《拟行路难》说课稿——获奖作品（1篇）

上传时间：2022-06-24 19:54

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起个示范作用。因此，本课的学习意义重大。二教学目标本节课的教学目标根据全日制普通高中语文教学大纲全日制普通高中语文课程标准实验版年湖北省高考语文大纲对诗歌鉴赏的要求以及班学生的语文学习实际情况而制定。全日制高中语文教学大纲要求初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。二语文课程标准实验要求培养和激发...

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《难忘的一天》说课稿——获奖说课稿（1篇）

变化理解文章所蕴含的思想，从而更有感情的朗读课文。教学难点对关键语句的品读和理解。学情分析在上节课分钟的朗读训练中，学生就是通过对人物心理的揣测，从而把握人物的思想感情。所以这节课仍可以在此基础上继续让学生从感受人物心情出发把握朗读的情感。但是上篇文章离学生实际生活接近，人物的心情也容易体会，而此篇文章中作者的年代和经历的事情都离学生较远，尤其是对邓爷爷的了解，很多学生还仅...

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《那片绿绿的爬山虎》说课稿——获奖说课稿（1篇）

与杜能力和根据重点词句理解课文的能力。自渎课文主要解决双基问题，让学生用自己掌握的读书方法和探究方式学习生字新词。了解课文内容，精读环节则遵循语文教学从整体到部分在到整体的认识规律，利用各种方式的读，体会课文种含义深刻的句子，改练环节是在教室的引导下，完成知识的转化过程。将学习的只是用到改的实践中去。三教学目标知识和能力认识个生字，会写生字，正确读写推荐演练删掉规范燥热融洽...

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《牧场之国》说课稿——获奖说课稿（1篇）

又充满生命气息的田园风光。体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。过程与方法目标通过多种形式的读，理解课文的主要内容。体会文中重点语句，感受荷兰牧场的田园风光。通过搜集查阅有关荷兰的资料，培养学生搜集资料积累语言的好习惯。情感态度价值观目标通过有感情地朗读，体会草原动物与人与环境的和谐统的美好意境。教学重难点在朗读过程中，领略荷兰作为牧场之国的田园...

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《牡丹的拒绝》说课稿——获奖作品（1篇）

学习的积极性。因为职业高中学生大多数是在中考角逐中败下阵的，学习的兴趣不浓，缺乏自信心。我在教学设计和教学过程中，尤其考虑到学生的心理因素和层次差异，优化教学设计，使学生由浅入深循序渐进地获得知识，使学生由被动接受知识到主动学习研究的转变，让他们快乐而自由的学习。学情分析我所教班级的学生大多数来自各乡镇中学，从小缺乏学习氛围，文化底蕴薄弱，语文能力教差。他们阅读文章不得要领...

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《母亲的呼唤》说课稿——获奖说课稿（1篇）

呼唤里包含了关心,关爱,担心和幸福,母亲的呼唤其实是爱的呼唤,而作者在母爱的感召下,学会了长大,学会了给予,学会了责任,懂得了珍惜二创设情境,激发情感这篇歌颂母爱的文章,情真意切为激发学生的感情,我在此课的教学过程中创设了多个情境如上课伊始,运用多媒体课件,引导学生诵读古诗游子吟,说说自己的感受,从而为学习课文奠定了情感基础我还和学生起演唱世上只有妈妈好来升华情感在阅读教学中穿插音乐,配乐...

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《墨池记》说课稿——获奖作品（1篇）

水，字体风流潇洒前人评他的笔势说飘若浮云，矫若惊龙，世人称他为书圣他的字是天生如此，还是别有决窍今天我们学习曾巩的墨池记，解开我们的疑惑设计意图通过对王羲之成就的简介，引起好奇心，激起学习兴趣环节二简介文史知识曾巩简介曾巩，字子固，北宋建昌军南丰县今属江西省人，杰出文学家生于宋真宗天禧三年，登仁宗嘉二年进士及第历官太平州司法参军馆阁校勘集贤校理英宗实录院检讨官，出通判越州，...

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《明天的天气怎么样》说课稿——获奖说课稿（1篇）

的介绍中，培养学生可持续发展的观点。四教学重点难点及依据重点天气预报与人类生活有着密切关系天气图是天气预报的重要工具，图上汇集了各地时刻的气象信息常见的天气系统。因此，怎样看天气预报天气图与天气形势是本节的重点。难点怎样利用天气图来分析天气形势是综合利用等压线锋面等概念。由于初二学生理解能力不强综合分析能力较弱。因此，利用天气图来分析天气形势是本节的难点。五教法与学法根据初...

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《面包房里的猫》说课稿——获奖说课稿（1篇）

我设计复习本课的生字新词,为学生阅读课文奠定基础因为在阅读感知过程中,词是个重要的单位对词的知觉越熟练,阅读的速度和理解程度就可以提高那个个鲜活的词语出现在学生面前,让学生的脑海里忆起课文中那只可爱的猫莫格,回忆起课文中的情节,那么对新课也产生了种期盼,对莫格后面的故事有了浓厚的兴趣借助学生对生字新词的理解触摸文本,引导学生走进童话二整体感知知趣通过朗读课文,让学生了解童话的内容,感...

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《孟浩然》说课稿（获奖作品）（1篇）

比较好理解。但最后个致中，有些知识和见解理解起来有定难度。我把它概括为以下三个方面。⒈般认为，只有卓越的才华充沛的诗情丰富的内容三者结合起来，才能写出好诗。而孟浩然的诗量不多，质也不多，作者却认为这样的诗才是孟浩然的诗，赞誉之情溢于言表。⒉文中说到孟浩然诗淡到看不见诗，突出了孟诗的特征是平淡。而我们平常所理解的平淡和诗歌评论中的平淡显然不是回事。⒊作者引用了庄子的段话，认为...

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