《找最大公因数》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

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在教法与学法上，可以让学生在半的状态下进行自主学习交流探索。而教师在交流过程中，主要是引导组织学生归纳找最大公因数的方法，让学生在经历体验探索中去归纳总结找最大公因数的方法。这也是体现学生的主体地位和教师的主导作用。五说教学设计新课程标准强调从学生的生活经验和已有的知识出发，让学生亲身经历自主探索合作交流归纳总结的过程。根据这理念，我设计了如下教学环节第环节复习导入，学习新...

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《找骆驼》说课稿—获奖说课稿

能区别多音字哄吗的读音，理解个新词的意思，能区别走失和丢失，详细和仔细的不同意思能仿照例句，把不完整的因果句补充完整初步学会预习课文，提出不懂的问题过程与方法目标在语文能力体系中，读占鳌头，已成为人们的共识，因此，本文重在引导学生多元感受文章的情感，有感情的朗读课文。以读促思，以读代讲。以读引导想象。背诵老人说的段话情感态度目标了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况，特...

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《枣核》说课稿—获奖说课稿

情怀情感态度价值观体悟海外华人对故土的依恋之情，树立热爱家园报效祖国的意识学习重点文章精巧的结构，热爱故土的深情学习难点理解美籍华人深厚的民族感情四教学设想陈钟梁先生曾经说过语文课是美的，这种美潜伏在语言的深处。语文课首先要上出语文味儿，要上得朴素自然，要向学生传递语言深处的美。我想语文课必须在充分的课堂实践活动中，提高学生的阅读感受能力，使学生在阅读中能把握作品中的人物与...

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《欲速则不达》说课稿—获奖说课稿

的知识与技能掌握七个生字及其组成的新词。熟读古文和译文，对照着理解古文文意了解课文内容，明确课文要告诉我们的道理欲速则不达过程与方法通过反复读，熟悉古文和译文，对照着理解古文文意通过自悟讨论交流等方式，感悟文章所蕴藏的深刻含义课后延伸阅读，提高学生阅读古文的能力情感态度与价值观通过学习，帮助学生悟出道理，在生活中避免犯类似的教学重难点通过自悟讨论交流等方式，感悟文章所蕴藏的...

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《与米罗游戏》说课稿

当的材料制作成简单的抽象浮雕。发展目标能利用自己的雕塑作品作为道具参与游戏或表演。情感目标培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。教学重点和难点教学重点本课的教学重点在引导学生初步对米罗的艺术创作进行学习与借鉴，掌握塑造立体造型的些基本方。教学难点对米罗抽象绘画及雕塑艺术风格的理解和运用。攻破这难点,在教学中我运用多种方式讲...

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《又见蜻蜓》说课—获奖说课稿

的深情。在小组合作学习中，回忆作者童年的生活，体会思想感情，读中体验，发展语言。情感态度与价值观愉快体验小组成员合作学习的过程，培养交往合作的能力。欣赏蜻蜓的美，激发热爱大自然，要保护生态平衡的愿望。走进作者童年生活，激发写写自己童年记忆的愿望，同时激起对自己故乡的深情。教学策略从教材实际出发，借助直观材料激发学生兴趣。在设计这篇课文教学思路时，为了配合课文的优美语句，课文...

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《有理数》说课稿—获奖说课稿

都是为了满足社会生产与生活的需要。随之提问同学们小学都学过哪些数为了给下节课讲述有理数概念及分类作好铺垫，我把学生们答出的数归类为整数和分数。那么小学学过的这些数能否满足社会生产生活及数学自身发展的需要呢为了体现负数是从实践中产生的，我选择了三个学生较熟悉的例子，用计算机显示动画效果，采取形象化教学。比如零上，它比高，可记作，而零下比低，怎么表示呢珠穆朗玛峰高出海平面米，吐...

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《游子吟》说课稿

行评价演表演演唱创献给母亲的话四个教学环节，引导学生参与感受表现体验音乐，使学生充分感受歌曲的思想情感。同时，设计了生生之间的合作探究学习，调动学生学习的积极性。教学目标学唱歌曲游子吟，怀着对母亲的赞赏之情演唱。通过学习，教育学生从小就应体贴父母孝敬父母。积极参加音乐实践活动，从中获得快乐。音乐是种情感教育。学生通过对音乐作品情绪思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶...

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《游天然动物园》说课稿—获奖说课稿

住从水里钻出来可怕的吼声庞然大物身长丈余，最大的足有三吨重等词语体会河马躯体庞大的特点，用横过道路脾气„„可怕慢腾腾地踱步扇动着那葵扇般的大耳朵用鼻子齐根打断等词句写出大象力大无穷的特点。三本课的教学目标知识目标了解长颈鹿基马猴河马大象狮子等野生动物的特点，知道课文的写作特色。语感目标正确流利地朗读课文，感受天然动物园的乐趣。能力目标培养学生在网络环境下自主学习的能力，以及...

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《用计算器计算》说课稿（获奖说课稿）

用计算器进行简单的计算难点熟练地用计算器进行简单的计算。二说学情四年级的学生，生动活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。三说教法学法以学生的发展为本是现代教育的根本目标，...

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