高考数学大一轮复习第四章第1节平面向量的基本概念及线性运算课件PPT文档(定稿)

上传时间:2022-06-24 20:33
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  • 量加法与减法把用表示出来解答本例关键是进行向量线性运算时,要尽可能转化到三角形或平行四边形中,选用从同顶点出发基本向量或首尾相连向量,运用向量加减法运算及数乘运算来解对点训练课标全国卷Ⅰ设分别为三边中点,则南京质检已知为三角形边中点,点满足则实数值为答案考向三共线向量定理应用设两个非零向量和不共线如果,求证三点共线如果,且三点共线,求值尝试解答,又,所以,与共线,又与有公共...
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  • 励额为依题意,得,即顾客所获奖励额为元概率为依题意,得所有可能取值为,即分布列为所以顾客所获奖励额数学期望为元对于方案设每位顾客获得奖励额为元,则随机变量分布列为数学期望,方差对于方案设顾客获得奖励额为元,则分布列为数学期望,方差根据预算,每个顾客平均奖励额为元,且因此,根据商场设想,应选择方案规律方法解决此类题目关键是正确理解随机变量取每个值所表示具体事件...
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  • 两组研发相互求至少有种新产品研发成功概率若新产品研发成功,预计企业可获利润万元若新产品研发成功,预计企业可获利润万元求该企业可获利润分布列解记甲组研发新产品成功,乙组研发新产品成功由题设知且事件与,与,与,与都相互记至少有种新产品研发成功,则,于是,故所求概率为设企业可获利润为万元,则可能取值为,因为故所求分布列为考向三重复试验与二项分布山东高考甲乙两支排球队进行比赛,约定先...
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  • 求解本题第问关键在于明确ξ服从超几何分布超几何分布描述是不放回抽样问题,随机变量为抽到类个体个数超几何分布特征是考察对象分两类已知各类对象个数从中取出若干个研究取出类对象个数概率分布要善于看出些实际问题实质是超几何分布,或将实际问题转化为超几何分布,种方式就是将类对象视为合格品,另类对象视为不合格品,再对其进行解释对点训练天津高考大学志愿者协会有名男同学,名女同学在这名同学...
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  • 图答案规律方法当试验结果构成区域为长度面积体积等时,应考虑使用几何概型求解利用几何概型求概率时,关键是试验全部结果构成区域和事件发生区域寻找,有时需要设出变量,在坐标系中表示所需要区域对点训练如图,矩形内阴影部分是由曲线,及直线,与轴围成,向矩形内随机投掷点,若落在阴影部分概率为,则值是图答案考向三与体积有关几何概型在球内任取点,使得点在球内接正方体中概率是答案,规律方法求解...
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  • 同学被面试概率为,规律方法有关古典概型与统计结合题型是高考考查概率个重要题型,已成为高考考查热点,概率与统计结合题,无论是直接描述还是利用概率分布表分布直方图茎叶图等给出信息,只需要能够从题中提炼出需要信息,则此类问题即可解决对点训练校高三学生体检后,为了解高三学生视力情况,该校从高三六个班名学生中以班为单位每班学生人,每班按随机抽样抽取了名学生视力数据,其中高三班抽取名学生...
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  • 路径尝试解答由已知共调查了人,其中分钟内不能赶到火车站有人,用频率估计相应概率为设,分别表示甲选择和时,在分钟内赶到火车站,分别表示乙选择和时,在分钟内赶到火车站由频数分布表知,分钟赶往火车站,选择不同路径,频率分别为,估计则,因此,甲应该选择路径,同理,分钟赶到火车站,乙选择路径,频率分别为估计,因此乙应该选择路径规律方法解题关键是正确计算选择不同路径时,事件发生频率,并...
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  • 用数字填写答案设二项式展开式中系数为,常数项为,若,则值是答案考向二二项展开式项系数与二项式系数设,若,则展开式中系数最大项是课标全国卷Ⅱ已知展开式中系数为,则答案,规律方法求解这类问题要注意区别二项式系数与展开式中项系数,灵活利用二项式系数性质根据题目特征,恰当赋特殊值代换对于展开式中系数和隔项系数和系数绝对值和等问题,通常运用赋值法进行构造构造出目标式赋值...
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  • 采用捆绑法不相邻问题采用插空法定序问题采用倍缩法是解决有限制条件排列问题常用方法对点训练四川高考六个人从左至右排成行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同排法共有种种种种北京高考把件不同产品摆成排若产品与产品相邻,且产品与产品不相邻,则不同摆法有种答案考向二组合应用题男运动员名,女运动员名,其中男女队长各名,选派人外出比赛,在下列情形中各有多少种选派方法至少有名女运动...
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  • 综合应用在这五个数字所组成允许有重复数字三位数中,其各个数字之和为三位数共有个个个个答案,规律方法用两个计数原理解决计数问题时,关键是明确需要分类还是分步分类要做到“不重不漏”,分类后再分别对每类进行计数,最后用分类加法计数原理求和,得到总数分步要做到“步骤完整”,只有完成了所有步骤,才完成任务,把完成每步方法数相乘,得到总数对点训练从,中选个数字,从中选两个数字,组成无重复...
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