2016苏教版语文选修自河南经乱，关内…… ppt课件2

上传时间：2022-06-24 19:56

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易为宣州刺史所贡，第二年春在长安考中进士，旋即东归省亲。这首河南经乱书怀的诗，大约就写于这时期。写作背景时势艰难兵荒马乱，家业空空兄弟逃难旅居异地，各自西东。战乱以后处处寥落，田园荒芜骨肉分离漂泊流浪，失散途中。离群孤雁相隔千里，形影相吊同根兄弟随风飞散，恰似秋蓬。天涯海角共看明月，无不垂泪今夜思乡你我同心，五地相同。每联各写了什么内容传达诗人怎样的情感我们起来品读。时难年...

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2016苏教版语文选修铸剑 ppt课件3

在世界各地拥有广大的读者。参考资料鲁迅传王晓明心灵的探寻走进当代的鲁迅与鲁迅相遇闲话鲁迅个人的爱与死林贤治鲁迅的最后十年林贤治鲁迅评传曹聚仁被亵渎的鲁迅孙郁鲁迅与许广平倪墨炎鲁迅传略佚名关于故事新编鲁迅的铸剑收录在年月出版的故事新编。鲁迅曾说自己写故事新编是“只取点因由，随意点染，铺成篇”，“叙事有时也有点旧书上的根据，有时却不免信口开河”。但谈到铸剑却说自有出典...

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2016苏教版语文选修铸剑 ppt课件2

感受和了解些现实人物的真实面目。故事新编书影故事新编本书收入鲁迅先生年至年间创作的小说篇及序言篇，分别是序言补天奔月理水采薇铸剑出关非攻起死铸剑的故事来源并见列异传搜神记列异传的记载“干将莫邪为楚王作剑，三年而成。剑有雄雌，天下名器也，乃以雌剑献君，藏其雄者。谓其妻曰吾藏剑在南山之阴，北山之阳松生石上，剑在其中矣。君若觉，杀我尔生男，以告之。及至君觉，杀干将。列异传记载...

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2016苏教版语文选修铸剑 ppt课件1

的深仇大恨，决心为父报仇。第二部分第节小说故事的主体部分。是“复仇”的完成。其中第节写眉间尺与黑色人的相遇。第节写黑色人杀死大王。第三部分第节复仇后的情景。作者重在讽刺臣子们的可笑与昏庸无能。眉间尺形象分析讨论眉间尺的母亲最初为什么认为眉间尺的“父亲的仇是没有人报的了”眉间尺的性情还是那样,不冷不热地,点也不变眉间尺的性格是否就是这样直持续下去是什么使他发生了改变•母亲对他软...

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2016苏教版语文选修中国艺术表现里的虚和实 ppt课件1

么问题速读理清思路，本文分几层论述精读找出课文中的引文部分，说说它们在文中的作用。思考艺术要表现美，文章开头哪句话点明如何理解谈龙录中三人对诗的看法作者选取哪些艺术阐述虚实相生虚实结合的关系中国艺术表现里的虚和实本文的主要观点是什么中国艺术包括哪些方面论述重点在哪里主要观点中国的艺术表现有虚实结合虚实相生的特点。中国艺术包括诗歌戏曲绘画书法建筑印章音乐舞蹈等，主要论述了绘画...

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2016苏教版语文选修中国人失掉自信力了吗 ppt课件4

国人失掉了自信力。针对上述情况，鲁迅为了批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心，写下了这样篇文章时代背景中国人自信力了吗鲁迅•且介亭杂文周树人豫才浙江绍兴文学家思想家革命家本文选自且介亭杂文，作者鲁迅，原名，字。鲁迅是他年为新青年写稿时开始使用的笔名。人。伟大的和。作者简介鲁迅作品•小说集呐喊彷徨故事新编•散文集朝花夕拾•诗集野草•杂文集坟二心集且介亭杂文玄虚之至诓骗怀古伤今为...

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2016苏教版语文选修中国人失掉自信力了吗 ppt课件3

别人错误观点的过程。般摆敌观点批驳树自己观点论证重申观点或得出结论深化观点驳论文的论证方式指出错误论点论据或论证树靶子批驳错误论点论据或论证指明错误的实质或危害打倒靶子有所感触而叹息。用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。本课是因没有把握而难以预期。ā哄骗。追念古代的事情，因现在的事而悲伤。为人民保全生命或解除困苦。检查预习玄虚诓骗怀古伤今为民请命慨叹渺茫请同学们找出敌方的...

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2016苏教版语文选修中国人失掉自信力了吗 ppt课件2

主张的种文体。议论文有三要素，即论点论据和论证方法。议论文单元记叙文是以事感人，说明文是以知授人，议论文是以理服人议论文三要素论点论据论证方法导学速读课文，抢答议论文的论证方式有立论驳论这是篇什么文驳论文要驳倒的是什么观点中国人失掉自信力了作者本人的观点是怎样的有没有失掉自信力的中国人在。敌方说中国人失掉自信力了，这种观点因何而来自夸地大物博信国联只知求神拜佛中国人失掉自信...

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2016苏教版语文选修中国人失掉自信力了吗 ppt课件1

披露或驳斥错误的观点，从而进步阐明和确立正确的观点。般结构和形式指出错误论点论据或论证树靶子批驳错误论点论据或论证指明错误的实质或危害打倒靶子立论驳论杂文不像般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论文艺两种因素。特点篇幅短小，取材广泛。敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。像匕首投枪，能和读者同杀出条血路冷嘲热讽幽默风趣。说理生动议论生动。整体把握朗...

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2016苏教版语文选修中国古代的选官制度 ppt课件1

方法具体方法为要求具有定资格的大臣，在对下属考察的同时，从中发现人才，定期向君主保荐，由朝廷授以要职或破格升迁。如被荐的人才不符实，或日后犯法，荐举人要负连带责任，受到定的惩处。为了严格保举，古代常常实行层层担保，大官举小官，小官举吏职，同时加强监督和限制。荐举制度二私人荐举允许控告保举徇私不公。对检举者，如所举属实，有官者给以优升，无官者授官或赏赐金钱不实者则反坐。...

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