1、面对位叔叔排第几让学生再次在具体的环境中区分几与第几，同样先在小组中交流，再全班交流。教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。巩固练习基础练习完成书第页做做第题。学生先独立思考，再汇报。动动手，深化感知学生拿出个正方形学具片和个圆片，先独立摆摆，把摆的结果在小组中说说，看看圆片可以放在那些位置。把圆片放在第的位置，可以怎样摆讨论为什么把放在第的位置会产生种不同的摆法引导学生体会第几的相对性。完成书练习第页第题。学生先独立思考，然后人小组讨论寻找规律，汇报讨论。正确口算以内的减法，并会在减法算式后面填写得数。预计教学时间节教学重难点认识减法的意义，正确读减法算式。教学活动复习巩固对口令，师生对，同桌对可以分成和几可以分成和几可以分成和几在括号里填上适。

2、从左往右数，有个球的是第列。从右往左数，第列有个球。提高练习游戏开火车选几名同学跟在老师后面，组成列小火车，在教室过道缓缓行驶。其余学生观察组成火车的人数以及教师和其他同学在队列中的位置，告诉同桌。火车改变前进的方向，火车头变为火车尾，说说老师和每个同学在队列中的位置。小结数数时，数的方向不同，其结果也就不同。拓展练习杯糖水样甜，请你按放糖由多到少填上序号。第节几和几以内数的组成教学设计教学目标通过动手操作掌握以内数的分解和组成，理解整体与部分地关系。培养观察操作表达能力以及初步的自学能力。预计教学时间节教学重难点以内数的分解和组成教学活动复习旧知前面我们学习了那些数谁能数给大家听我们起数数。顺着数，从小数到大倒着数，从大数到小。复习比较大小出示数字卡片，谁。

3、有个人特别能吃，天他到家烧饼店吃烧饼，他吃了个不饱，又吃了个，还不饱，直到他吃完第个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说哎，要是知道吃第个能饱，先吃第个该多好,这个人说得对不对为什么学习新课呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人共有几个如果以穿红衣服的阿姨排第，再说说谁排第，小聪后面的解放军叔叔排第几最后位叔叔排第几小组代表汇报思想教育看到聪聪个人排队买票的情景，同学们除了知道共有个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么想到了什么引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序文明守纪的好习惯。动画展示穿红衣服的阿姨走后，后面的人依次上前。教师这时有几个人谁排第小聪排第几他后。

4、东西。学生说的也许是我们教师不曾想到的物体，对学生丰富的想象力不能随意扼杀，应积极鼓励。最后师生共同概括出各数的形状特征像小棒，像小鸭，像耳朵，像小旗，像秤钩。通过这些形象的比喻，加深学生对这个数的形状的正确记忆。各数的基数含义表示日常生活中的事物。教师请你拿出根小棒，摆放在数字的下面。学生操作，可让名学生上台演示。教师请你拿出根根根根小棒，分别放在数字卡片的下面，并摆出你喜欢的图形，摆摆看。学生操作，教师巡视。学生拿根小棒摆出的图形除了角形还有其他形式，只要是用根小棒就可以拿根根小棒摆出的图形除了正方形边形外，还有许多由孩子的想象力所产生的各种图形，可以让学生上台展示，让他们体验用数表示物体的乐趣。填填。从左往右数，第列有个球。从右往左数，有个球的是第列。。

5、方法进行比较。巩固练习基础练习课本第页做做第题。引导学生看图后说说书中是怎样比长短的用数格子的方法填空左边摆个梨，右边摆个苹果，填左边摆朵花，右边摆个梨。填左边摆个苹果，右边摆朵花。填完成书练习第页第题在里填数。在里填上，或。在里填数。提高练习完成书练习第页第题拓展练习这里有这些数字和符号，用这些数字和符号组成各种不同的式子。第课时第几教学设计教学目标通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。培养观察和动手操作的能力。感受生活中处处有数学。预计教学时间节教学重难点正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。教学活动笑话引入新课，激发兴趣古时。

6、当的数。故事导入，学习新课故事导入，揭示课题教师带上兔子的头饰兔妈妈看见大家很会计算，想起大家帮帮忙，它现在共有几根胡萝卜兔妈妈左手拿根胡萝卜，右手拿根胡萝卜生共根师你是怎样想的生或师你真是个认真学习的好孩子,谢谢你,把右手的胡萝卜送给回答问题的孩子师兔妈妈送了根胡萝卜给小朋友，她还剩下几根呢你是怎么想的呢先对你的同桌说说，也可以用学具摆摆看。学生汇报原来有根胡萝卜，拿走根，还剩下根。揭示课题教师象这样的过程我们可以用减法算式来表示，板书，中间这个运算符画像中文数字，叫做减号板书，这道算式是道减法算式，读作减等于。带领全班读算式遍。解释减号前面的表示原来有个，减号后面的表示拿走了个，后面的表示还剩个。以后我们遇到这种去掉或减少的情况都可以用减法来计算。运用减。

7、能给大家提问题学习新课创设游戏，小组学习的组成今天老师想请同学们做格分小棒的游戏。请准备根小棒，看谁的动作轻又快。把根小棒分成份，看谁的方法多。分完后，请与同桌交流下。教师巡视指导交流展示请不同分法的同学展示。教师刚才同学们相处了好几种不同的方法，怎样才能把每种方法都想全呢同桌商量下。教师巡视，发现按顺序分的请他与同学们分享。全部同学再自己边说边按顺序分分。板书分合式小结通过分小棒我们得到了的组成，请仔细观察，你有什么发现读读的分解游戏老师准备了个小方块，想请同学们玩个猜数的游戏，喜欢吗右手拿个小方块藏在身后，左手出示个猜猜，右手有几个右手藏个右手藏个老师想问问你们是怎样猜锝这么准的巩固的分解，抢答对的口令小组自学的分解刚才我们通过跟小棒编出了的分解，下面请。

8、，告诉学生比大可以用表示，说说大于号的形状，学习方法与前面相同。与小于号比较，借助形象的比喻帮助学生记忆大于号的用法，如大嘴对大数，尖角对小数等。区分和区分两种符号用手势表示不同等符号，教师说名称，学生用手势表示教师说名称，学生用小棒摆出来以内的数字比大小，填上正确的符号小结这节课你学会了什么我们比较数的大小时，可以用关系符号来表示。比较物体多少的时候，可以用个对应个的方法进行比较。巩固练习基础练习课本第页做做第题。引导学生看图后说说书中是怎样比长短的用数格子的方法填空左边摆个梨，右边摆个苹果，填左边摆朵花，右边摆个梨。填左边摆个苹果，右边摆朵花。填完成书练习第页第题在里填数。在里填上，或。在里填数。提高练习完成书练习第页第题拓展练习这里有这些数字和符号，用。

9、在小组中试着编出的分解。汇报板书小结的分解，并组织全班读读巩固练习基础练习完成书第页做做，先独立完成，汇报订正。书第页做做同桌玩以内的猜豆子游戏请画出花瓶里缺少的花。哪两个数合起来是，请用线连起来。填填。第节加法教学设计教学目标初步了解加法的意义，认识加号等号，会读加法算式。学习方法与前面相同，告诉学生比大可以用表示，说说大于号的形状，学习方法与前面相同。与小于号比较，借助形象的比喻帮助学生记忆大于号的用法，如大嘴对大数，尖角对小数等。区分和区分两种符号用手势表示不同等符号，教师说名称，学生用手势表示教师说名称，学生用小棒摆出来以内的数字比大小，填上正确的符号小结这节课你学会了什么我们比较数的大小时，可以用关系符号来表示。比较物体多少的时候，可以用个对应个的。

10、然后指导学生进行评价，评价时既要评是否正确，又要评书写情况。完成书第页第，独立完成，讲评时要先讲讲图意。完成书第页第，独立完成。算算。你能帮信鸽送信吗提高练习拓展练习第节的认识和有关的加减法教学设计教学目标初步知道的两种含义没有的含义和起点的含义会读写数字。掌握得数是的加减计算。培养抽象概括能力预计教学时间节教学重难点的意义和书写教具学具个桃子个桃子个桃子的图片尺子，米长尺的数字卡片和张空白卡片准备写学生每人准备份教学活动复习把下面的卡片按从小到大的顺序摆摆。口算创设情境，学习新课谈话导入同学们，你知道小猴子最喜欢吃什么水果吗桃子天，猴妈妈给小猴子灵灵准备了个桃子做早餐。灵灵可高兴了,请同学们看黑板教师次将个桃子土个桃子土个桃子图贴在黑板上。学习方法与前面相。

11、这些数字和符号组成各种不同的式子。第课时第几教学设计教学目标通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。培养观察和动手操作的能力。感受生活中处处有数学。预计教学时间节教学重难点正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。教学活动笑话引入新课，激发兴趣古时候有个人特别能吃，天他到家烧饼店吃烧饼，他吃了个不饱，又吃了个，还不饱，直到他吃完第个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说哎，要是知道吃第个能饱，先吃第个该多好,这个人说得对不对为什么学习新课呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人共有几个如果以穿红衣。

12、计算的模型，自主探究出示书第页纸鹤图，让学生认真观察，图画的意思是什么请在小组内交流。预设桌上共有只纸鹤，拿走了个，还剩下个。预设有个小朋友，后来走了个，还剩下个。提问走了是什么意思强调去掉或少了你会用减法算式表示吗算式了各个数字表示什么意思学习书第页例气球图。教师戴上刚才兔妈妈的头饰，手里拿着个气球同学们今天学得真认真，她决定送个气球给大家。教师将个气球给名同学，现在还有几个气球同桌交流后汇报教师板书指名学生解释算式的含义，然后全班齐读算式遍。教师质疑算式中有个，它们表示的意思样吗巩固练习基础练习书第页做做，教师在黑板出示情景的图，解释图意这里有朵花，拿走了朵，可是在黑板上拿不走，我们就用虚线框把它框起来，表示拿走了。要求学生先独立完成，个别学生上黑板做，。

参考资料：

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