的生也是勤勉奋斗的生。作者为什么说养花有意思增长知识,有益身心。在养花的乐趣。解词品句自由读课文,把课文读正确读流利。出示词语并查字典理解字词,同时深入品析相关语句。师我们起来读读这些词语。齐读师会读后,我们还要理解词语的意思,字典是我们最好的老师,我们可以通过查字典来理解词语的意思,那么我们学过什么查字法音序,部首,...

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杨氏之子优秀教学设计

的话讲讲这个故事。全班交流指导方法看注释联系上下文师逐句读,生逐句解,用白话文说意思。相机指导理解文言文的两个重要方法看注释和联系上下文理解通过看注释理解了甚诣等字的意思。理解为设果需要联系上下文的方法。师梁国杨氏子岁,甚聪惠。这句话讲的是生这句话的意思是梁国有个姓杨的小孩才岁,非常聪明。师你说的非常是原文中哪个字的意思生是甚的意思。师你怎么知道的生我是看了课文下方的注释。师很...

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燕子专列优秀教学设计

呼吁大家,会说些什么才能唤起大家对燕子的关爱呢请代表瑞士政府说上几句呼吁的话。居民听到政府的呼吁以后,表现怎样小声读读第自然段。课件出示句子听到消息以后,居民们走出家门,冒着,顶着的大雪,踏着冻得坚硬的山路,寻找冻僵的燕子。按照课文内容把句子补充完整。你从所填写的词语中读懂了什么引导学生透过纷纷满天飞舞处等词语,体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情,体会人们不畏严寒,以极大的热情投...

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燕子优秀优秀教学设计

助学生理解赶集和点词语突破,图文结合,感情朗读引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。学生学法综合运用已经学过的读书方法,通过读读议议演演画画写写等方法学习本课。理解都像赶集似的聚拢来光彩夺目为春光增添了许多生机。在学生议答中,教体会状物文章的写作特点。积累好词佳句。能力训练点培养学生抓住特点描写事物的能力。训练学生有感情地朗读课文背诵课文的能力。通过摘抄喜欢的句子,培养学生对语...

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