七年级语文下册 12《闻一多先生的说和做》课件（1）（新版）新人教版预览图（1）

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七年级语文下册 12《闻一多先生的说和做》课件（1）（新版）新人教版

上传时间：2022-06-24 19:57

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文学。学术著作有神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义等。他对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究后汇成“新义”，被郭沫若称为前无古人，后无来者。民主战士他身正气，抗战蓄髯八年。年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁争取民主的革命洪流中去。年月日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。闻多地壳校补赫然函寄漂白衰微卓越深宵钻探锲而不舍兀兀穷年警报迭起潜心贯注迥乎不同...

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七年级语文下册 12《梅岭三章》课件（3）冀教版

“招”“斩”用得好在哪里表现了诗人什么精神联想至死不渝，视死如归，与反动派血战到底的精神。总领全诗设问借代借喻“招”写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势。写出了广大士兵和作者样，将与反动派斗争到底。“斩”直向用刀，更有力量，有气势。更能解心中之恨借喻侧重表达本体和喻体之间的相似性，借代则侧重说明本体和借体之间的相关性换言之如先生，给现洋钱，袁世凯，不行吗相关性我就知道，我...

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七年级语文下册 12《梅岭三章》课件（1）冀教版

把握知识。运用多媒体辅助教学，将视听结合起来，能高度集中学生的注意力，充分调动学生学习的积极性，大幅度地提高课堂教学质量并加大课堂的信息容量。五说学法学生强调学习的过程和方法，学生不再只是被动地接受知识，而是通过自己的积极参与乐于探究勤于动手动脑来提高认识，获得知识。六说教学过程组织教学学生进入教室，同时欣赏作品“串烧”问刚才你们听到了什么由此引出下个问题二导入新课告诉学生...

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七年级语文下册 11《黄河颂》课件（3）冀教版

ɡǔ二记记澎湃九曲连环狂澜摇篮屏障形容波浪互相撞击形容声势浩大，气势雄伟。形容黄河的流势盘旋往复。巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。比喻幼年或青年时代的生活环境或文化运动等的发源地。像屏风那样遮挡着的东西多指山岭岛屿等。诗人从黄河的自然特点黄河的地理特征黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与...

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七年级语文下册 11《黄河颂》课件（2）冀教版

读指导年，抗日战争全面爆发以后。日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光未然通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。因此，朗读时要读得热情悲壮，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战，同仇敌忾伟大而又坚强的精神。浊流狂澜山巅ā屏障ɡ澎湃哺育ǔ九曲连环ū序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神内容研讨本课题...

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七年级语文下册 11《黄河颂》课件（1）冀教版

怒吼吧，黄河。年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了篇大型朗诵诗黄河吟。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于年月日完成了黄河大合唱这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以黄河颂黄水谣保卫黄河等为人们所传唱。•冼星海中国近现代著名的音乐家年考...

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七年级语文下册 11《邓稼先》课件（3）（新版）新人教版

个怎样的人你是从哪里看出来的热爱祖国勤奋刻苦刻苦钻研忘我工作无私奉献课文按小标题可分六个部分，请同学们根据标题在自主合作的基础上概括各部分大意。概括文段的内容可以用以下方法用文段的中心句抓住文段中的关键词语，用自己的话连缀成句子在理解内容的基础上，完全用自己的话概括。讨论明确第部分，展示背景。通过列举年西方列强对中国的瓜分情况，让读者了解百年中国的屈辱历史。突出了邓...

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七年级语文下册 11《邓稼先》课件（2）（新版）新人教版

和称号。词语积累锋芒毕露ēī锐气才干全露出来。家喻户晓āǎ每家每户都知道。妇孺皆知ī人人都知道。马革裹尸ǎǒī指军人占死沙场。鞠躬尽瘁ūō奉献全部精力。死而后已ǐǐ直到死为止。可歌可泣鲜为人知妇孺皆知鞠躬尽瘁，死而后已当之无愧家喻户晓截然不同锋芒毕露知人之明层出不穷马革裹尸年月日在新疆罗布泊，中国爆炸了第颗氢弹。从爆炸第颗原子弹到爆炸第颗氢弹，中国只用了年零个月的时间，其速...

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七年级语文下册 11《邓稼先》课件（1）（新版）新人教版

可泣鲜为人知妇孺皆知鞠躬尽瘁，死而后已当之无愧家喻户晓截然不同锋芒毕露知人之明层出不穷马革裹尸可歌可泣值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。家喻户晓每家每户都知道。鞠躬尽瘁，死而后已语出诸葛亮出师表，指小心谨慎，贡献出全部精力。整体感知抓住文中关键性的语句理解文中的小标题文章的开头和结尾部分段落的中心语句提示速读课文，准确把握课文基本信息。•最感人的事迹•最精...

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九年级语文下册第三单元第12课《人生》课件新人教版

分段，描述些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。第四部分段，描述些在种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋吃苦耐劳的精神品质。作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切为什么这个比喻较为恰切。把人生比作攀登是般性的比喻把人生比作攀登高塔设喻奇特问题探究“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的“...

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