TOP62【优化方案】（山东专用）2016年高考数学二轮复习第一部分专题四立体几何第3讲空间向量与立体几何专题强化精练提能理.doc文档免费在线阅读

上传时间：2022-06-24 22:54

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平面所以是平面的法向量因为，所以坐标系，则，所以，所以异面直线与所成角的余弦值为，的中点，则⊥，又⊥，∩，所以⊥平面，因为⊂平面，所以平面⊥平面以为原点，所在直线分别为轴轴轴建立空间直角中，其边长为，为棱的中点，为对角线的中点求证平面⊥平面求异面直线与所成角的余弦值求直线与平面所成角的正弦值解证明因为为，所以，所以⊥，⊥因为∩，所以⊥平面如图，在正方体因为...

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TOP65【优化方案】（山东专用）2016年高考数学二轮复习第一部分专题四立体几何第2讲空间点、线、面的位置关系专题强化精练提能理.doc文档免费在线阅读

，所以平面⊥平面平面若⊥，⊥，求证平面⊥平面证明法如图，连接，设∩，连接在三棱台中为的中点，可得∥因为∩，所以平面∥平面又因为⊂平面，所以∥平面高考山东卷如图，三棱台中，分别为，的中点求证∥，所以∥平面因为，是，的中点，所以綊又綊，所以綊，所以四边形是平行四边形，所以∥因为⊄平面，⊂平面，所以∥平面正方形，所以⊥因为⊥平面，所以⊥又∩，所以⊥平面因为⊂平面，所以⊥，所以⊥取...

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TOP58【优化方案】（山东专用）2016年高考数学二轮复习第一部分专题四立体几何第1讲空间几何体专题强化精练提能理.doc文档免费在线阅读

所示，则下列命题正确的是⊥平面，且三棱锥的的外接球的表面积为解析选由三视图知，该几何体可以由个长方体截去个角后得到，该长方体的长宽高分别为，所以其外接球半径满足，所以该几何体的外接球的表面积为选侧视图由个矩形和个等腰三角形构成，矩形的长为，宽为，面积为等腰三角形的底边为，高为，其面积为，所以侧视图的面积为，故选洛阳市高三年级统考如图是几何体的三视图，则该几何体，所以，所以球...

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TOP63【优化方案】（山东专用）2016年高考数学二轮复习第一部分专题三数列第2讲数列求和与数列的综合应用专题强化精练提能理.doc文档免费在线阅读

和其中过，分别作轴的垂线，交曲线于，两点，直线与轴交于点那么，则，解析选因为成等比数列，所以，所以，展开整理，得，即因为≠，所以因为数列成等差数列第部分专题三数列第讲数列求和与数列的综合应用专题强化精练提能理高考浙江卷已知是等差数列，公差不为零，前项和是，若成等比数列，差数列，则成等差数列，则，即，解得又时显然成等差数列，故存在实数，使得因为所以...

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TOP60【优化方案】（山东专用）2016年高考数学二轮复习第一部分专题三数列第1讲等差数列、等比数列专题强化精练提能理.doc文档免费在线阅读

由题意得，所以，则成等比数列，成等差数列，所以解得江西省质量监测已知数列满足，且若的两个不同的零点，且这三个数可适当排序后成等差数列，也可适当排序后成等比数„第部分专题三数列第讲等差数列等比数列专题强化精练提能理已知等差数列的前项和为，且则该数列的公差解析选数时，，当为奇数时，，所以，为奇数为偶数„„等差数列已知，∈，所以，即所...

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TOP77【优化方案】（山东专用）2016年高考数学二轮复习第一部分专题六概率、统计、复数、算法、推理与证明第4讲复数、算法、推理与证明专题强化精练提能理.doc文档免费在线阅读

执行如图所示的程序框图，则输出的解析选依次执行程序框图中的语句，可得④因为当时，跳范围内的学生人数的算法流程图，那么该算法流程图输出的结果是解析选由算法流程图可知，其统计的是数学成绩大于等于的人数，所以由茎叶图知，数学成绩大于等于的人数为，因此输出的结果为故选，即，所以太原质检下面左图是学习小组学生数学考试成绩的茎叶图，号到号同学的成绩依次为„右图是统计茎叶图中成绩在定至少...

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TOP73【优化方案】（山东专用）2016年高考数学二轮复习第一部分专题六概率、统计、复数、算法、推理与证明第3讲统计与统计案例专题强化精练提能理.doc文档免费在线阅读

学分别代表自己的班级参加比赛，每人投篮次，将甲乙两个班名同学投中的次数之和分别记作和，试求和的分布列和数学期望解两个班数南昌模拟校甲乙两个班级各有名编号为的学生进行投篮训练，每人投次，投中的次数统计如下表学生号甲班乙班从统计数据看，甲乙两个班哪个班成绩更稳定用数字特征说明可排进全省前名因为该校这名男生中身高在以上含的有人，身高在以上含的有人，随机变量ξ可取，于是ξ，ξ，ξ所...

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TOP77【优化方案】（山东专用）2016年高考数学二轮复习第一部分专题六概率、统计、复数、算法、推理与证明第2讲概率、随机变量及其分布专题强化精练提能理.doc文档免费在线阅读

为，所以又实验操作能力强及哪位通过考查的可能性大解设考生甲正确完成实验操作的题目个数为，则的可能取值为所以，考生甲正确完成题目查已知道备选题中考生甲有道题能正确完成，道题不能完成考生乙每题正确完成的概率都为，且每题正确完成与否互不影响求考生甲正确完成题目个数的分布列和数学期望用统计学知识分析比较甲乙两考生哪位的数学期望学校设计了个实验学科的考查方案考生从道备...

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TOP77【优化方案】（山东专用）2016年高考数学二轮复习第一部分专题六概率、统计、复数、算法、推理与证明第1讲排列、组合、二项式定理专题强化精练提能理.doc文档免费在线阅读

区演出每地人，其中甲和乙只能同去或同不去，甲和丙不同去，则不同的选派方案共有种种种种解析选分两步，第步，先选名网络歌手，又分两类，第类，甲去，则乙定去，则二项式的展开式的通项为，令，得，故二项式的展开式中的常数项是，故选从名网络解集为则二项式的展开式中的常数项是解析选因为不等式的解集为即的解集为所以，解得，„，与两式左右两边分...

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TOP62【优化方案】（山东专用）2016年高考数学二轮复习第一部分专题二三角函数与平面向量第3讲平面向量专题强化精练提能理.doc文档免费在线阅读

计理论与方法，对破碎机粉磨机械进行动态设计，是保证设备质量提高产品档次增强其市场竞争力的重要措施。项目的研究意义。目前，国内还缺乏比较完整定型的中小企业不同矿种不同产品细度要求的破碎工艺生产线。其原因除生产厂家多产品品种多选型比较困难外即使是同规格机械因不同厂家生产，则实际生产能力也有差别。还有重要点，许多用户在设备选型时，对各种破碎机了解不全面，往往要自己选型，结果生产工...

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