1、们最就是伽利略出示伽利略头像出示伽利略介绍文字难怪人们说他是世纪意大利伟大的科学家。出示句子伽利略是世纪意大利伟大的科学家。谁想来读读这句话指名学生读个老师听出来了，你特意强调了‚伟大‛这个词，听起来很舒服,谁还想读读指名学生读个他读书的时候同学们都称他为辩论家。出示年轻时候的伽利略头像出示文字他在学校念书的时候，同学们就称他为‚辩论家‛。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。同学们，你觉得什么样的人可以称为‚辩论家‛呢点红辩论家口才好的人思维很敏捷的人很聪明的人师是啊，能说会道，口才很好的人，我们可以称他为‚辩论家‛，所以，你看辩字的中间是个言字旁‚辩‛显蓝。谁想来介绍下伽利略指名读今天我们就要来学习伽利略年轻时的个故事。出示课题谁能读读这个课题指名读注意‚着地‛的读音齐读初读课文这个故事就在我们的课本里，请大家打开课本翻到页，用你们自己平时习惯的方式去读读课文。生自由读课文，师巡视指导，不少同学边读边在书上做了很。

2、标,学会本课个生字,认识楷,瞒,懊个字能正确读写下列词语皮肤,签条,缩短,脾气,名册,呵欠,咳嗽,原谅,领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法教学重难点,感受叙利奥对父母关心体贴,对父母的爱,领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法教学准备学生提前预习本课,扫除生字,新词的障碍教师准备写有提示问题的小黑板教学过程,引入叙利奥是个年级学生,他黑头发,白皮肤,非常可爱虽然他家里相当的贫穷,但是他没有被生活压倒,他努力去创造生活,对生活充满了爱,对父母也充满爱,没有爱,他会活不下去的这样个可爱的小男孩却有天痛苦地喊道爸爸,原谅我,原谅我,这是为什么呢他会有什么特别不好的表现需要求得爸爸的原谅吗哪位同学预习了课文,能够从课文中找到答案告诉大家小叙利奥不爱学习了他在学习的时候竟然睡着了,这又是为什么呢为了减轻父亲的负担,他帮助爸爸抄写签条他征求过父亲的意见吗父亲同意了吗为什么呢在没有得到父亲允许的情况下,小叙。

3、呵欠咳嗽原谅。领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。情感目标通过有感情地朗读课文,引导学生体会文中父亲爱儿子,儿子爱父亲的思想感情。道德目标学习叙利奥主动为父亲分忧解难的美德。教学准备电脑课件第课时教学过程交流导入上节课我们学习了小抄写员课,谁来说说课文主要讲了件什么事根据学生的回答,相机板书。小抄写员责备暗帮父抄写儿亲签条子这节课我们重点学习体会叙利奥几次遭到父亲的责备后,他的心理活动。自主学习整体认知请同学们用自己喜欢的方式读课文,读后说说你从文中知道了些什么分步品味用画出描写叙述奥几次遭到父亲责备后心理活动的句子。师生交流。指导朗读叙利奥出世以来第次挨骂,心理很难受。你们觉得怎样才能读好第段话出示课件。学生试读抽读评读。用低沉的语调朗读不能非停止不可读重音。请同学们比较下这两个句子有什么不同。他想是的,这样的事不能长久做下去,应该停止。比较他想是的,这样的事不能长久做下去,非停止不可。叙利奥停下来了吗。

4、为什么没有当他听到父亲的话后,暗暗对自己说了什么学习互读第段话。过渡两个月后,父亲仍旧责骂他,叙利奥含着眼泪恳求说的话怎么读读第段话又过了两个月,父亲对叙利奥的态度更冷淡了,不听他说话,不想看他,甚至不管他啦,这时,叙利奥心里像刀割样。这段话你怎样理解就怎样读。相机板书误解讨论深化提出叙利奥面对父亲次次误解责骂,他为什么总是下不了决心停止抄写呢小组讨论全班交流师相机板书体贴爱拓展深化说到误会,在同学们丰富的生活中,定也曾经遇到过。那个时候相信你的心中像是打翻了味瓶,什么滋味都有。你们能不能把自己的经历感受用两句话或格言的形式写出来呢试试看。谁愿意到知心姐姐这个栏目,把你的悄悄话告诉大家呢小结激疑眼看着可爱又可敬的叙利奥与父亲的误会越来越深。那么,他们的误会最终解开了吗是怎么解开的呢板书设计小抄写员教学设计篇教学目标情感目标感受叙利奥对父母关心体贴,对父母的爱有感情地朗读课文道德目标学习叙利奥主动为父亲分忧解难的美德认知目。

5、过程,那么,学生自然可以依据自己的阅读期待,对课文产生认同共鸣,或进行质疑批判。此处设臵个能促进学生多向思维个性思考的开放性问题,即当我读到句子,我觉得很佩服感动高兴,因为为学生驰骋思维放飞情感张扬个性提供广阔的空间。在此基础上,促使学生将自己内心的真实感受表达出来,并在与学习伙伴交流独特感受的过程中提升自己的情感。语文教育活动是人文教育的综合。在语文教学活动中,有师生间情感的交流人格的对话在语文教学活动中,有思想火花的闪烁,有学生文化素养的积累。语文学科的这些特点在教学中如何更好地体现出来,我将继续深入地探究。小抄写员教学设计篇设计理念小抄写员篇幅较长,长文宜短教,根据课文的特点,必须抓住人物的心理活动展现人物的思想品质。本文设计的重点是培养学生理解感悟欣赏的能力,通过精读理解,读中领悟,引导学生体会父亲爱儿子,儿子爱父亲的思想感情。学习目标认知目标学会本课个生字,认识楷瞒懊个字。能正确读写下列词语皮肤签条缩短脾气名册。

6、多了读书符号，老师忍不住想夸奖大家。咱们先读到这里吧。来看看大屏幕。出示词语伽利略意大利亚里士多德希腊比萨城师这是些外国的人名和地名，你能读吗指名读读外国的人名和地名是有讲究的，你要把它连起来读才好听。谁再来试试师这些是本课的生字组成的词语你能读吗出示词语辩论家信奉违背磅拴住拖住解释宣布固执师同学们，磅是英美国家的重量单位，磅等于克。点红‚磅‛所以磅就是克。出示词语不容更改胆大妄为谁能读读这两个词语这是两个值得我们积累的字词语，看老师写在黑板上。师板书师更改是什么意思，相信大家都知道，容在这里是容老师告诉大家是容许的意思，那么不容更改就是不容许更改。‚妄‛是个生字，比较难写，来，拿出手指，我们起来书空下。妄字上面部分是个亡，下面部分是个女。请你也像老师那样在课文的空白地方写写这两个词。相信你定比老师写得还要好。写得快的同学可以在课文中找到这两个词所在的句子读读。学习课文第自然段，课文中不容更改的真理是谁的真理亚里士多德请。

7、利奥在深夜,在父亲睡下后帮助爸爸抄写签条,耽搁了睡眠,使得他白天精神疲倦这不同寻常的表现引起了父亲的误会说到误会,我相信在同学们丰富的生活中,定也曾经遇到过或者是因为个小小的动作,或者是因为个小小的眼神,或者是因为件小小的物品,又或者是因为句短短的话语,你的父母,你的朋友或者你的老师便误会了你那个时候,相信你的心中是打翻了味瓶,什么滋味都有那么我们的小叙利奥在被父亲误会后,父亲对他是怎样的态度对他说过什么话而小叙利奥又是怎么样想的,怎么样做的在课文中,老师已经帮助大家找到了父亲和小叙利奥处误会冲突的地方你们愿意把这些问题弄清楚吗好,下面我们分组分别讨论每个地方你愿意研究那处,在我念的时候请举手希望我们的同学发扬风格,勇于挑战困难,敢于研究别人不敢研究的地方我们将评选出最出色的个小组最后祝愿大家学习顺利,分组讨论,自由组合,自由学习讨论,各小组整理发言稿,各小组汇报发言教师板书,整体感悟每个小组都相当出色,那么那个小组才是。

8、标,学会本课个生字,认识楷,瞒,懊个字能正确读写下列词语皮肤,签条,缩短,脾气,名册,呵欠,咳嗽,原谅,领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法教学重难点,感受叙利奥对父母关心体贴,对父母的爱,领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法教学准备学生提前预习本课,扫除生字,新词的障碍教师准备写有提示问题的小黑板教学过程,引入叙利奥是个年级学生,他黑头发,白皮肤,非常可爱虽然他家里相当的贫穷,但是他没有被生活压倒,他努力去创造生活,对生活充满了爱,对父母也充满爱,没有爱,他会活不下去的这样个可爱的小男孩却有天痛苦地喊道爸爸,原谅我,原谅我,这是为什么呢他会有什么特别不好的表现需要求得爸爸的原谅吗哪位同学预习了课文,能够从课文中找到答案告诉大家小叙利奥不爱学习了他在学习的时候竟然睡着了,这又是为什么呢为了减轻父亲的负担,他帮助爸爸抄写签条他征求过父亲的意见吗父亲同意了吗为什么呢在没有得到父亲允许的情况下,小叙。

9、我通过读,让学生自己来理解课文内容,培养学生的语感,感受课文语言的直观性和形象性,并且帮助学生积累课文中好的语言材料。另方面我引导学生与文本充分对话,使学生在读中获得个人的阅读感受,能使阅读过程进人最佳状态。而在汇报交流过程中,我通过设臵问题情境等教学手段引发学生读中思考,从人物内心活动中领悟人物思想品质而学生的独特感悟则通过个性化朗读尽情流露。最后我采用提示式引读的方法促使学生在充分朗读体验的基础上,结合自己对文本的理解,进步体会叙利奥几次遭到父亲责备后的心理变化过程,增强学生的语感。以读促写,获得情感体验阅读教学的重要任务是引导学生学习语言发展语感。学习母语尤其要重视对语文材料的积累感悟。当学生领悟本文的表达方法之后,我紧扣通过人物心理活动展现人物思想品质这读写结合点设计课堂小练笔,鼓励学生结合课文内容展开想象,将父亲站在儿子身后动不动时的心理活动写下来。这样既可以内化文本,又加深对文本的感悟。阅读既然是种个性化的解。

10、为什么没有当他听到父亲的话后,暗暗对自己说了什么学习互读第段话。过渡两个月后,父亲仍旧责骂他,叙利奥含着眼泪恳求说的话怎么读读第段话又过了两个月,父亲对叙利奥的态度更冷淡了,不听他说话,不想看他,甚至不管他啦,这时,叙利奥心里像刀割样。这段话你怎样理解就怎样读。相机板书误解讨论深化提出叙利奥面对父亲次次误解责骂,他为什么总是下不了决心停止抄写呢小组讨论全班交流师相机板书体贴爱拓展深化说到误会,在同学们丰富的生活中,定也曾经遇到过。那个时候相信你的心中像是打翻了味瓶,什么滋味都有。你们能不能把自己的经历感受用两句话或格言的形式写出来呢试试看。谁愿意到知心姐姐这个栏目,把你的悄悄话告诉大家呢小结激疑眼看着可爱又可敬的叙利奥与父亲的误会越来越深。那么,他们的误会最终解开了吗是怎么解开的呢板书设计小抄写员教学设计篇教学目标情感目标感受叙利奥对父母关心体贴,对父母的爱有感情地朗读课文道德目标学习叙利奥主动为父亲分忧解难的美德认知目。

11、利奥在深夜,在父亲睡下后帮助爸爸抄写签条,耽搁了睡眠,使得他白天精神疲倦这不同寻常的表现引起了父亲的误会说到误会,我相信在同学们丰富的生活中,定也曾经遇到过或者是因为个小小的动作,或者是因为个小小的眼神,或者是因为件小小的物品,又或者是因为句短短的话语,你的父母,你的朋友或者你的老师便误会了你那个时候,相信你的心中是打翻了味瓶,什么滋味都有那么我们的小叙利奥在被父亲误会后,父亲对他是怎样的态度对他说过什么话而小叙利奥又是怎么样想的,怎么样做的在课文中,老师已经帮助大家找到了父亲和小叙利奥处误会冲突的地方你们愿意把这些问题弄清楚吗好,下面我们分组分别讨论每个地方你愿意研究那处,在我念的时候请举手希望我们的同学发扬风格,勇于挑战困难,敢于研究别人不敢研究的地方我们将评选出最出色的个小组最后祝愿大家学习顺利,分组讨论,自由组合,自由学习讨论,各小组整理发言稿,各小组汇报发言教师板书,整体感悟每个小组都相当出色,那么那个小组才是。

12、学们好好读读课文的第自然段。生自由读出示第自然段师这么长的段话，哪个同学能把它读正确指名学生读，读正确为止，你读出了亚里士多德是个怎样的人物回答得好。师看来，你们思考问题的习惯非常好，能在这么长的段话中捕捉到其中的个词来回答。回答得不好。师我们读书要讲究方法，长长的段话，我们可以抓住其中的个词，个句子来思考。请你再好好读读这段话，相信定会有些特别的词语跳进你的眼睛里。反馈研究科学的人都信奉亚里士多德点红‚信奉‛师同学们，‚奉‛在字典中有这样几种解释。出示恭敬地用手捧着献给接受信仰崇拜供养伺候你觉得在这里应该选第几种解释那现在你明白‚信奉‛是什么意思了吗相信到了崇拜的地步把他看作了种信仰师而且崇拜他的还是些生接研究科学的人点红‚研究科学的人‛是啊，连研究科学的人都信奉亚里士多德，何况是普通的百姓呢。亚里士多德是两千多年前的希腊哲学家。点红‚两千多年前‛师从这个‚两千多年前‛你体会到了什么生历史悠久生人们很崇拜亚里士多德，过。

参考资料：

[1]Unit 13 Rainy days make me sad.教案（2篇范文）（第30页，发表于2023-09-07）

[2]高中英语SEFC Book 2A Unit 12 教案（2篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[3]It must belong to Carla教案（2篇范文）（第13页，发表于2023-09-07）

[4]九年级英语上学期Lesson 20教案（17篇范文）（第57页，发表于2023-09-07）

[5]九年级英语上学期Lesson 19教案（14篇范文）（第42页，发表于2023-09-07）

[6]九年级英语上学期Lesson 18教案（13篇范文）（第35页，发表于2023-09-07）

[7]九年级英语上学期Lesson 17教案（13篇范文）（第37页，发表于2023-09-07）

[8]九年级英语上学期Lesson 15 教案（12篇范文）（第37页，发表于2023-09-07）

[9]Life in the Future教案（2篇范文）（第13页，发表于2023-09-07）

[10]九年级英语上学期Lesson 6教案（13篇范文）（第38页，发表于2023-09-07）

[11]九年级英语上学期Lesson 14 教案（17篇范文）（第53页，发表于2023-09-07）

[12]“ Unit7 What does he look like ？”教案及评析（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[13]Unit 8 I’ll help clean up the city parks.教案（2篇范文）（第9页，发表于2023-09-07）

[14]九年级英语上学期Lesson 13 教案（12篇范文）（第36页，发表于2023-09-07）

[15]The green consumer教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[16]九年级英语上学期Lesson 9 教案（15篇范文）（第46页，发表于2023-09-07）

[17]九年级英语上学期Lesson 12教案（15篇范文）（第46页，发表于2023-09-07）

[18]新目标九年级上Unit3-Period3同步教案（5篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[19]九年级英语上学期Lesson 11 教案（13篇范文）（第37页，发表于2023-09-07）

[20]How do you study for a test教案（4篇范文）（第26页，发表于2023-09-07）