【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（1）

第 1 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（2）

第 2 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（3）

第 3 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（4）

第 4 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（5）

第 5 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（6）

第 6 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（7）

第 7 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（8）

第 8 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（9）

第 9 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（10）

第 10 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（11）

第 11 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（12）

第 12 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（13）

第 13 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（14）

第 14 页 / 共 16 页

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3预览图（15）

第 15 页 / 共 16 页

文档预览结束

找同类相似下载到手机

【测控设计】2015_2016学年高中化学第三章晶体结构与性质本章整合课件新人教版选修3

上传时间：2022-06-24 20:17

文档列表

的晶体结构模型晶体中晶胞结构如图所示每个和个相紧邻晶体中每个硅原子与两个氧原子以共价键相结合晶体中分子间作用力越大,分子越稳定氯化钠熔化时离子键被破坏专题归纳知识网络专题专题二解析稀有气体的晶体内不含化学键金属晶体中含阳离子和自由电子,无阴离子离子晶体内可能有共价键晶体中每个硅原子与四个氧原子以共价键相结合分子的稳定性由共价键的键能决定,与分子间作用力无关。答案专题归纳知识网络...

共16页 PPT 文档在线阅读

【测控设计】2015_2016学年高中化学4.4.3硝酸的氧化性课件新人教版必修1

共存。规律温度越高,硝酸浓度越大,其氧化性越强。与硝酸反应时,元素般被氧化成最高价态。硝酸在化学反应中表现性质的判断既具有强酸性,又具有强氧化性,因此在化学反应中可表现氧化性或酸性,也可同时表现氧化性和酸性。若在生成物中以盐的形式存在,反应前后氮元素化合价不变,则只表现酸性。若在化学反应中全部被还原,生成物中无硝酸盐,则只表现氧化性。若在反应中氮元素化合价部分降低生成或,同时生成硝酸盐...

共23页 PPT 文档在线阅读

【测控设计】2015_2016学年高中化学第二章化学物质及其变化本章整合课件新人教版必修1

分别滴加溶液,若有气泡生成,则加入的未知溶液为溶液若无气泡生成,则加入的未知溶液为溶液专题归纳知识网络专题专题二专题三专题二离子反应书写离子方程式时应注意的三个方面强酸强碱和易溶性的盐改写成离子形式,难溶物难电离的物质如弱酸弱碱和水等易挥发性的物质单质氧化物非电解质等均不能写成离子形式,要写化学式。微溶物如果是生成物时,律视为沉淀,写化学式,标如果是反应物时,若是澄清溶液就写成离子形...

共15页 PPT 文档在线阅读

【测控设计】2015_2016学年高中化学第二章化学反应速率和化学平衡本章整合课件新人教版选修4

逆都增大,而图像所示正逆都减小,错项,加压,正逆都增大,且正逆,对项,加压,正逆都增大,而图像所示正逆都减小,错。答案专题归纳知识网络专题专题例题时,在体积为的密闭容器中,气态物质的物质的量随时间的变化如图所示,已知达平衡后,降低温度,的转化率将增大。图专题归纳知识网络专题专题图专题归纳知识网络专题专题根据图数据,写出该反应的化学方程式。此反应的平衡常数表达式,从反应开始到第次平衡时的平均速...

共21页 PPT 文档在线阅读

【测控设计】2015_2016学年高中化学4.4金属的电化学腐蚀与防护课件新人教版选修4

属或合金与接触到的电解质溶液所发生的原电池反应,较活泼金属原子失去电子而被氧化引起的腐蚀吸氧腐蚀主要析氢腐蚀条件金属与非电解质直接接触水膜中溶有,呈极弱酸性或中性水膜酸性较强现象无电流产生有微弱电流产生反应式以铁腐蚀为例负极正极正极↑联系两种腐蚀往往同时发生,只是电化学腐蚀比化学腐蚀更普遍,危害更大重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三例题如图装置中,形管内为红墨水,试管内...

共33页 PPT 文档在线阅读

【测控设计】2015_2016学年高中化学4.3.1电解原理课件新人教版选修4

动形成内电路,再从电解池的阳极流出,并沿导线流回电源的正极,如图所示。电极反应阳极↑氧化反应阴极还原反应总反应方程式↑重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二名师精讲电解时电极产物的判断基本思路重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二离子放电顺序阴离子放电顺序。阳离子放电顺序。重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二根据实验现象判断阴阳极和电极产物实际题目中往往不给出电解池的电源,而...

共32页 PPT 文档在线阅读

【测控设计】2015_2016学年高中化学4.4.2浓硫酸的特性课件新人教版必修1

显现象钝化,则为浓硫酸。用玻璃棒分别蘸取试样在纸上写字,立即变黑浓硫酸的脱水性的为浓硫酸,另种为稀硫酸。新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二例题在下图所示的实验装置中,从实验开始到过段时间后,对观察到的现象叙述不正确的是中苹果块会干瘪中胆矾晶体表面有“白斑”中小试管内有晶体析出中试纸变红新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二解析浓硫酸具有吸水性脱水性和强氧化性。苹果块的水分被浓...

共27页 PPT 文档在线阅读

【测控设计】2015_2016学年高中化学4.4.1氨课件新人教版必修1

氯化铵溶液的方法收集氨气氨气的验满可以用湿润的红色石蕊试纸或蘸有浓盐酸的玻璃棒放于试管口附近所用的铵盐不是,是因为受热易爆炸解析实验室制取属于固体与固体混合加热制气体,与分解制装置样由于的溶解度太大,无法抑制氨气的溶解氨气遇湿润的红色石蕊试纸变蓝或遇浓盐酸产生白烟受热易爆炸,般使用或其他非氧化性酸的铵盐。答案新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二氨气与水反应的实验问题导引根据以...

共38页 PPT 文档在线阅读

【测控设计】2015_2016学年高中化学4.3垃圾资源化课件新人教版选修1

几种处理垃圾的方法。据报道,我国科学家根据干电池各组成的化学性质,采用湿法工艺技术回收有用物质,废旧电池不仅得到了有效的处理,防止了污染环境,同时又可回收有用物质,其有关成分可基本全部回收,解决了多年来干电池的回收利用问题。根据锌锰干电池各组成的化学性质,若用湿法工艺技术回收,可回收的物质有。新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二探究三城市的座平房被起爆炸炸成碎片,经调查发现这座平房...

共33页 PPT 文档在线阅读

【测控设计】2015_2016学年高中化学4.3.2二氧化氮、一氧化氮及酸雨课件新人教版必修1

反应,故不能用排空气法收集,般用排水法收集易与发生反应,故不能用排水法收集,般用向上排空气法收集。新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二名师精讲氧化氮和二氧化氮的区别与联系氧化氮二氧化氮生成物理性质无色无味的有毒气体,难溶于水红棕色,有刺激性气味的气体,易液化,易溶于水收集方法排水法向上排空气法化学性质新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二氮氧化物溶于水的常见计算类型与的混合气体溶...

共24页 PPT 文档在线阅读