小学音乐《巧巧手》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:57

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意识，提高对艺术的表现力和创造力。四说教法学法理发师是首热烈欢快而又幽默的儿童歌曲。因为低年级小学生音乐感受力还不全，针对儿童天性活泼好动持续性不久但又对新鲜事物充满好奇的特点，在教学过程中，我采用了故事激趣法演示法讲授法听唱法和律动法。生动形象的教学语言，通过多元化的教学形式，创造快乐的学习空间，充分调动学生的学习积极性与主动性。学生的学法为练习法欣赏法和表演法。通过教与...

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小学信息技术《彩色世界》说课稿—获奖说课稿

的美德，从而使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育信息技术教育和思想品德教育的画图知识教学提高课。单就内容而言，对已掌握了定画图操作技能的三年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过些学习网页上的帮助自己研究或通过学习交流中心大家起讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。二教学目标认知目标让学...

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小学体育“跳远”说课稿——获奖说课稿

游客的不法行为。乡村道路和各个景点要杜绝脏乱差现象，要以干净整洁有序的外部形象和文明有礼的内在素质来提高我乡的品位和信誉，使我乡旅游文化产业不断持续健康发展。乡镇发展旅游产业的调查报告旅游产业现状乡位于县南部，辖个行政村，总面积平方公里，总人口余人，是个以苗族聚居为主的烟叶产业大乡。距国道公里，交通十分便利，该乡文化旅游资源丰富，苗族风情浓郁，苗族原生态文化节目保存完好。年...

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小学体育“篮球公园”说课稿——获奖说课稿

生理特点分析二年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。认知能力分析二年级学生已经初步知道了篮球学习常规，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。在体育活动中出现简单的合作学习，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。运动能力分析通过年级的小篮球学习，小篮球运动的能力有所提高，能简单的进行各...

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小学思想品德《我们去春游》说课稿——获奖说课稿

及的事。知识与技能懂得系鞋带刷牙整理学习用具的小要领，锻炼学生多方面能力。教学重点培养学生的生活自理能力，尤其是穿衣能力。让学生初步养成良好的学习习惯。让学生尝试用自己的努力使家变得更可爱，更温暖。教学难点培养学生的自我管理能力四教学教法本教案设计力求体现学生学习的主体性，以学生的生活为基础，通过竞赛评判情境模拟角色扮演教学游戏讨论等各种儿童乐于接受的生动活泼的方式，来培养...

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小学思想品德《家乡的变化》说课稿—获奖说课稿

变化二字，不能误读为我的家乡爱家乡，这原本就是个螺旋上升的过程。本课教学过程应着力于体验，而这切的变化，并不是我呈现或直接告诉他，而是引导他通过自身的亲身体验主动获得的，只有通过自身的体验获得的情感才是真正的情感，才是有效的情感。本着活用教材的原则，我对教学资源进行重组，先对文本研读领悟，在教学过程中，学生是有准备的，我也是有准备的，才能给他以启迪。教学目标备课之前，我曾在...

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小学美术《童年》说课稿—获奖说课稿

目标培养学生珍惜现在，珍惜美好童年生活的情感。教学重点通过欣赏感悟不同历史时期童年生活的差异性。认识中国画油画雕塑摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式给人的不同美感。描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。教学难点童年,不同艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。二说教法根据三年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达的特点...

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小学美术《古老的北京》说课稿—获奖说课稿

法和感受。而且三年级的学生接触过图案设计，并对模仿表演很感兴趣。他们有定的收集资料处理信息的能力，对北京有定的了解。京剧的扮相他们虽然在媒体中见过，但京剧对于学生来说还是比较陌生的，所以可抓住学生的好奇心，采用欣赏游戏表演等方式，结合多媒体教学，吸引学生的注意力。因此，我拟定了以下的教学目标。三教学目标欣赏有关北京风景风情特产京剧脸谱等图片，加深学生对北京的了解。在绘制脸谱...

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高中政治三年级（全一册）说课稿

提示，引发学生的学习动机和引导学生的学习行为通过问题的探讨，信息收集与处理，社会实践调查等活动的开展，有利于学生主动地学习，逐步由学会转变为会学。如通过对收集当代国际祔各国综合国力竞争的资料进行加工整理，从中感悟当代国际社会增强综合国力的重要意义，认识我国以经济建设为中心大力发展生产力的重要性。实践操作功能素质教育要求培养学生的实践能力和创新精神。课程的设置加大了对教学活动...

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高中数学第一册（上）说课稿—获奖说课稿

生主动的学习，逐步由学会转变为会学，并且知识内容本身可以培养学生的逻辑思维能力，数学语言表达能力等价转换能力，计算能力用数学知识分析问题，解决问题能力，数学建模能力数形结合能力观察归纳猜想的能力创新意识和实践能力。实践操作功能素质教育要求培养学生的实践能力和创新精神，课程的设置加大了对教学活动建议的份量，旨在进步培养学生的实践能力，研究性课题的设置集中体现了这点。在本册书中...

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