【优化指导】2016-2017学年高中物理第4章怎样求合力与分力4.2怎样分解力课件沪科版必修1

上传时间：2022-06-24 20:08
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  • 【优化指导】2016-2017学年高中物理第4章怎样求合力与分力4.2怎样分解力课件沪科版必修1 【优化指导】2016-2017学年高中物理第4章怎样求合力与分力4.2怎样分解力课件沪科版必修1
    常用到直角三角形相似三角形等有关的几何知识。探究探究二探究三例题在下图中,电灯重,悬线和天花板成角,拉线和墙垂直。求和拉线受力的大小。探究探究二探究三点拨探究探究二探究三解析答案探究探究二探究三反思求个已知力的分力的方法步骤根据物体或结点所处的状态分析力的作用效果根据力的作用效果,确定两个分力的方向根据两个分力的方向画出平行四边形根据平行四边形,利用学过的几何知识求两个分力的大小...
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  • 【优化指导】2016-2017学年高中物理第4章怎样求合力与分力4.1怎样求合力课件沪科版必修1 【优化指导】2016-2017学年高中物理第4章怎样求合力与分力4.1怎样求合力课件沪科版必修1
    分力。两个大小定的分力进行合成时,合力的大小与两分力之间夹角的关系是越大,合力越小。方向关系合力与两个分力遵循平行四边形定则,所以合力的方向可能与其中个分力的方向相同,也可能与其中个分力的方向相反,还可以成定夹角。探究探究二合力的大小两个力的合成两力同向时合力最大,方向与两力同向。两力方向相反时合力最小,方向与两力中较大的力同向。两力成角度时,如下图所示,的每条边对应个力,由几何知识...
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  • 高中物理第4章力与平衡本章整合PPT课件 高中物理第4章力与平衡本章整合PPT课件
    增大,逐渐减小逐渐减小,逐渐减小,保持不变专题专题二专题三解析方法解析法以结点为研究对象,受力如图所示,由平衡条件可知的合力与绳子的拉力等大反向,大小满足关系式,在物体缓慢下降过程中,物体的受力情况及平衡状态保持不变,所以关系式仍然成立,但逐渐减小,所以也随之减小,也随之减小,不变。选项正确。专题专题二专题三方法二图解法物体在三个力的作用下处于平衡状态,力和绳子的拉力的合力与重力平衡,即和...
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  • 《平衡条件的应用》教学PPT课件 《平衡条件的应用》教学PPT课件
    精讲典例剖析解析方法合成法由平行四边形定则,作出的合力,如图所示,又考虑到,解直角三角形得,。方法二分解法用效果分解法求解。共产生两个效果,个拉着水平方向的绳子,另个拉着竖直方向的绳子。如图所示,将分解在这两个方向上,结合力的平衡知识得,显然,也可以按或产生的效果分解或来求解此题探究探究二探究三问题导引名师精讲典例剖析方法三正交分解法将点受的力沿水平方向竖直方向正交分解,如图所示。由力...
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  • 《力的分解》教学PPT课件 《力的分解》教学PPT课件
    质量为的光滑小球被支架悬挂而静止,其重力产生两个效果是使物体拉,相当于分力的作用二是使物体压,相当于分力的作用,𝑐𝑜𝑠问题导引名师精讲典例剖析探究探究二例题导学号如图所示,重力为的物体放在倾角为的光滑斜面上,分别被垂直斜面的挡板如甲图和竖直放置的挡板如乙图挡住。根据力的作用效果,试对两个图中物体的重力进行分解,作出示意图,并求出两分力的大小。问题导引名师精讲典例剖析探究探究二解...
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  • 《实验验证力的平行四边形定则》教学PPT课件 《实验验证力的平行四边形定则》教学PPT课件
    操作后得到的数据图,图中的小圆点分别用来记录的是点的位置以及每次细线的方向。请你选择合适标度,用力的图示法作图完成该同学未完成的实验数据处理。探究探究二解析实验中两次拉伸橡皮筋时,应要求两次的作用效果完全相同,即橡皮筋被拉伸的方向长度完全相同,所以选。对减小实验误差有益的做法是。做法能保证分力与合力在同平面内,减小了作图误差做法能保证分力的方向测量更准确,减小了测量误差。实验时两细...
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  • 《力的合成》教学PPT课件 《力的合成》教学PPT课件
    几个力,作用点不定相同,作用线也不定会相交于点,所以不定是共点力,选项错误作用在同物体上的两个力如果是对平衡力,两力的作用线定共线,所以它们定是共点力,选项正确两个分力具有同体性,定是同时作用在同物体上的,作用在不同物体上的两个力不能求合力,也不能称其为分力,故选项正确合力是对原来几个分力的等效替代,不是真实存在的,因此不是物体实际的受力,故选项错误。答案问题导引名师精讲典例剖析探究探究...
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  • 【优化指导】2016-2017学年高中物理第3章相互作用本章整合课件鲁科版必修1 【优化指导】2016-2017学年高中物理第3章相互作用本章整合课件鲁科版必修1
    逐渐增大,直至物块刚要沿木板向下滑动,在这个过程中,物块所受静摩擦力的大小变化情况是先保持不变直增大先增大后减小先减小后增大专题专题二解析对物块进行受力分析可知,由于初始状态弹簧被拉伸,所以物块受到的摩擦力水平向左,当倾角逐渐增大时,物块所受重力在斜面方向的分力逐渐增大,所以摩擦力先逐渐减小,当弹力与重力的分力平衡时,摩擦力减为当倾角继续增大时,摩擦力向上逐渐增大,故选项正确。答案专题...
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  • 【优化指导】2016-2017学年高中物理第3章相互作用第3节摩擦力课件鲁科版必修1 【优化指导】2016-2017学年高中物理第3章相互作用第3节摩擦力课件鲁科版必修1
    反之则受静摩擦力。平衡条件法。根据二力平衡的条件判定。探究探究二探究三问题导引名师精讲典例剖析判断静摩擦力方向的四种方法定义法。静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。假设法。若物体的相对运动趋势不易判断,可假设接触面光滑,看物体会怎样相对运动,根据相对运动的方向判断物体间的相对运动趋势的方向,从而判断静摩擦力的方向。平衡法。若物体处于平衡状态,根据二力平衡,静摩擦力与物体受...
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  • 【优化指导】2016-2017学年高中物理第3章相互作用第2节形变与弹力（第2课时）实验探究弹力与弹簧伸长的关系课件鲁科版必修1 【优化指导】2016-2017学年高中物理第3章相互作用第2节形变与弹力（第2课时）实验探究弹力与弹簧伸长的关系课件鲁科版必修1
    应的长度根据完成实验的合理性可知,先后顺序为。答案刻度尺弹簧原长弹簧所受外力及对应的伸长量或与弹簧对应的长度探究探究二变式训练多选在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中,以下说法正确的是弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态用直尺测量弹簧的长度即为弹簧的伸长量用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量...
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