1、育目标，实现以幼儿阅读为主，以幼儿发展为本的思想，我根据中班幼儿语言发展规律及阅读能力发展的特点，设计了阅读活动小鸡过河，从而设计生成本次活动。活动目标了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组宽宽的窄窄的。引导幼儿做个懂礼貌聪明能干的孩子。愿意积极表现自己，体验成功的快乐。活动重点发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌爱动脑。活动准备电脑课件小鸡过河。图片小鸡两个长颈鹿乌龟各个。活动过程开始部分幼儿看课件，欣赏小鸡的歌叽叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，同去郊游。幼儿唱小鸡的歌。进行部分分析理解故事第条河小鸡能过河吗为什么长颈鹿怎样帮助小鸡过河的小鸡说了什么长颈鹿怎么说学习礼貌用语第条河小鸡能过河吗为什么乌龟有什么本领怎样帮助小鸡过河的小鸡说了什么乌龟怎么说再次学习礼貌用语第。

2、标让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从乌鸦和狐狸教案精选篇设计背景为了培养幼儿学习的兴趣，拓展幼儿的想象力，本活动从整体入手，提出问题，以问促读，了解故事主要内容，接着部分深究，通过提问以读为主，引导幼儿深入理解故事的主要内容。沁园春长沙教案精选篇毛泽东及其诗词毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖，也是位思想深刻的哲人诗人。他在各期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌波澜壮阔的形势和中国人民从黑暗走向光明的历程。云彩和风儿教案通用篇大班语言云彩和风儿散文诗活动设计漳平桂林中心幼儿园陈海花活动目的过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。能讲述表现云彩的变化。发展幼儿想像力和语言表达能力。幼教语文教案乐意努力表示本。

3、力表示本身，体验乐成的快活。运动重点生长幼儿说话，教诲幼儿有规矩爱动脑。运动预备电脑课件小鸡过河。图片小鸡两个长颈鹿乌龟各个。运动历程开端部门幼儿看课件，观赏小鸡的歌叽叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，同去远足。幼儿园教育随笔幼儿唱小鸡的歌。举行部门阐发明白故事第条河小鸡能过河吗为什么长颈鹿奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么长颈鹿怎么说进修规矩用语第条河小鸡能过河吗为什么乌龟有什么本事奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么乌龟怎么说再次进修规矩用语第条河小鸡能过河吗为什么小鸡要本身想措施过河，有什么好措施呢幼儿答复幼儿完备观赏故事。相识故事的名字，提问你喜好谁为什么幼儿说说本身的本事。幼儿园教案竣事部门幼儿和小动物做朋友，出去玩。小鸡过河教学设计篇活动设计为了实现早期阅读的教。

4、点多角度把握林黛玉和薛宝钗的性格特点。梦教案精选篇活动目标通过视听律动绘画游戏情景表演节奏乐敲击等相结合的孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力想象力创造力，体验音乐的美感。春天教学设计通用篇小学音乐第单元找春天教学设计第单元找春天单元概述听赏寻找春天和杜鹃圆舞曲，以声寻春学唱请你唱个歌吧春晓与藤儿长长牵着瓜，以声现春。春天教案精选篇虞山镇元和小学谢雪芬教学要求，并注意说出春天的特点。，把观察到的景物按定顺序说清楚。话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。教学过程导入新课。白云教案精选篇第单元蓝天白云教学内容听蓝天白云朝景放风筝唱我爱我的家乡美丽的黄昏捉泥鳅动露手竖笛小白船课时课时第课时常规课教学目。

5、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。分析理解故事第条河师两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路小鸡能过河吗为什么师谁会来呢让我们起来喊喊。幼儿回答后起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢师长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么长颈鹿怎么说学习礼貌用语。第条河师两只小鸡再往前走幼儿手拉手起唱歌叽叽叽叽叽又碰见什么这条河是怎么样的出示字卡宽宽的让我们起来比划下。师谁会来呢幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。乌龟有什么本领猜猜他会怎么帮助小鸡师乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么乌龟怎么说学习礼貌用语。第条河师两只小鸡唱着歌又往前走，幼儿起边走边唱又看见什么这是条怎么样的河学习词窄窄的。引诱幼儿做个懂规矩智慧醒目的孩子。乐意。

6、条河小鸡能过河吗为什么小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢幼儿回答幼儿完整欣赏故事。了解故事的名字，提问你喜欢谁为什么幼儿说说自己的本领。结束部分幼儿和小动物做朋友，出去玩。小鸡过河反思本次活动是次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话情景模拟动作模仿等。帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如人物景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果。乐意努力表示本身，体验乐成的快活。运动重点生长幼儿说话，教诲幼儿有规矩爱动脑。运动预备电脑课件小鸡过河。图片小鸡两个。

7、身，体验乐成的快活。运动重点生长幼儿说话，教诲幼儿有规矩爱动脑。运动预备电脑课件小鸡过河。图片小鸡两个长颈鹿乌龟各个。运动历程开端部门幼儿看课件，观赏小鸡的歌叽叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，同去远足。幼儿园教育随笔幼儿唱小鸡的歌。举行部门阐发明白故事第条河小鸡能过河吗为什么长颈鹿奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么长颈鹿怎么说进修规矩用语第条河小鸡能过河吗为什么乌龟有什么本事奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么乌龟怎么说再次进修规矩用语第条河小鸡能过河吗为什么小鸡要本身想措施过河，有什么好措施呢幼儿答复幼儿完备观赏故事。相识故事的名字，提问你喜好谁为什么幼儿说说本身的本事。幼儿园教案竣事部门幼儿和小动物做朋侪，出去玩。小鸡过河教学设计篇活动目标了解故事小鸡过河，学习礼貌用。

8、了去路小鸡能过河吗为什么师谁会来呢让我们起来喊喊。幼儿回答后起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢师长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么长颈鹿怎么说学习礼貌用语。第条河师两只小鸡再往前走幼儿手拉手起唱歌叽叽叽叽叽又碰见什么这条河是怎么样的出示字卡宽宽的让我们起来比划下。师谁会来呢幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。乌龟有什么本领猜猜他会怎么帮助小鸡师乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么乌龟怎么说学习礼貌用语。第条河师两只小鸡唱着歌又往前走，幼儿起边走边唱又看见什么这是条怎么样的河学习词窄窄的。师那小鸡能不能过河呢这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢幼儿讨论后回答。师小鸡想出了什么办法呢幼。

9、以及词组宽宽的窄窄的。做个懂礼貌聪明能干的孩子。愿意积极表现自己，体验成功的快乐。运用已有生活经验，根据画面大胆想象推测并表达自己对故事情节的理解。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备电脑课件小鸡过河。活动过程音乐导入小鸡的歌。欣赏小鸡的歌师看看，这张图片上有什么哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们起去看看吧,师今天天气真好，两只小鸡起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。幼儿欣赏课件小鸡边走边唱叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，同去郊游。小鸡的歌根据歌曲郊游改变。幼儿唱小鸡的歌师小鸡的歌真好听，让我们起来学学幼儿学唱。师让我们唱着歌，陪着小鸡起去郊游幼儿看课件边走边唱。开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学唱唱。

10、据画面大胆想象推测并表达自己对故事情节的理解。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备电脑课件小鸡过河。活动过程音乐导入小鸡的歌。欣赏小鸡的歌师看看，这张图片上有什么哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们起去看看吧,师今天天气真好，两只小鸡起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。幼儿欣赏课件小鸡边走边唱叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，同去郊游。小鸡的歌根据歌曲郊游改变。幼儿唱小鸡的歌师小鸡的歌真好听，让我们起来学学幼儿学唱。师让我们唱着歌，陪着小鸡起去郊游幼儿看课件边走边唱。开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学唱唱走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。分析理解故事第条河师两只小鸡走呀走，被什么挡。

11、儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。通过启发性的提问，让幼儿在看看说说猜猜喊喊学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。幼儿完整欣赏故事。师故事的名字是什么师你喜欢这两只小鸡吗为什么迁移讲述经验，说说自己的本领。师小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么小鸡叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗幼儿讲述。小鸡表扬小朋友如叽叽叽，你真能干。欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说说自己的本领，幼儿会很感兴趣。教师带幼儿起进行情景表演。师现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。附小鸡过河两只小鸡起出去玩。条小河挡住了去路。长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说谢谢,长颈鹿说不用谢,。

12、颈鹿乌龟各个。运动历程开端部门幼儿看课件，观赏小鸡的歌叽叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，同去远足。幼儿园教育随笔幼儿唱小鸡的歌。举行部门阐发明白故事第条河小鸡能过河吗为什么长颈鹿奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么长颈鹿怎么说进修规矩用语第条河小鸡能过河吗为什么乌龟有什么本事奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么乌龟怎么说再次进修规矩用语第条河小鸡能过河吗为什么小鸡要本身想措施过河，有什么好措施呢幼儿答复幼儿完备观赏故事。相识故事的名字，提问你喜好谁为什么幼儿说说本身的本事。幼儿园教案竣事部门幼儿和小动物做朋侪，出去玩。小鸡过河教学设计篇活动目标了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组宽宽的窄窄的。做个懂礼貌聪明能干的孩子。愿意积极表现自己，体验成功的快乐。运用已有生活经验，根。

参考资料：

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[2]《地球什么样》教学设计（5篇范文）（第15页，发表于2023-09-07）

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[4]《宋庆龄故居的樟树》教学设计（12篇范文）（第53页，发表于2023-09-07）

[5]一年级《棉鞋里的阳光》诗文化课堂教学设计（17篇范文）（第55页，发表于2023-09-07）

[6]两只鸟蛋教学设计（14篇范文）（第58页，发表于2023-09-07）

[7]一年级语文下册《雨点儿》教学设计（12篇范文）（第46页，发表于2023-09-07）

[8]《两只鸟蛋》教学设计方案（12篇范文）（第43页，发表于2023-09-07）

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[10]小学二年语文下册：《阿德的梦》教学设计（16篇范文）（第43页，发表于2023-09-07）

[11]《物种起源》教学设计（19篇范文）（第116页，发表于2023-09-07）

[12]《小溪流的歌》教学设计（21篇范文）（第69页，发表于2023-09-07）

[13]《比尾巴》教学设计（14篇范文）（第51页，发表于2023-09-07）

[14]《语文园地二》第一课时教学设计（17篇范文）（第50页，发表于2023-09-07）

[15]《咕咚》教学设计与反思（7篇范文）（第15页，发表于2023-09-07）

[16]《车的世界》第一课时教学设计（17篇范文）（第55页，发表于2023-09-07）

[17]《雪地里的小画家》教学设计（14篇范文）（第46页，发表于2023-09-07）

[18]《雨点》教学设计及反思（13篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[19]一年级上册《乌鸦喝水》教学设计（13篇范文）（第30页，发表于2023-09-07）

[20]读中体验 读中感悟 读中创新——《雨点儿》教学设计例谈（13篇范文）（第37页，发表于2023-09-07）