《早操歌》说课稿——获奖说课稿预览图(1)
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《早操歌》说课稿——获奖说课稿
上传时间:2023-09-15 10:21
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《早操歌》说课稿——获奖说课稿
能让幼儿在积极的游戏活动中体验数学的乐趣。三说教学目标在确定活动目标时,我的预设目标从幼儿的实际能力和水平进行考虑的,因此,此次活动的目标我预设为以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右移动。知道站的方向变了,左边和右边的方向也会变。初步感知参照物的不同所带来的左右方向的不同。四说教法和学法本次活动我采用了游戏法赏识激励法等教学法,我介绍这两种方法。...
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《远行 什么》说课设计(获奖说课稿)
天必须进行清洁扫除。店内每周进行次大扫除。卫生检查大扫除卫生检查每周次,由办公室组织进行。检查标准以各部门的卫生标准执行。卫生检查结果汇报将每周卫生检查结果报店长或助理。六例会管理制度酒店每周进行次例会参会人员为酒店全体管理人员。召开例会时全体管理人员必须准时到席。周例会为解决部门间以及涉及全局的事务。例会时由办公室作会议记录,并及时整理下发各部门。办公室对例会所提出的各项...
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《语言表达的十八般武艺——修辞手法》说课稿
言表达能力的目标。设想总是美好的,现实却很残酷。思路和操作怎样衔接如何引入如何结束中间采用何种教学活动方式自己思考自己创作自己组织,结果教案初稿混乱气不知所云。市教研室教研员陈信怀老师安庆石化中的周宗富老师以及我们安庆二中这个语文团队冒着酷暑给予了我很多的帮助和建议,让我意识到急功近利面面俱到只会事倍功半。吸取了教训,接下来我大刀阔斧,三易其稿,突出重点简化环节,终于形成了...
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《愚溪诗序》说课稿(获奖说课稿)
特色,又有较强的思想内容。所以在教学过程中应把重点放在指导学生学习语言特色上,进而理解作者的心声。三目标确立知识目标理清文章线索,总体把握文章内容掌握文中重点字词句。能力目标培养学生古代散文诵读鉴赏能力。德育目标领会作者对压抑人才的不合理社会的批判。重点理解作者以愚自称的深刻含意愚字是课文的题眼,抓住了愚,也就抓住了文章的灵魂掌握夹叙夹议,寓情于景的写作特点为了将读写更好地...
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《于园》说课稿
说学法在学法上,我所贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生,倡导自主合作探究的学习方式。具体的作法是在疏通文意时由学生借助流释和已有的文言文知识积累完成,然后以学习互助小组为单位进行组内展示交流,对句子含义的理解,为了节省时间,我让他们人句进行解释。这也就是平时所说的自主探究合和作交流相结合,在解决课文后边四个理解性问题时,我又让他们合作完成,在整个教学活动中,只要学生能解...
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《优美的校园》说课稿——获奖说课稿
标准和素质教育的要求,我特制定如下教学目标知识与技能目标通过对透视知识的学习与探究,使学生了解多种空间表达法,掌握平行透视和成角透视的基本规律,学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间。过程与方法目标通过观察体验交流总结和运用等活动,培养学生的自主探究能力观察能力和空间表现力。情感态度与价值观目标在活动的过程中,让学生认识到透视知识来源于生活,同时学会运用透视知识美化我...
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《咏雪》说课稿(获奖作品)
成本课的知识学习,而且互相合作能力较差,主要是以自己的兴趣来学习的。所以我准备了以下的教法和学法。二说教法您的位置主页说课评课语文说课稿咏雪说课稿来源本站整理浏览次字体大中小情景导入教学为学生创设了良好的环境,使学生能迅速进入角色。朗读教学所谓读书百遍,其义自见通过朗读,培养了学生良好的朗读习惯和朗读文言文的语感。现场演示法可以更形象的体会优美的句子激励创新讲述,发展思维。...
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《一元一次不等式组》说课稿——获奖说课稿
和学生的年龄特点以及他们的知识现状采用了多种方法,充分调动学生学习的积性和主动性。指导学生按照自主探究讨论归纳这样的思路,运用知识迁移让学生发现新知,掌握新知。在自主探究讨论中让学生主动参与教学活动,学会自学探究,并提供动口,动手动脑的机会,让学生在体验,感知讨论合作比较中灵活掌握本节教学重点,突破难点。四设程序在教学安排上,我依据学生的认知水平和知识掌握程度,设计了三个教...
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《一片槐树叶》说课稿——获奖作品
三层面诵读法,体会诗中巧妙的艺术构思,强烈的感情色彩,优美的意境,凝练的语言,鲜明的节奏,和谐的韵律。本文是现代诗,语言朴素易懂,更适合学生在反复诵读中理解掌握。启发式教学法八年级学生在已有的语文知识基础上要读懂本诗并不难,教师应从学生的实际出发,通过启发教学,重点突破本课教学重点,体会作者强烈的感情,注重创新思维能力的指导与培养。教师应真正落实到把课堂还给学生,让学生成为...
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《寻觅春天的踪迹》说课稿
论是在能力培养还是情感提升方面,其作用是十分重要的。教学目标以自主合作探究的学习方式,引导学生在民俗文学艺术的殿堂寻觅春天的踪迹,去了解自然,认识自然,感受生命,从而培养学生热爱自然,热爱春天的情感。二在寻觅赞美春天的活动中,初步提高学生的艺术鉴赏力和审美能力三让学生在创作中表达对春天的感受。教学过程教学准备阶段课时安排课时教师准备多媒体课件学生准备搜集有关春天的节气谚语成...
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