【医学PPT课件】第4章_康复治疗技术

上传时间：2022-06-24 19:53

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肤瘢痕挛缩肌肉痉挛骨性强直及骨质增生类型持续被动活动，主动关节活动度训练关节松动技术软组织牵伸技术关节松动技术指治疗者在关节活动允许范围内完成的种针对性很强的手法操作技术，具体应用时常选择关节的生理运动和附属运动作为治疗手段。操作手法分为级Ⅱ级用于治疗因疼痛引起的关节活动受限Ⅲ级用于治疗关节疼痛并伴有僵硬Ⅳ级用于治疗关节因周围组织粘连挛缩而引起的关节活动受...

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【医学PPT课件】第4章影响药物效应的因素和合理用药原则

是麻醉药品多为成瘾性药物，非指全身或局部麻醉药或精神药品所具有的严重不良反应。分为躯体依赖性维持机能和生命活动精神依赖性强烈的渴望，不择手段获得。“摇头丸”的主要成分为中枢兴奋剂甲基苯丙胺和替甲基苯丙胺的混合物。可导致精神障碍,与精神分裂症十分相似。根据药典和部颁标准，将药物制成适合临床需要并符合定质量标准的剂型称之为制剂。按其形态可分为液体剂型固体剂型半固体剂型气体剂型。固...

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【医学PPT课件】第04章临床酶学检验技术（人卫）首都医科大学

用八临床酶学测定的标准化定时法测定酶活性定时法是根据固定时间内底物消耗量或产物的生成量计算酶活性，这是早期测定酶活性浓度的方法。用定时法准确测定酶活性浓度，必须了解不同酶促反应速率和时间的关系，应先做预试验找出酶促反应速率恒定的时期，确定线性时间，然后在这段时间进行测定，避开延滞期和级反应。定时法中可能引起的误差二连续监测法测定酶活性连续测定酶反应过程中反应产物或底物的浓度...

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【医学PPT课件】第04章紫外-可见分光光度计临床检验仪器学教学课件

的吸收光谱，因此可根据物质的吸收光谱来分析物质的构含量和纯度，这就是吸收光谱分析法的理论基础。光的吸收定律朗伯比尔定律当用束单色光照射吸收溶液时，其吸光度与液层厚度及溶液浓度的乘积成正比。紫外可见分光光度计的工作原理朗伯比尔定律入射光强度液层厚度透光度吸光系数溶液浓度透射光强度吸光度紫外可见分光光度计的工作原理朗伯比尔定律适用的条件是入射光为单色光。波...

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【医学PPT课件】第3章药物代谢动力学

的选择性消耗细胞能量竞争性抑制转运速度有最高限度。•易化扩散不能逆浓度梯度移动，不耗能。吸收指药物从给药部位进入血液的过程从口腔吸收片剂舌下给药从胃肠道吸收口服从胃吸收从小肠吸收从直肠吸收影响药物从消化道内吸收的主要因素物理化学因素生物学因素胃肠胃排空速度和肠蠕动胃肠食物及其他内容物首关效应，又称首关消除或首关代谢，它是指些药物首次通过肠壁或经门静脉进入肝脏时被其中的酶...

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【医学PPT课件】第03章临床生物化学诊断试验的性能基础与评价

于参考范围上限，可排除许多假阳性。医学决定水平的临床应用举例第三章临床生物化学诊断试验的性能基础与评价全国高等医药院校医学检验专业规划教材临床生物化学检验第二版“低高高”模式血清总钙参考范围，有三个。时，应加做其他检查以明确病人发生低血钙抽搐的可能性，并采取预防措施时，应加做其他检查以确诊或排除原发性副甲亢的诊断时，考虑为高血钙昏迷，应及时做出诊断，不得延误。医学决定水平的...

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【医学PPT课件】第2章药物效应动力学

系在定范围内，药物剂量和药理效应成比例。量效关系剂量效应关系药理效应是连续增减的量变，可用具体的数量或最大反应的百分率表示。量反应图药物效应量效关系图药量用真数剂量表示药量用对数剂量表示效应强度药物浓度药理效应是全和无，阳性和阴性，只能用出现率表示。质反应频数分布曲线累加量效曲线阈值最大效应效能效价强度•最小有效量或最小有效浓度亦称阈剂量或阈浓度。•半数有效量,或半数致死量，...

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【医学PPT课件】第2章临床微生物检验标本的采集中国医科大学

菌革兰阳性球菌金黄色葡萄球菌凝固酶阴性葡萄球菌肺炎链球菌化脓链球菌草绿色链球菌肠球菌革兰阳性杆菌结核分枝杆菌产单核李斯特菌阴道加特纳菌革兰阴性球菌脑膜炎奈瑟菌淋病奈瑟菌卡他布兰汉菌革兰阴性杆菌大肠埃希菌铜绿假单胞菌克雷伯杆菌肠杆菌变形杆菌沙雷菌沙门菌不动杆菌嗜肺军团菌嗜血杆菌真菌念球菌曲霉菌隐球菌球孢子菌厌氧菌拟杆菌产气荚膜梭菌三临床意义•血液感染是种危重的全身感染，对其进...

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【医学PPT课件】第02章临床生物化学检验基本知识江苏大学

存运送交接处理规定，并认真落实。全国高等医药院校医学检验专业规划教材临床生物化学检验第二版医院管理评价指南年版临床检验质量管理与持续改进贯彻落实病原微生物实验室生物安全管理条例医疗机构临床实验室管理办法等有关规定。临床实验室集中设置，统管理，资源共享。实验室管理统标准，统质控，保证质量。临床实验室布局与流程安全合理，符合医院感染控制和生物安全要求。开展检验项目符合卫生行政部...

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【医学PPT课件】第1章药理学绪论华科大同济药理系

拉近学生与课文的空间距离，时空差异，让学生有种身临其境的感觉，从而对秋天景物有个深刻认识。标是通过对课文的朗读感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。掌握郊凉两个生字，会用有的„„有的„„有的„„说句话。背诵课文。本课的教学重难点是如何在美读课文中让学生去感受秋天的美好景象，培养学生流利正确地说话。二说教法直观教学法我们所面对的学生是生活在四季如春的海南，对秋天...

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