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高中语文第二单元赏析示例春江花月夜课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》PPT文档( 38页)
上传时间:2022-06-24 20:33
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高中语文第二单元赏析示例春江花月夜课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》PPT文档( 38页)
斜月落月。在离人眼中,初月是明媚,高月是皎洁,楼上月是依恋,镜中月是撩人,石上月是凄清,斜月是迷离,落月是缠绵。它“代代无穷已”“年年望相似”。这是个永恒无法解开人生之谜。“月”是诗中情景兼容之物,它跳动着诗人脉搏,在全诗中有如条生命纽带,通贯上下,触处生神,诗情随着月轮升落而起伏曲折。月在夜之间经历了升起高悬西斜落下过程。在月照耀下,江水沙滩天空原野枫树花林飞霜白云扁舟高...
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高中语文第二单元第7课诗三首课件新人教版必修2 99页(完稿)
战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声,望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此短歌行,表达了个政治家身处动乱时代人生感受,抒发其求贤若渴情怀。归园田居共五首,大概写于诗人辞去彭泽县令,归隐田园次年年。这是第首,诗人选择了些典型生活场景,以兴奋心情写出了田园景物美好和他对归隐生活热爱。课堂互动本课设计两课时第课时讲读涉江采芙蓉和短歌行第段整体把握涉江采芙蓉写游子不辞辛劳,满腔热情...
共99页
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高中语文第二单元第6课孔雀东南飞课件新人教版必修2 151页(PPT文档)
念。开阔视野文化常识五更我国古代把夜晚分为五个时段,每个时段大约两个小时,叫做“五更”。更大致相当于点点,二更大致相当于点点,三更大致相当于点至次日点,四更大致相当于点点,五更大致相当于点点。指年月日天干和地支都相适合指东西南北上下六个方向,泛指宇宙所有空间。初七及下九指农历七月七日和每月十九日。旧时农历七月七日晚上,妇女用针做各种游戏乞巧。古人以农历每月二十九为上九,初九...
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高中语文第二单元第5课离骚课件新人教版必修2 88页(完稿)
。如萧统文选中“骚”类刘勰文心雕龙中辨骚篇,就是对整个楚辞而言。从汉代开始,“楚辞”又成为屈原等人作品总集名。楚辞渊源于中国江淮流域楚地歌谣。它受着诗经些影响,但同它有直接血缘关系,还是在南方土生土长歌谣。楚地早有歌谣,据刘向说苑记载,约公元前世纪有越人歌和楚人歌。论语载孔子曾听到接舆歌,孟子中也有孺子歌等等。可是这些楚地歌谣仅鳞半爪地存于历史记载中,只是到了战国中期,屈原...
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高中语文第二单元第4课《诗经》两首课件新人教版必修2 89页(定稿)
,并沿用至今。诗经所录,均为曾经入乐歌词。诗经体例是按照音乐性质不同来划分,分为风雅颂三类。风风是不同地区地方音乐。风诗是从周南召南邶鄘卫王郑齐魏唐秦陈桧曹豳等个地区采集上来土风歌谣。共篇。大部分是民歌。雅雅是周王朝直辖地区音乐,即所谓正声雅乐。雅诗是宫廷宴享或朝会时乐歌,按音乐不同又分为大雅篇,小雅篇,共篇。颂颂是宗庙祭祀舞曲歌辞,内容多是歌颂祖先功业。颂诗又分为周颂篇,...
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高中语文第6课第4节入乡问俗_语言和文化课件新人教版选修《语言文字应用》PPT文档(定稿)
人,除非你们变成鸟并高飞到天上去,或是变成老鼠隐身在泥土当中,或是变成青蛙跳到湖里去,否则你们将被这些箭射死,永不会回到家里去。”后来呢后来事态发展证明,斯奇提亚人用种种计谋来打击波斯人,作弄波斯人,以至于最后自以为是大流士王不得不承认自己对这封“实物信”理解是错误,而他谋臣所理解却是正确。对这封“实物信”理解,为什么大流士王错了,而他谋臣对了呢主要就是因为大流士王谋臣比较...
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高中语文第6课第3节淡妆浓抹总相宜_语言的色彩课件新人教版选修《语言文字应用》PPT文档( 48页)
型。词感情色彩中只有褒义色彩和贬义色彩两种。词形象色彩指由词内部组成成分所引起对事物视觉形象或听觉形象联想。答案词语感情色彩还包括中性色彩。下列关于词语感情色彩说法不正确项是有些词表明说话人对有关事物赞许褒扬感情,这就是词义中褒义色彩,这样词称做“褒义词”。有些词表明说话人对有关事物厌恶贬斥感情,这是词义中贬义色彩,这样词叫做“贬义词”。当然有很多词既没有褒义色彩,也没有贬...
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高中语文第6课第2节语言表达的十八般武艺_修辞手法课件新人教版选修《语言文字应用》 55页(完稿)
,以加强语气抒发强烈感情修辞手法,叫做反复法。例如仆,尚何言哉!尚何言哉!司马迁报任少聊书谁有闲情来欣赏这可怜折枝我定要出去,定要出去,定要出去。吕梦周水希望顶真它是运用前面句子结尾词语,做后句子开头词语,使邻接句子上接下传,首尾相连,结构更为严谨。例道旁过者问行人,行人但云点行频。杜甫兵车行夏虫也为我沉默,沉默是今晚康桥。徐志摩再别康桥引用在和别人说理或辩论时,为使对方心...
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高中语文第6课第1节语不惊人死不休课件新人教版选修《语言文字应用》 63页(定稿)
”,更是使满词生辉,在文坛上留下万代佳话。清人刘公勇在词话里对宋祁炼字给了高度评价,刘赞到“闹字卓绝千古。”法国著名作家福楼拜就曾对他优秀弟子莫泊桑说“无论你所要是什么,真正能够表现它句子只有句,真正适用动词和形容词也只有个,那就是最准确句,最准确个动词和形容词,其他类似都很多。而你必须把这唯句子唯动词唯形容词找出来。”福楼拜身体力行,在其传世之作包法利夫人中,就写下了不少...
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高中语文第5课第4节说“一”不“二”_避免歧义课件新人教版选修《语言文字应用》 52页(完稿)
键在于“或”字理解,它所涉及范围有多大。第种理解或第二种理解或第三种理解或第四种理解或根据这四种理解,可以得出四种结果带带带带。条规定可以作出四种解释,可以得出四种结果,这不能不使提货人感到为难,感到无可适从。心细人,只好把都带上。粗心人只根据自己理解带着证件去车站提货,结果和实际规定不致,缺了中项,也就空手而返,白跑趟。这条规定不仅给提货人带来不便,也给车站找了些麻烦。原...
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