［定稿］河北版科学六年级(下册)全册教案_教案范文

上传时间：2022-06-24 20:20

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，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。四教学过程导入复习上节不同风格的房子学习新课常见建筑物的结构活动目标能分析出各种建筑物结构的特点。内设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。能举例说明建筑结构有哪些基本类。活动过程指导学生发现问题。出示几幅典型建筑物的图片，如赵州桥钢架结构的加油站球形结构的美国佛罗里达州的安普卡特中心等，让学生观察这些建筑物有什么特点，说说为什么做成这个样子在学...

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［定稿］河北版小学科学四年级上册全册教案_教案范文

联合国世界卫生日提出的口号。体育锻炼能使儿童更聪明。个人是否聪明，主要取决于大脑的功能。儿童大脑需氧量占整个人体需氧量的，体育锻炼消耗大量的能量，为了满足运动的需要，新陈代谢加速。血液循环增强。从而保证大脑获得更多的氧气和养料。大脑工作时的能量来源于血液中的葡萄糖，体育锻炼还可使体内胰岛素工作正常，使大脑处于兴奋状态，更好地发挥聪明功能。体育锻炼能增强儿童的抵抗力。医生常说...

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［定稿］河北版小学科学五年级下册教案(冀教版)37845

发现，还有很多不方便的地方。于是人们又进步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。二杠杆和轮轴多媒体出示石磨工作图。学生观察分析石磨上使用木棍有什么好处进步分析石磨杠杆的工作原理并试着找出石磨杠杆的三个点。多媒体出示汽车方向盘图。比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点并试着找出方向盘上杠杆的三个点。分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便教师介绍像方向盘样由个圆轮和轴组...

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［定稿］河北版小学科学五年级下册教案(冀教版)37825

时导入谈话人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方。于是人们又进步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。二杠杆和轮轴多媒体出示石磨工作图。学生观察分析石磨上使用木棍有什么好处进步分析石磨杠杆的工作原理并试着找出石磨杠杆的三个点。多媒体出示汽车方向盘图。比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点并试着找出方向盘上杠杆的三个点。分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给...

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［定稿］河北版小学科学五年级下册教案(冀教版)

刀扳手简单机械实验盒测力计多媒体课件等。教学课时课时教学过程第课时导入谈话人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方。于是人们又进步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。二杠杆和轮轴多媒体出示石磨工作图。学生观察分析石磨上使用木棍有什么好处进步分析石磨杠杆的工作原理并试着找出石磨杠杆的三个点。多媒体出示汽车方向盘图。比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点并试...

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［定稿］河北版小学科学五年级上册教案(冀教版)37881

课时完成活动及阅读科学在线的内容。五教学过程导入植物通常用什么来吸收营养物质的二指导学生认识植物的根。让学生把植物拿到桌面上。让学生把找出它们的相同点和不同点。根据植物根的不同特点进行分类。学生互相交流。归纳概括出根的共同特点。三指导学生研究根的作用。让学生观看课文的几幅图。学生讨论根的作用。让学生把自己的认为记录在表格中。学生从自己的假设中选择至个，设计实验进行研究。学生...

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［定稿］河北版小学科学五年级上册教案(冀教版)37842

行分类。能用自己喜欢的方式记录些动物齿和爪的特点。能推断出不同种类的齿和爪对它们的捕食有什么好处。能设法弄清种陌生动物的食性。二重点难点重点研究不同动物需要不同的食物，并按食物给动物分类。难点同重点。三课前准备动物标本。四教学课时课时。五教学过程导入河北版小学科学五年级上册教案冀教版版小学科学五年级上册教案冀教版,学科学五年级上册教案冀教版,学五年级上册教案冀教版,年级上册教案...

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［定稿］河北版小学科学五年级上册教案(冀教版)

准备各种各样的根各种各样的茎。四教学课时课时。第课时，完成活动及活动。第二课时完成活动及阅读科学在线的内容。五教学过程导入植物通常用什么来吸收营养物质的二指导学生认识植物的根。让学生把植物拿到桌面上。让学生把找出它们的相同点和不同点。根据植物根的不同特点进行分类。学生互相交流。归纳概括出根的共同特点。三指导学生研究根的作用。让学生观看课文的几幅图。学生讨论根的作用。让学生把...

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［定稿］河北版小学科学三年级下册教案(冀教版)

。能归纳出声音是由物体振动产生的。目标能举例说明我们生活环境中存在着各种声音。教学准备按组准备鼓和鼓槌个绿豆若干粒锣面钢尺根纸杯个课时安排课时知识点课例教师活动学生活动设计意图对教材另作处理的理由倾听声音教师引入在我们的生活中，风声雨声读书声，处处充满着各种各样的声音。二活动寻找声音观察书中的四幅插图知识点课例教师活动学生活动设计意图对教材另作处理的理由声音是由物体振动产生...

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［定稿］河北版小学信息技术第三册全册教案_教案范文

问怎么来检验生重新打开文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。师真是能干的孩子。师演示下怎样重新打开。学生观察打开后的文章是否增加了文字。学生会看到文章中增加了文字。师你们想看看你们文章中有新增加的文字吗生想。生自己打开自己的文章来看是否新增了文字。师总结保存的特点保存是原位原名保存。板书文件的另存为师演示另保存第步点击文件菜单第二步点击另保存师它和保存有区别吗生有师有什...

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