思想政治（品德）说课稿模板——获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:54

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的依据较抽象学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈四说教法我们都知道政治是门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校高年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，...

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人教版实验课程小学三年级（下册）说课材料（获奖说课稿）

作中激发学生的探究知识的欲望，使学生认识小数，知道小数是由几个部分组成的，了解小数的念义，会读写小数，感受数学就是来源于生活，激发学生的学习兴趣。让学生在认识小数的过程中，应该让学生经历丰富多采的数学学习活动，就是使学生通过亲身实践和自我体验，获得理解和应用知识技能，并在数学思考问题解决情感与态度方面都得到发展。三教学目标重点难点教学目标结合具体内容认识小数，知道以元为单位...

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乘法的初步认识、2—5乘法口诀说课稿（获奖说课稿）

学思路是创设情景，激发兴趣，鼓励探索，引导发现。通过借助多媒体教学手段，向学生展现具体形象直观的视觉材料，启动学生思维，激发学生学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中积极主动参与学习的全过程，从而获取知识。三说学法新课标要求确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主合作发现以及探索学习机制，实现学习方法的多样化，着眼于学生潜能的发挥，促进学生知识与技能情感态度与价值观的整体发展...

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阿长与《山海经》说课稿（获奖说课稿）

妈讲美女蛇的故事这片段可以看出，幼年鲁迅与长妈妈关系非常密切，这片段又与本文有着有机的联系，由此导入新课，可以温故而知新。学习活动多媒体展示作者鲁迅与山海经简介。本环节设计意图使学生了解相关常识，为下面的学习做铺垫。学习活动二检测学生预习中对生字生词的掌握情况。本环节设计意图针对学生轻视基础的意识强化了重点词汇的积累。学习活动三设计问题，引导学生初步认识人物，整体把握文章情...

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Unit 10 Can you play the guitar Section B说课稿

的情境中利用字母表示数进行交流。渗透区间思想。感受数学的简约之美。教学重点感悟用字母表示数的意义。教学难点感悟用字母表示不确定的数,知道字母的不同取值范围个数部分数或任何数。二说教法。教必有法而教无定法，只有方法得当，才会有效。根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了情景教学法和讲练结合的教学方法。探索过程遵循从具体到抽象，从个别到般，再从般到个别。三说学生学法首...

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Module 3 Unit 3 Language in use 说课稿

工程施工及验收规范。安装前应进行校验，符合设计要求，符合现场的使用条件。管道设备取源部件及次仪表的安装开孔，孔口应圆滑。锅炉本体的安全附件安全阀压力表水位计测量装置应有技术监督部门的检验合格证。设备责任人序号控制环节控制点要求责任人十附属设备单机修订质量保证体系文件中材料质量控制系统的有关文件。负责对供货厂家的考查评价及选择工作，建立合格供方名录及档案。监督检查材料系统的质...

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《做功了吗》说课——获奖说课稿

认识做功的两个必要因素。能判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功理解功的计算公式中各符号代表的物理意义单位，并能用来进行简单计算知道使用任何机械都不省功。过程与方法目标通过学习，培养学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律的能力，能尝试应用已知的科学规律去解释些具体问题。具有有初步的分析概括能力。情感态度和价值观目标培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探...

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《做功了吗》说课材料——获奖说课稿

解与运用,充分利用已有认知水平为学生构建功的概念。二教学目标的确定知识与技能目标通过本节知识的学习让学生知道机械功的概念，能从生活生产中的实例解释机械功的含义学习从物理现象中归纳简单的规律，能认识做功的两个必要因素。能判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功理解功的计算公式中各符号代表的物理意义单位，并能用来进行简单计算知道使用任何机械都不省功。过程与方法目标通过学习，培养学...

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《最后一片叶子》说课稿（获奖说课稿）

，生活窘迫，酗酒，火气十足，似乎对温情很反感。但后来他自己用生命的代价完成了杰作，恰恰是最大的温情，看似前后矛盾，实则是他善良而敏感的内心的体现，即他不喜欢别人用怜悯的眼光看他，他不需要被人同情，而别人真正陷入困境时，他会默默付出，不求回报。这种善良真诚不求回报才是他的主导性格。二学生情况作为职高年级的学生，完全能够读懂小说内容，了解故事情节另外，学生对苏珊贝尔门的形象也可...

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《最大的“书”》说课稿——获奖说课稿

作探究的合作方式，而且经过三个学期的生字学习，他们都掌握了生字的识记方法，所以先让学生同桌学习生字，为了帮助他们对生字词语进步加深印象，我又设计了摘水果，兔小弟的识字游戏和比比谁的花朵最漂亮的扩词游戏巩固生字和拓展新词。注意引导学生理解雨痕波痕和刨根问底等重点词语。巧用多媒体导学，整体感悟。低年级学生形象思维能力强，但文章是靠语言文字塑造形象抒发感情的，而要使小学生通过文字...

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