《水的危机》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

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速度快，可塑性强。三说教学目标依据新课程标准的要求，结合本节课教材的特点和学生的学情，把本课的教学目标确定为，知识目标让学生了解我国水质分类的五个标准和每类标准的水对于人们生活的意义让学生从宏观和微观两个角度了解水资源的严峻现状。能力目标让学生学习从不同角度认识分析水资源存在的问题，并尝试着合理的有创意的解决水资源的问题。情感态度价值观目标学生在原有基础上提升环保和爱护水资...

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《数字拼音字母变化多》说课稿

学法数字和拼音字母变形是比较抽象的，需要全面的知识技能和创造思维，要让年级的学生在短时间内调动所有的记忆思维是件不容易的事。根据教法，在教学中我利用实例和课件的演示，积极创设情境，启发学生的创造性思维，激发学生兴趣，让他们参与有趣的美术游戏，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中通过自主的观察展示竞争游戏实践探索欣赏评论等学习活动自然掌握本课所学，达到教学目的。四说过程情境导入有趣的...

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《输送血液的泵——心脏》说课稿

学设计思路关于把心脏比喻成泵，可以用发动机或抽水机等进行类比，进而说明心脏作为泵的作用。在心脏结构和功能的教学过程中，要准备充足的新鲜的猪心以及人的心脏模型并引导学生进行观察和思考。在本节课的教学中，应当引导学生进行观察和思考，通过自己的亲身体验，主动获得有关心脏结构的知识并理解它们的功能，从而发展学生的思维能力，强化生物体结构和功能相适应的观点。教师在课前把猪心解剖好，尽...

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《手掷飞机的制作》说课稿—获奖说课稿

准备好必备的劳动器材是实现教学目标的物质保证。本节课需要用到的工具和材料有材料配套材料，桐木片每人份橡皮泥调重心用。工具美工刀细木锉号砂纸尺铅笔大头针垫板。胶合剂白胶胶快干胶乒乓球剪碎溶于香蕉水或丙酮中教具手掷飞机实物机翼安装模板架手掷飞机三面图机翼上反角示意图机翼翼形横断面挂图或幻灯片。根据劳技学科的特点，备课除了书写教案外，实践备课是课堂教学成败的关键，课堂教学要进行讲...

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《世界之光——合唱艺术》说课稿

课程标准实验教科书音乐歌唱模块中的第四单元世界之光中的节，本单元在整册书中的作用是承上启下，在巩固和学习其他单元的时候具有重要指导作用本单元的内容要点是本单元要选择不同国家和地区的合唱作品，让学生感受和体验各自不同的风格对比欣赏混声合唱女声合唱男声合唱童声合唱的不同，归纳总结各自的合唱编制实践直是整个歌唱模块的重心，本单元要实践的是歌唱艺术中的重唱，也可采用二声部合唱训练本...

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《世界反法西斯战争的转折和胜利》说课稿

，并结合课文内容讲解。思考讨论为什么发生在苏德战场的斯大林格勒战役会是整个二战的重要转折点重点二欧洲第二战场的开辟第二战场的开辟苏军在东线向德军发动猛攻，两个战场遥相呼应，这样德国法西斯在欧洲战场上便陷入东西两面夹攻之中，腹背受敌，加速了走向灭亡的过程。因此重点讲解。突破策略指导学生从第二战场开辟的背景过程意义全面掌握该知识点，同时结合讲述二战中的三次著名的登陆战役美英盟军...

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《世界的聚落》教学设计、说课稿

的修筑情况和从事生产活动等方面对比，说明城市与乡村景观方面的差别。学生比较两幅图片的景观差异从中仔细找出城市和乡村不同的地方。让学生同桌讨论，结合个人的所见所闻，教师适当提示城市的学校教育条件医疗条件生活娱乐的内容等方面来比较城市与乡村的差别板书城市和乡村差别教师小结教师展示城市与乡村差别表格学生根据观看图片结果，归纳城市和乡村的主要差别。房屋道路人口生产活动城市集中高密集...

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《实际问题与一元一次不等式》说课稿

考虑到学生现阶段的数学抽象仍以识别数量的具体含义为主，所以我在此处添加了单价，并增设了问题，用以降低抽象思维的梯度，为后续的设未知数的代数化抽象作适当的铺垫。问题请你判断，我们年级人用餐，应该选择哪家公司能让每位学生的餐费平均算来更低呢预案教师应关注学生能否在讨论中认清每位学生的餐费平均算来更低所对应的数量意义，将之转化为付给公司的总金额少。在此处不排除学生因生活经历的缺乏...

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《时间就在我身边》说课稿

，培养学生的动脑能力，提高他们对音乐的感受力表现力和创造力。情感目标通过教学，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，尤其是运用多媒体教学手段，激励学生主动参与音乐活动，敢于表现自我，学会同他人合作与协调。本课的教学重点是听辨感受音乐所表现出的钟表形象。学会唱和钟表有关的歌曲。本课的教学难点是两个声部节奏的练习。二教学方法这节课我主要采用自主合作探究的教学模式，运用现代信息...

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《诗两首》说课稿——获奖作品

的形象代之以诗人自身形象，直扦胸臆，托出了诗人那颗真挚炽热的爱国心。精彩研读。学生合作研讨诗人为何不用珠圆玉润之类的词而用嘶哑形容鸟儿唱的歌喉从中你可体会到什么鸟儿歌唱的内容中，土地河流风黎明有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴诗句然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。有何深意诗歌的第二节与第节有着怎样的联系把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响学生...

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