TOP25九年级数学上册 25.3 用频率估计概率课件1 新人教版.ppt文档免费在线阅读

上传时间:2022-06-24 23:08
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  • 两种结果可能性不相等。导入林业部门要考察种幼树在定条件的移植成活的概率。你能用列举法求其概率吗可能的结果有多少种可能的结果不是有限个。不符合等可能事件的概率求法,不能用列举法。探究小明做了个抛图钉试验,有关数据如下抛掷次数钉尖朝上的次数钉尖朝上的次数抛掷次数钉尖朝上的次数钉尖朝上的次数请将表格填写完整巩固抛掷次数钉尖朝上的次数钉尖朝上的次数抛掷次数钉尖朝上的次数钉尖朝上的次...
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  • 的概率时,如果手边没有相应的实物,或者用实物进行试验困难很大,试验起来费时又费力,那么可以用模拟实验来解决试验问题。归纳注意模拟实验得出的概率应与所求事件发生的概率相同。探究四在号的卡片中随机抽取张放回,再抽取张放回,然后第三次抽取张,并记录结果。这样会得到串数归纳“随机数”的意义从模拟实验中产生的串数叫做“随机数”。范例例名选手参加围棋比赛,已知其中有名强手。在第轮比赛中...
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  • ”表示明天有的时间降雨•“抛枚硬币正面朝上的概率是”表示每抛硬币次就有次出现正面朝上•“彩票中奖的概率是”表示买张彩票定会中奖•抛枚正方体骰子朝上面的数为奇数的概率是“表示如果这个骰子抛很多很多次,那么平均每次就有次出现朝上面的数为奇数•关于频率与概率有下列几种说法正确的是•“明天下雨的概率是”表示明天下雨的可能性很大•“抛枚硬币正面朝上的概率为”表示每抛两次就有次正面朝上...
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  • 甲乙两名同学在次用频率去估计概率的实验中,统计了结果出现的频率绘出的统计图如图所示,则符合这结果的实验可能是•掷枚正六面体的骰子,出现点的概率•抛枚硬币,出现正面的概率•任意任取球,取到红球的概率达标检测反思目标课外作业•见课本第页习题第题频率就是概率•频率与试验次数无关•概率是随机的,与频率无关•随着试验次数的增加,频率般会越来越接近概率••永安市质检现的频率绘出的统计图...
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  • 他们同时将手中的硬币抛到水平地面为个回合。落地后,恰好有两枚正面向上或反面向上的两人先下棋若三枚均正面向上或反面向上,则不能确定其中哪两位先下棋。巩固请完成下面表示游戏个回合所有可能出现的结果的树形图小明小亮小强开始正面小明正面正面反面不确定确定结果巩固求个回合能确定哪两个人先下棋的概率。巩固经过十字路口的汽车,它可能继续直行,也可能向左转或向右转,如果这三种可能性大小相同...
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  • 的三组牌,从三组中各取其中张,求其数字之和为的概率。范例例口袋中有个红球个黑球,从中随机摸出个不放回去,再从中摸出球,求第二次摸到红球的概率。采用什么方法采用“树形图”法若第次摸出后放回去,再从中摸出球,求第二次摸到红球的概率。归纳“放回”与“不放回”的区别“放回”可以看作两次相同的试验“不放回”则看作两次不同的试验。巩固三张纸牌的点数分别是,将每张牌对折并裁开分成两个半张...
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  • 与“把个骰子掷两次”,所得到的结果有变化吗“同时掷两个质地相同的骰子”两个骰子各出现的点数为点“把个骰子掷两次”两次骰子各出现的点数仍为点归纳“两个相同的随机事件同时发生”与“个随机事件先后两次发生”的结果是样的。随机事件“同时”与“先后”的关系范例例甲乙两人各掷枚质量分布均匀的正方体骰子,如果点数之积为奇数,那么甲得分如果点数之积为偶数,那么乙得分。连续投次,谁得分高,谁...
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  • 为巩固商场高摸奖活动在箱子中放了写有“元”“元”“元”三个相同的小球。规定顾客每消费满元可以摸出个小球每次摸出看过后都放回去。顾客次性消费了元,按规定可以摸两次,求他两次摸奖金额之和超过元的概率。探究二掷两枚硬币,求下列事件的概率两枚硬币全部正面朝上两枚硬币全部反面朝上枚硬币正面朝上,枚硬币反面朝上“掷两枚硬币”共有几种结果正正正反反正反反归纳两种事件的组合结果如果...
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  • 能性有多大每个球被摸到的可能性等于。探究二袋子里有大小形状质地均相同的黑球个,红球个,随机地从袋子中摸出个摸到黑球的可能性是多少摸到黑球的可能性等于。这个值是怎样得到的归纳列举法求概率般地,如果在次试验中,有种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件包含在其中的种结果,那么事件发生的概率为范例例掷枚骰子,观察向上的面的点数,求下列事件的概率点数为点数为奇数点数大于且小...
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  • 事件•投掷枚骰子,正好是是事件•随机事件是否发生,没有人能够预测,这叫做“随机性”但是通过上面的例子,我们发现在做摸不定的背后,隐藏着种规律合作探究达成目标•位小同学仿照科学家做的次试验培养思维的深刻性•情感态度与价值观•经历对实际问题的解决过程,感受到数学的有趣和有用,并在解决过程中体会成功的乐趣创设情境明确目标•确定事件包括和,它们发生的可能性分别是和•你买张彩票中特等...
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